---
_id: '11938'
abstract:
- lang: ger
text: "im InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL haben sich der Eigenbetrieb Schulen
des Kreises Lippe, die Kreishandwerkerschaft Paderborn-Lippe, die regionale Bildungsgenossenschaft
Lippe Bildung eG und die Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe zusammengeschlossen,
um erstklassige Bedingungen für die berufliche Bildung in der Region Ostwestfalen-Lippe
auszubauen. Die Stärkung des eigenverantwortlichen und selbstorganisierten Lernens
ist ein Baustein dafür und wird durch die Arbeitsgruppe SOL (Selbstorganisiertes
Lernen) unterstützt.\r\nDer Reader „Methoden für aktivierende und motivierende
Gruppenarbeiten“ gliedert sich in zwei Teile. Im ersten Teil werden Sozialformen
und Möglichkeiten für die Gruppeneinteilung vorgestellt. Anschließend wird ein
Prinzip zum Ablauf von Arbeitsphasen aufgezeigt, welches in verschiedenen Gruppenmethoden
Anwendung findet. Zusätzlich wird ein Verfahren für die Sicherung von Gruppen-ergebnissen
präsentiert. Im zweiten Teil wird eine Auswahl konkreter Methoden vorgestellt.
Die Aus-wahl reicht von Methoden mit geringem Vorbereitungsaufwand durch die Lehr-/Ausbildungsperson
und geringer Anforderung an die Lernenden bis hin zu komplexeren Gruppenmethoden,
die in der Vorbereitung anspruchsvoller und für Lernende geeignet sind, die idealerweise
über Vorerfahrungen mit Gruppenarbeit verfügen. Alle aufgeführten Methoden sind
in analogen, hybriden und digitalen Lehr-Lernsettings einsetzbar. Die Methodenbeschreibungen
sind auf die analoge Durchführung ausge-richtet, digitale resp. hybride Umsetzungsmöglichkeiten
sind jeweils in Unterkapiteln beschrieben. Zu allen Methoden sind Quellenangaben
und weiterführende Links angegeben. In der Praxis haben sich die Methoden aus
Sicht der Autorinnen für die Erreichung von Lernzielen und für die Förderung der
aktiven Mitarbeit der Lernenden bewährt.\r\nDie aufgeführten Methoden sind in
ihrem Einsatz, Ablauf, in ihrer Begleitung und auch in ihrer analogen, hybriden
oder digitalen Umsetzung adaptierbar. Die zeitliche Ablaufplanung der Methoden
ist von verschiedenen Aspekten abhängig, wie etwa dem Fach, der Aufgabenstellung,
der zur Verfügung stehenden Zeit oder der Gesamtanzahl an Lernenden. Aus diesem
Grunde haben die Autorinnen auf die Angabe von Zeiten weitgehend verzichtet. Interessierte
Lehr-/Ausbildungspersonen sind eingeladen, die Methoden auf die jeweilige Lehr-Lerngegebenheit
hin anzupassen und zeitlich zu gestalten."
author:
- first_name: Katharina
full_name: Thies, Katharina
id: '49288'
last_name: Thies
- first_name: Annika
full_name: Breternitz, Annika
id: '81103'
last_name: Breternitz
- first_name: Kirsten
full_name: Meyer, Kirsten
id: '69030'
last_name: Meyer
citation:
ama: Thies K, Breternitz A, Meyer K. Methoden für aktivierende und motivierende
Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen. (Bildungsbrücken
OWL, ed.). Bildungsbrücken OWL; 2023.
apa: Thies, K., Breternitz, A., & Meyer, K. (2023). Methoden für aktivierende
und motivierende Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen
(Bildungsbrücken OWL, Ed.). Bildungsbrücken OWL.
bjps: 'Thies K, Breternitz A and Meyer K (2023) Methoden für aktivierende
und motivierende Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen,
Bildungsbrücken OWL (ed.). Lemgo: Bildungsbrücken OWL.'
chicago: 'Thies, Katharina, Annika Breternitz, and Kirsten Meyer. Methoden für
aktivierende und motivierende Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen.
