[{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"3547","edition":"2","page":"93 - 99","user_id":"74004","editor":[{"id":"71782","last_name":"Schmohl","full_name":"Schmohl, Tobias","first_name":"Tobias"},{"first_name":"To","full_name":"Kieu-Anh, To","last_name":"Kieu-Anh"}],"publisher":"wbv","title":"Das „Synthese-Modul 3 Umwelt und Freiraum“ (9122) im Bachelor-Studiengang Landschaftsarchitektur","author":[{"full_name":"Bochning, Stefan","last_name":"Bochning","first_name":"Stefan"},{"first_name":"Ulrich","full_name":"Riedl, Ulrich","last_name":"Riedl","id":"22009"}],"department":[{"_id":"DEP9012"}],"year":2019,"publication":"Hochschullehre  als  reflektierte  Praxis.  FachdidaktischeFallbeispiele mit Transferpotenzial","status":"public","publication_status":"published","date_created":"2020-09-23T10:15:54Z","date_updated":"2023-03-15T13:49:47Z","type":"book_chapter","publication_identifier":{"isbn":["978-3-7639-6111-5"]},"place":"Bielefeld","citation":{"van":"Bochning S, Riedl U. Das „Synthese-Modul 3 Umwelt und Freiraum“ (9122) im Bachelor-Studiengang Landschaftsarchitektur. In: Schmohl T, Kieu-Anh T, editors. Hochschullehre  als  reflektierte  Praxis  FachdidaktischeFallbeispiele mit Transferpotenzial. 2nd ed. Bielefeld: wbv; 2019. p. 93–9.","chicago":"Bochning, Stefan, and Ulrich Riedl. “Das „Synthese-Modul 3 Umwelt und Freiraum“ (9122) im Bachelor-Studiengang Landschaftsarchitektur.” In <i>Hochschullehre  als  reflektierte  Praxis.  FachdidaktischeFallbeispiele mit Transferpotenzial</i>, edited by Tobias Schmohl and To Kieu-Anh, 2nd ed., 93–99. Bielefeld: wbv, 2019.","bjps":"<b>Bochning S and Riedl U</b> (2019) Das „Synthese-Modul 3 Umwelt und Freiraum“ (9122) im Bachelor-Studiengang Landschaftsarchitektur. In Schmohl T and Kieu-Anh T (eds), <i>Hochschullehre  als  reflektierte  Praxis.  FachdidaktischeFallbeispiele mit Transferpotenzial</i>, 2nd ed. Bielefeld: wbv, pp. 93–99.","ama":"Bochning S, Riedl U. Das „Synthese-Modul 3 Umwelt und Freiraum“ (9122) im Bachelor-Studiengang Landschaftsarchitektur. In: Schmohl T, Kieu-Anh T, eds. <i>Hochschullehre  als  reflektierte  Praxis.  FachdidaktischeFallbeispiele mit Transferpotenzial</i>. 2nd ed. Bielefeld: wbv; 2019:93-99.","havard":"S. Bochning, U. Riedl, Das „Synthese-Modul 3 Umwelt und Freiraum“ (9122) im Bachelor-Studiengang Landschaftsarchitektur, in: T. Schmohl, T. Kieu-Anh (Eds.), Hochschullehre  als  reflektierte  Praxis.  FachdidaktischeFallbeispiele mit Transferpotenzial, 2nd ed., wbv, Bielefeld, 2019: pp. 93–99.","short":"S. Bochning, U. Riedl, in: T. Schmohl, T. Kieu-Anh (Eds.), Hochschullehre  als  reflektierte  Praxis.  FachdidaktischeFallbeispiele mit Transferpotenzial, 2nd ed., wbv, Bielefeld, 2019, pp. 93–99.","ufg":"<b>Bochning, Stefan/Riedl, Ulrich (2019)</b>: Das „Synthese-Modul 3 Umwelt und Freiraum“ (9122) im Bachelor-Studiengang Landschaftsarchitektur, in: Tobias Schmohl/To Kieu-Anh (Hgg.): <i>Hochschullehre  als  reflektierte  Praxis.  FachdidaktischeFallbeispiele mit Transferpotenzial</i>, Bielefeld, 2, S. 93–99.","mla":"Bochning, Stefan, and Ulrich Riedl. “Das „Synthese-Modul 3 Umwelt und Freiraum“ (9122) im Bachelor-Studiengang Landschaftsarchitektur.” <i>Hochschullehre  als  reflektierte  Praxis.  FachdidaktischeFallbeispiele mit Transferpotenzial</i>, edited by Tobias Schmohl and To Kieu-Anh, 2nd ed., wbv, 2019, pp. 93–99.","chicago-de":"Bochning, Stefan und Ulrich Riedl. 