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Meyer, “Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat,” <i>Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP</i>, vol. 51, no. 4, pp. 50–51, 2022.","chicago":"Schneider, Birgit, Katharina Thies, and Kirsten Meyer. “Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat.” <i>Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP</i> 51, no. 4 (2022): 50–51.","bjps":"<b>Schneider B, Thies K and Meyer K</b> (2022) Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat. <i>Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP</i> <b>51</b>, 50–51.","din1505-2-1":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">Schneider, Birgit</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Thies, Katharina</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Meyer, Kirsten</span>: Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat. In: <i>Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP</i> Bd. 51. Stuttgart, Steiner (2022), Nr. 4, S. 50–51","havard":"B. Schneider, K. Thies, K. Meyer, Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat, Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP. 51 (2022) 50–51.","ufg":"<b>Schneider, Birgit/Thies, Katharina/Meyer, Kirsten</b>: Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat, in: <i>Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP</i> 51 (2022), H. 4,  S. 50–51.","chicago-de":"Schneider, Birgit, Katharina Thies und Kirsten Meyer. 2022. Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat. <i>Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP</i> 51, Nr. 4: 50–51.","short":"B. Schneider, K. Thies, K. Meyer, Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP 51 (2022) 50–51.","apa":"Schneider, B., Thies, K., &#38; Meyer, K. (2022). 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In Kooperation mit regionalen Partner:innen aus Politik, Bildung und Wirtschaft haben sie eine Vertrauensgemeinschaft gegründet, in der flexible und spezialisierte Bildungskarrieren die Fach- und Führungskräfte der Zukunft hervorbringen werden. Geteilte Lern- und Lehrformate fördern und institutionalisieren hier künftig die Gleichwertigkeit von akademischer und beruflicher Bildung. Im Fokus stehen dabei zunächst die Branchen Metall, Kunststoff, Bau- und Bauausbaugewerbe und Elektro. 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(2022). <i>Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im ländlichen Raum</i>. InDaLE-Fachtagung: Voneinander lernen - umsetzen - verstetigen, Loccum.","short":"B. Schneider, Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im ländlichen Raum, 2022.","havard":"B. Schneider, Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im ländlichen Raum, 2022.","chicago":"Schneider, Birgit. <i>Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im ländlichen Raum</i>, 2022.","din1505-2-1":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">Schneider, Birgit</span>: <i>Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im ländlichen Raum</i>, 2022","bjps":"<b>Schneider B</b> (2022) <i>Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im ländlichen Raum</i>. .","van":"Schneider B. Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im ländlichen Raum. 2022.","ama":"Schneider B. <i>Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im ländlichen Raum</i>.; 2022.","ieee":"B. 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