Edited by Bildungsbrücken OWL. Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt
Bildungsbrücken OWL. Lemgo: Bildungsbrücken OWL, 2023.'
chicago-de: 'Thies, Katharina, Annika Breternitz und Kirsten Meyer. 2023. Methoden
für aktivierende und motivierende Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen.
Hg. von Bildungsbrücken OWL. Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken
OWL. Lemgo: Bildungsbrücken OWL.'
din1505-2-1: 'Thies, Katharina ; Breternitz, Annika ; Meyer,
Kirsten ; Bildungsbrücken OWL
(Hrsg.): Methoden für aktivierende und motivierende Gruppenarbeit : Reader
für Lehr- und Ausbildungspersonen, Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt
Bildungsbrücken OWL. Lemgo : Bildungsbrücken OWL, 2023'
havard: K. Thies, A. Breternitz, K. Meyer, Methoden für aktivierende und motivierende
Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen, Bildungsbrücken OWL,
Lemgo, 2023.
ieee: 'K. Thies, A. Breternitz, and K. Meyer, Methoden für aktivierende und motivierende
Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen. Lemgo: Bildungsbrücken
OWL, 2023.'
mla: Thies, Katharina, et al. Methoden für aktivierende und motivierende Gruppenarbeit :
Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen. Edited by Bildungsbrücken OWL, Bildungsbrücken
OWL, 2023.
short: K. Thies, A. Breternitz, K. Meyer, Methoden für aktivierende und motivierende
Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen, Bildungsbrücken OWL,
Lemgo, 2023.
ufg: 'Thies, Katharina/Breternitz, Annika/Meyer, Kirsten: Methoden für aktivierende
und motivierende Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen, hg.
von Bildungsbrücken OWL, Lemgo 2023 (Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt
Bildungsbrücken OWL).'
van: 'Thies K, Breternitz A, Meyer K. Methoden für aktivierende und motivierende
Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen. Bildungsbrücken OWL,
editor. Lemgo: Bildungsbrücken OWL; 2023. 32 p. (Eine Kurzdokumentation aus dem
InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL).'
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- Bildungsbrücken OWL
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- SOL
- Selbstorganisiertes Lernen
- Methoden
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publisher: Bildungsbrücken OWL
series_title: Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL
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title: 'Methoden für aktivierende und motivierende Gruppenarbeit : Reader für Lehr-
und Ausbildungspersonen'
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year: '2023'
...
---
_id: '11939'
abstract:
- lang: ger
text: "Die Handreichung dient zur Unterstützung für die Entwicklung von SOL-Lernarrangements
in der beruflichen Ausbildung. Bezugspunkte der Handreichung sind das Grundlagenbuch
„Herold, C. & Herold, M. (2017). Selbstorganisiertes Lernen in Schule und in Beruf.
Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen, 3. Auflage. Weinheim: Beltz“
und das Kartenset 3.0 „SOL-Institut (o. D.): Das SOL-Lernmodell“.\r\nZunächst
werden Haltung und Lernverständnis skizziert, welche dem SOL-Ansatz zugrunde liegen.
Anschließend werden acht Grundprinzipien dargestellt (linke und rechte Säulen
des SOL-Hauses, s. Abb. 1). Ergänzend werden jeweils einige Methoden und Tools
angeführt, die eine Umsetzung der Prinzipien ermöglichen. Daraufhin werden die
Lernphasen eines SOL-Arrangements vorgestellt (Mittelbau des SOL-Hauses, s. Abb.
1). Abschließend werden Hinweise zur Handreichung und zur Umsetzung des SOL-Ansatzes
gegeben. Auf Rahmenbedingungen sowie auf grundlegende Theorien und Modelle (Fundament
und Dach des SOL-Hauses, Abb. 1) wird in dieser Handreichung nicht eingegangen.