2019. Das „Synthese-Modul 3 Umwelt und Freiraum“ (9122) im Bachelor-Studiengang Landschaftsarchitektur. In: <i>Hochschullehre  als  reflektierte  Praxis.  FachdidaktischeFallbeispiele mit Transferpotenzial</i>, hg. von Tobias Schmohl und To Kieu-Anh, 93–99. 2. Aufl. Bielefeld: wbv.","apa":"Bochning, S., &#38; Riedl, U. (2019). Das „Synthese-Modul 3 Umwelt und Freiraum“ (9122) im Bachelor-Studiengang Landschaftsarchitektur. In T. Schmohl &#38; T. Kieu-Anh (Eds.), <i>Hochschullehre  als  reflektierte  Praxis.  FachdidaktischeFallbeispiele mit Transferpotenzial</i> (2nd ed., pp. 93–99). Bielefeld: wbv.","din1505-2-1":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">Bochning, Stefan</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Riedl, Ulrich</span>: Das „Synthese-Modul 3 Umwelt und Freiraum“ (9122) im Bachelor-Studiengang Landschaftsarchitektur. In: <span style=\"font-variant:small-caps;\">Schmohl, T.</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Kieu-Anh, T.</span> (Hrsg.): <i>Hochschullehre  als  reflektierte  Praxis.  FachdidaktischeFallbeispiele mit Transferpotenzial</i>. 2. Aufl. Bielefeld : wbv, 2019, S. 93–99","ieee":"S. Bochning and U. Riedl, “Das „Synthese-Modul 3 Umwelt und Freiraum“ (9122) im Bachelor-Studiengang Landschaftsarchitektur,” in <i>Hochschullehre  als  reflektierte  Praxis.  FachdidaktischeFallbeispiele mit Transferpotenzial</i>, 2nd ed., T. Schmohl and T. Kieu-Anh, Eds. Bielefeld: wbv, 2019, pp. 93–99."}},{"citation":{"chicago":"Gabriel, Maria Alejandra, Christoph Althaus, Jessica Rubart, and Kieu-Anh To. “Interaktives und kooperatives Lernen mit Multitouch-Anwendungen.” In <i>Hochschullehre als reflektierte Praxis</i>, edited by Tobias Schmohl and Kieu-Anh To, 2nd ed., 1:111–18. TeachingXchange. Bielefeld: wbv, 2019. <a href=\"https://doi.org/10.3278/6004751w\">https://doi.org/10.3278/6004751w</a>.","van":"Gabriel MA, Althaus C, Rubart J, To KA. Interaktives und kooperatives Lernen mit Multitouch-Anwendungen. In: Schmohl T, To KA, editors. Hochschullehre als reflektierte Praxis. 2nd ed. Bielefeld: wbv; 2019. p. 111–8. (TeachingXchange; vol. 1).","ama":"Gabriel MA, Althaus C, Rubart J, To KA. Interaktives und kooperatives Lernen mit Multitouch-Anwendungen. In: Schmohl T, To KA, eds. <i>Hochschullehre als reflektierte Praxis</i>. Vol 1. 2nd ed. TeachingXchange. wbv; 2019:111-118. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3278/6004751w\">10.3278/6004751w</a>","bjps":"<b>Gabriel MA <i>et al.</i></b> (2019) Interaktives und kooperatives Lernen mit Multitouch-Anwendungen. In Schmohl T and To K-A (eds), <i>Hochschullehre als reflektierte Praxis</i>, 2nd ed., vol. 1. Bielefeld: wbv, pp. 111–118.","chicago-de":"Gabriel, Maria Alejandra, Christoph Althaus, Jessica Rubart und Kieu-Anh To. 2019. Interaktives und kooperatives Lernen mit Multitouch-Anwendungen. In: <i>Hochschullehre als reflektierte Praxis</i>, hg. von Tobias Schmohl und Kieu-Anh To, 1:111–118. 2. Aufl. TeachingXchange. Bielefeld: wbv. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3278/6004751w\">10.3278/6004751w</a>, .","mla":"Gabriel, Maria Alejandra, et al. “Interaktives und kooperatives Lernen mit Multitouch-Anwendungen.” <i>Hochschullehre als reflektierte Praxis</i>, edited by Tobias Schmohl and Kieu-Anh To, 2nd ed., vol. 1, wbv, 2019, pp. 111–18, <a href=\"https://doi.org/10.3278/6004751w\">https://doi.org/10.3278/6004751w</a>.","havard":"M.A. Gabriel, C. Althaus, J. Rubart, K.