[{"publication_status":"published","publisher":"{wbv media}","status":"public","title":"Situiertes Lernen im Studium: Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre","intvolume":"         5","volume":5,"publication_identifier":{"isbn":["978-3-7639-6052-1"],"eisbn":["9783763966240"]},"_id":"7539","language":[{"iso":"ger"}],"place":"Bielefeld","page":"284","doi":"10.3278/6004731w","series_title":"TeachingXchange","user_id":"79260","date_created":"2022-04-14T10:23:28Z","department":[{"_id":"DEP2000"},{"_id":"DEP1200"}],"date_updated":"2023-03-15T13:50:10Z","citation":{"ama":"Schmohl T, ed. <i>Situiertes Lernen im Studium: Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i>. Vol 5. Bielefeld: {wbv media}; 2021. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3278/6004731w\">10.3278/6004731w</a>","short":"T. 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Oldenburg, Didaktische Maßnahmen zur Lernstandskontrolle und Aktivierung, in: T. Schmohl, wbv-Publikationen (Eds.), Situiertes Lernen im Studium – Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre, wbv, Bielefeld, 2021: p. 282.","ufg":"<b>Oldenburg, Martin (2021)</b>: Didaktische Maßnahmen zur Lernstandskontrolle und Aktivierung, in: Tobias Schmohl/wbv-Publikationen (Hgg.): <i>Situiertes Lernen im Studium – Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i> (=<i>TeachingXchange 5</i>), Bielefeld, S. 282.","bjps":"<b>Oldenburg M</b> (2021) Didaktische Maßnahmen zur Lernstandskontrolle und Aktivierung. In Schmohl T and wbv-Publikationen (eds), <i>Situiertes Lernen im Studium – Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i>, vol. 5. Bielefeld: wbv, p. 282.","chicago-de":"Oldenburg, Martin. 2021. Didaktische Maßnahmen zur Lernstandskontrolle und Aktivierung. 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In: <span style=\"font-variant:small-caps;\">Schmohl, T.</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">wbv-Publikationen</span> (Hrsg.): <i>Situiertes Lernen im Studium – Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i>, <i>TeachingXchange</i>. Bd. 5. Bielefeld : wbv, 2021, S. 282","apa":"Oldenburg, M. (2021). Didaktische Maßnahmen zur Lernstandskontrolle und Aktivierung. In T. Schmohl &#38; wbv-Publikationen (Eds.), <i>Situiertes Lernen im Studium – Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i> (Vol. 5, p. 282). Bielefeld: wbv.","van":"Oldenburg M. Didaktische Maßnahmen zur Lernstandskontrolle und Aktivierung. In: Schmohl T, wbv-Publikationen, editors. Situiertes Lernen im Studium – Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre. Bielefeld: wbv; 2021. p. 282. (TeachingXchange; vol. 5).","ieee":"M. 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