Interessierten Leser*innen wird dafür die o.g. Literatur empfohlen."
author:
- first_name: Katharina
full_name: Thies, Katharina
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last_name: Thies
- first_name: Ines
full_name: Fleck, Ines
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- first_name: Inge
full_name: Dahl, Inge
last_name: Dahl
citation:
ama: 'Thies K, Fleck I, Dahl I. Selbstorganisiertes Lernen (SOL): Handreichung
für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen Bildung. (Bildungsbrücken
OWL, ed.). Bildungsbrücken OWL; 2023.'
apa: 'Thies, K., Fleck, I., & Dahl, I. (2023). Selbstorganisiertes Lernen
(SOL): Handreichung für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen
Bildung. (Bildungsbrücken OWL, Ed.). Bildungsbrücken OWL.'
bjps: 'Thies K, Fleck I and Dahl I (2023) Selbstorganisiertes Lernen (SOL):
Handreichung für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen Bildung.,
Bildungsbrücken OWL (ed.). Lemgo: Bildungsbrücken OWL.'
chicago: 'Thies, Katharina, Ines Fleck, and Inge Dahl. Selbstorganisiertes Lernen
(SOL): Handreichung für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen
Bildung. Edited by Bildungsbrücken OWL. Lemgo: Bildungsbrücken OWL, 2023.'
chicago-de: 'Thies, Katharina, Ines Fleck und Inge Dahl. 2023. Selbstorganisiertes
Lernen (SOL): Handreichung für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen
Bildung. Hg. von Bildungsbrücken OWL. Lemgo: Bildungsbrücken OWL.'
din1505-2-1: 'Thies, Katharina ; Fleck, Ines ; Dahl,
Inge ; Bildungsbrücken OWL
(Hrsg.): Selbstorganisiertes Lernen (SOL): Handreichung für die Gestaltung
von Lernarrangements in der beruflichen Bildung. Lemgo : Bildungsbrücken OWL,
2023'
havard: 'K. Thies, I. Fleck, I. Dahl, Selbstorganisiertes Lernen (SOL): Handreichung
für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen Bildung., Bildungsbrücken
OWL, Lemgo, 2023.'
ieee: 'K. Thies, I. Fleck, and I. Dahl, Selbstorganisiertes Lernen (SOL): Handreichung
für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen Bildung. Lemgo:
Bildungsbrücken OWL, 2023.'
mla: 'Thies, Katharina, et al. Selbstorganisiertes Lernen (SOL): Handreichung
für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen Bildung. Edited
by Bildungsbrücken OWL, Bildungsbrücken OWL, 2023.'
short: 'K. Thies, I. Fleck, I. Dahl, Selbstorganisiertes Lernen (SOL): Handreichung
für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen Bildung., Bildungsbrücken
OWL, Lemgo, 2023.'
ufg: 'Thies, Katharina/Fleck, Ines/Dahl, Inge: Selbstorganisiertes Lernen
(SOL): Handreichung für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen
Bildung., hg. von Bildungsbrücken OWL, Lemgo 2023.'
van: 'Thies K, Fleck I, Dahl I. Selbstorganisiertes Lernen (SOL): Handreichung für
die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen Bildung. Bildungsbrücken
OWL, editor. Lemgo: Bildungsbrücken OWL; 2023. 7 p.'
corporate_editor:
- Bildungsbrücken OWL
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- _id: DEP1200
- _id: DEP1201
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- iso: ger
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place: Lemgo
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- _id: e8b9868c-10d6-11ee-9233-eb0e2a064e0f
name: Bildungsbrücken OWL
publication_status: published
publisher: Bildungsbrücken OWL
status: public
title: 'Selbstorganisiertes Lernen (SOL): Handreichung für die Gestaltung von Lernarrangements
in der beruflichen Bildung.'
type: book
user_id: '61586'
year: '2023'
...