-A. To, Interaktives und kooperatives Lernen mit Multitouch-Anwendungen, in: T. Schmohl, K.-A. To (Eds.), Hochschullehre als reflektierte Praxis, 2nd ed., wbv, Bielefeld, 2019: pp. 111–118.","ufg":"<b>Gabriel, Maria Alejandra u. a.</b>: Interaktives und kooperatives Lernen mit Multitouch-Anwendungen, in: <i>Schmohl, Tobias/To, Kieu-Anh (Hgg.)</i>: Hochschullehre als reflektierte Praxis, Bd. 1, Bielefeld <sup>2</sup>2019 (TeachingXchange),  S. 111–118.","short":"M.A. Gabriel, C. Althaus, J. Rubart, K.-A. To, in: T. Schmohl, K.-A. To (Eds.), Hochschullehre als reflektierte Praxis, 2nd ed., wbv, Bielefeld, 2019, pp. 111–118.","din1505-2-1":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">Gabriel, Maria Alejandra</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Althaus, Christoph</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Rubart, Jessica</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">To, Kieu-Anh</span>: Interaktives und kooperatives Lernen mit Multitouch-Anwendungen. In: <span style=\"font-variant:small-caps;\">Schmohl, T.</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">To, K.-A.</span> (Hrsg.): <i>Hochschullehre als reflektierte Praxis</i>, <i>TeachingXchange</i>. Bd. 1. 2. Aufl. Bielefeld : wbv, 2019, S. 111–118","ieee":"M. A. Gabriel, C. Althaus, J. Rubart, and K.-A. To, “Interaktives und kooperatives Lernen mit Multitouch-Anwendungen,” in <i>Hochschullehre als reflektierte Praxis</i>, 2nd ed., vol. 1, T. Schmohl and K.-A. To, Eds. Bielefeld: wbv, 2019, pp. 111–118. doi: <a href=\"https://doi.org/10.3278/6004751w\">10.3278/6004751w</a>.","apa":"Gabriel, M. A., Althaus, C., Rubart, J., &#38; To, K.-A. (2019). Interaktives und kooperatives Lernen mit Multitouch-Anwendungen. In T. Schmohl &#38; K.-A. To (Eds.), <i>Hochschullehre als reflektierte Praxis</i> (2nd ed., Vol. 1, pp. 111–118). wbv. <a href=\"https://doi.org/10.3278/6004751w\">https://doi.org/10.3278/6004751w</a>"},"place":"Bielefeld","series_title":"TeachingXchange","publication_identifier":{"isbn":["978-3-7639-6111-5"]},"date_updated":"2026-07-03T09:22:15Z","publication":"Hochschullehre als reflektierte Praxis","author":[{"id":"10430","last_name":"Gabriel","full_name":"Gabriel, Maria Alejandra","first_name":"Maria Alejandra"},{"first_name":"Christoph","last_name":"Althaus","full_name":"Althaus, Christoph"},{"orcid":"0000-0003-0937-3551","first_name":"Jessica","last_name":"Rubart","full_name":"Rubart, Jessica","id":"45672"},{"full_name":"To, Kieu-Anh","last_name":"To","id":"58938","first_name":"Kieu-Anh"}],"title":"Interaktives und kooperatives Lernen mit Multitouch-Anwendungen","editor":[{"orcid":"https://orcid.org/0000-0002-7043-5582","first_name":"Tobias","id":"71782","full_name":"Schmohl, Tobias","last_name":"Schmohl"},{"first_name":"Kieu-Anh","full_name":"To, Kieu-Anh","last_name":"To","id":"58938"}],"user_id":"89807","doi":"10.3278/6004751w","language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"open_access":"1"}],"type":"book_chapter","date_created":"2022-06-22T20:27:31Z","volume":1,"intvolume":"         1","publication_status":"published","status":"public","year":"2019","department":[{"_id":"DEP8008"}],"publisher":"wbv","page":"111-118","edition":"2","_id":"8392","oa":"1"}]