[{"title":"Landscape Assessment in Germany","date_updated":"2023-04-28T09:44:04Z","language":[{"iso":"eng"}],"publisher":"Routledge","date_created":"2023-04-24T09:11:42Z","editor":[{"first_name":"Caris","full_name":"Swanwick, Caris","last_name":"Swanwick"},{"first_name":"Graham","full_name":"Fairclough, Graham","last_name":"Fairclough"},{"last_name":"Sarlov-Herlin","full_name":"Sarlov-Herlin, Ingrid","first_name":"Ingrid"}],"citation":{"chicago-de":"Bruns, Diedrich und Boris Stemmer. 2018. Landscape Assessment in Germany. In: Handbook on Landscape Character Assessment, hg. von Caris Swanwick, Graham Fairclough, und Ingrid Sarlov-Herlin. Routledge.","chicago":"Bruns, Diedrich, and Boris Stemmer. “Landscape Assessment in Germany.” In Handbook on Landscape Character Assessment, edited by Caris Swanwick, Graham Fairclough, and Ingrid Sarlov-Herlin. 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Das Konzept basiert auf einem sozialkonstruktivistischen Landschaftsverständnis, nach dem Expertenurteile insbesondere beim Handlungsgegenstand Landschaft nur unter großen Unsicherheiten getroffen werden können. Am Beispiel der Ergebnisse kooperativer Landschaftsbewertungen lässt sich zeigen, mit welchen Problemen der planerische Umgang mit Landschaftswandel und Landschaftsästhetik in der postmodernen Gesellschaft konfrontiert wird. Gleichzeitig werden aber auch die Grenzen partizipatorischer Prozesse beschrieben und insbesondere unter Gerechtigkeitsaspekten analysiert. 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New courses – so called “modules” were found. One of them “Wahrnehmung und Analyse von Räumen” – “landscape perception and analysis” – is an interdisciplinary course teaching and comparing three different perspectives – those of ecology, social science and landscape planning – on landscape. To manage a high number of students the e-learning platform “Moodle” is used. Also giving an introduction into GIS is a major part of the course. This article – after “landscape perception and analysis” started four years ago – gives an overview of the recent and future development of the course from a teachers perspective.","lang":"eng"},{"text":"Im Zuge des Bolognaprozesses wurde 2006 der Studiengang Landschaftsplanung an der Universität Kassel auf das Bachelor- und Mastersystem umgestellt. Eines der neuen „Lehrmodule“ ist „Wahrnehmung und Analyse von Räumen“, das interdis-ziplinär angelegt ist, und den Studierenden eine Einführung in die Erfassung von Landschaften gibt. Drei unterschiedliche Perspektiven auf Landschaft – ökologisch, sozialwissenschaftlich und landschaftsplanerisch – werden gelehrt und gegenübergestellt. Um die große Zahl der Studierenden zu betreuen, wird die E-Learning-Plattform „Moodle“ eingesetzt. Auch die Heranführung an Geographische Informationssysteme ist ein wesentlicher Teil der Ausbildung. 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Stemmer, S. Koch, UVP in Lehre und Forschung an der Universität Kassel, UVP-Report : Informationen zu Umweltverträglichkeitsprüfung, Umweltmanagement und nachhaltiger Entwicklung . 24 (2010) 231–232.","van":"Stemmer B, Koch S. UVP in Lehre und Forschung an der Universität Kassel. UVP-Report : Informationen zu Umweltverträglichkeitsprüfung, Umweltmanagement und nachhaltiger Entwicklung . 2010;24(5):231–2.","ama":"Stemmer B, Koch S. UVP in Lehre und Forschung an der Universität Kassel. UVP-Report : Informationen zu Umweltverträglichkeitsprüfung, Umweltmanagement und nachhaltiger Entwicklung . 2010;24(5):231-232.","short":"B. Stemmer, S. Koch, UVP-Report : Informationen zu Umweltverträglichkeitsprüfung, Umweltmanagement und nachhaltiger Entwicklung 24 (2010) 231–232.","bjps":"Stemmer B and Koch S (2010) UVP in Lehre und Forschung an der Universität Kassel. 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