---
_id: '12654'
abstract:
- lang: ger
text: "Themenblock II: Digitale Bildung und Digitale Transformation der Arbeitswelt\r\nExzellente
berufliche Bildung benötigt erstklassige Lern- und Lehrbedingungen. In Kooperation
mit regionalen Partner:innen aus Politik, Bildung und Wirtschaft haben sie eine
Vertrauensgemeinschaft gegründet, in der flexible und spezialisierte Bildungskarrieren
die Fach- und Führungskräfte der Zukunft hervorbringen werden. Geteilte Lern-
und Lehrformate fördern und institutionalisieren hier künftig die Gleichwertigkeit
von akademischer und beruflicher Bildung. Im Fokus stehen dabei zunächst die Branchen
Metall, Kunststoff, Bau- und Bauausbaugewerbe und Elektro. Außerdem wird die hiesige
Berufsbildung internationalisiert und eine zukunftsorientierte Innovations- und
Gründungskultur gefördert.\r\nEigenbetrieb Schulen des Kreises Lippe, Kreishandwerkerschaft
Paderborn-Lippe, Lippe Bildung eG, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe"
author:
- first_name: Andreas
full_name: Welling, Andreas
id: '71450'
last_name: Welling
citation:
ama: Welling A. Vorstellung des InnoVET-Projektes “Bildungsbrücken OWL.”;
2022.
apa: Welling, A. (2022). Vorstellung des InnoVET-Projektes “Bildungsbrücken OWL.”
DigitaleZukunft@OWL 2022, Paderborn.
bjps: Welling A (2022) Vorstellung des InnoVET-Projektes ‘Bildungsbrücken
OWL’. .
chicago: Welling, Andreas. Vorstellung des InnoVET-Projektes “Bildungsbrücken
OWL,” 2022.
chicago-de: Welling, Andreas. 2022. Vorstellung des InnoVET-Projektes „Bildungsbrücken
OWL“.
din1505-2-1: 'Welling, Andreas: Vorstellung
des InnoVET-Projektes „Bildungsbrücken OWL“, 2022'
havard: A. Welling, Vorstellung des InnoVET-Projektes “Bildungsbrücken OWL,” 2022.
ieee: A. Welling, Vorstellung des InnoVET-Projektes “Bildungsbrücken OWL.”
2022.
mla: Welling, Andreas. Vorstellung des InnoVET-Projektes “Bildungsbrücken OWL.”
2022.
short: A. Welling, Vorstellung des InnoVET-Projektes “Bildungsbrücken OWL,” 2022.
ufg: 'Welling, Andreas: Vorstellung des InnoVET-Projektes „Bildungsbrücken
OWL“, o. O. 2022.'
van: Welling A. Vorstellung des InnoVET-Projektes “Bildungsbrücken OWL.” 2022.
conference:
end_date: 2022-03-10
location: Paderborn
name: DigitaleZukunft@OWL 2022
start_date: 2022-03-10
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- _id: DEP1200
- _id: DEP1201
keyword:
- Lernortkooperation
- Berufliche Bildung
- Gleichwertigkeit
- Bildungskarrieren
- Innovation
- Entrepreneurship
- Gründungskompetenz
language:
- iso: ger
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- _id: e8b9868c-10d6-11ee-9233-eb0e2a064e0f
name: Bildungsbrücken OWL
publication_status: published
status: public
title: Vorstellung des InnoVET-Projektes "Bildungsbrücken OWL"
type: conference_speech
user_id: '61586'
year: '2022'
...
---
_id: '12655'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Schneider, Birgit
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last_name: Schneider
citation:
ama: Schneider B. Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im ländlichen
Raum.; 2022.
apa: 'Schneider, B. (2022). Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im
ländlichen Raum. InDaLE-Fachtagung: Voneinander lernen - umsetzen - verstetigen,
Loccum.'
bjps: Schneider B (2022) Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung
im ländlichen Raum. .
chicago: Schneider, Birgit. Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im
ländlichen Raum, 2022.
chicago-de: Schneider, Birgit. 2022. Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung
im ländlichen Raum.
din1505-2-1: 'Schneider, Birgit: Podiumsdiskussion
zur nachschulischen Bildung im ländlichen Raum, 2022'
havard: B. Schneider, Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im ländlichen
Raum, 2022.
ieee: B. Schneider, Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im ländlichen
Raum. 2022.
mla: Schneider, Birgit. Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im ländlichen
Raum. 2022.
short: B. Schneider, Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im ländlichen
Raum, 2022.
ufg: 'Schneider, Birgit: Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im
ländlichen Raum, o. O. 2022.'
van: Schneider B. Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im ländlichen Raum.
2022.
conference:
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name: 'InDaLE-Fachtagung: Voneinander lernen - umsetzen - verstetigen'
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- _id: e8b9868c-10d6-11ee-9233-eb0e2a064e0f
name: Bildungsbrücken OWL
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status: public
title: Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im ländlichen Raum
type: conference_speech
user_id: '61586'
year: '2022'
...
---
_id: '11941'
abstract:
- lang: ger
text: „Die Bridge Days sind ein innovatives Lernformat, das die Auszubildenden in
den Mittelpunkt rückt. In einem fünftägigen Design Sprint identifizieren sie Herausforderungen
im aktuellen Ausbildungssystem und entwickeln darauf aufbauend innovative Lösungsansätze
für die berufliche Bildung der Zukunft. Das Format wurde im InnoVET-Projekt Bildungsbrücken
OWL konzipiert und erstmals erprobt.“
article_type: original
author:
- first_name: Birgit
full_name: Schneider, Birgit
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last_name: Schneider
- first_name: Katharina
full_name: Thies, Katharina
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- first_name: Kirsten
full_name: Meyer, Kirsten
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last_name: Meyer
citation:
ama: 'Schneider B, Thies K, Meyer K. Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der
Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat. Berufsbildung in Wissenschaft
und Praxis : BWP. 2022;51(4):50-51.'
apa: 'Schneider, B., Thies, K., & Meyer, K. (2022). Berufliche Bildung der Zukunft
aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat. Berufsbildung
in Wissenschaft und Praxis : BWP, 51(4), 50–51.'
bjps: 'Schneider B, Thies K and Meyer K (2022) Berufliche Bildung der Zukunft
aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat. Berufsbildung
in Wissenschaft und Praxis : BWP 51, 50–51.'
chicago: 'Schneider, Birgit, Katharina Thies, and Kirsten Meyer. “Berufliche Bildung
der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat.”
Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP 51, no. 4 (2022): 50–51.'
chicago-de: 'Schneider, Birgit, Katharina Thies und Kirsten Meyer. 2022. Berufliche
Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat.
Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP 51, Nr. 4: 50–51.'
din1505-2-1: 'Schneider, Birgit ;
Thies, Katharina ; Meyer,
Kirsten: Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge
Days als innovatives Lernformat. In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis :
BWP Bd. 51. Stuttgart, Steiner (2022), Nr. 4, S. 50–51'
havard: 'B. Schneider, K. Thies, K. Meyer, Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht
der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat, Berufsbildung in Wissenschaft
und Praxis : BWP. 51 (2022) 50–51.'
ieee: 'B. Schneider, K. Thies, and K. Meyer, “Berufliche Bildung der Zukunft aus
Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat,” Berufsbildung
in Wissenschaft und Praxis : BWP, vol. 51, no. 4, pp. 50–51, 2022.'
mla: 'Schneider, Birgit, et al. “Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden
– Bridge Days als innovatives Lernformat.” Berufsbildung in Wissenschaft und
Praxis : BWP, vol. 51, no. 4, 2022, pp. 50–51.'
short: 'B. Schneider, K. Thies, K. Meyer, Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis :
BWP 51 (2022) 50–51.'
ufg: 'Schneider, Birgit/Thies, Katharina/Meyer, Kirsten: Berufliche Bildung
der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat,
in: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP 51 (2022), H. 4, S.
50–51.'
van: 'Schneider B, Thies K, Meyer K. Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der
Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat. Berufsbildung in Wissenschaft
und Praxis : BWP. 2022;51(4):50–1.'
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date_updated: 2025-06-23T06:32:03Z
department:
- _id: DEP1200
- _id: DEP1201
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issue: '4'
keyword:
- Auszubildender
- Berufsausbildung
- Innovation
- Innovationsförderung
- Beteiligung
- InnoVET
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project:
- _id: e8b9868c-10d6-11ee-9233-eb0e2a064e0f
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publication: 'Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP'
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eissn:
- 2943-6885
issn:
- 0341-4515
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publisher: Steiner
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status: public
title: Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives
Lernformat
type: scientific_journal_article
user_id: '61586'
volume: 51
year: '2022'
...