---
_id: '11400'
abstract:
- lang: eng
  text: What is transdisciplinarity - and what are its methods? How does a living
    lab work? What is the purpose of citizen science, student-organized teaching and
    cooperative education? This handbook unpacks key terms and concepts to describe
    the range of transdisciplinary learning in the context of academic education.
    Transdisciplinary learning turns out to be a comprehensive innovation process
    in response to the major global challenges such as climate change, urbanization
    or migration. A reference work for students, lecturers, scientists, and anyone
    wanting to understand the profound changes in higher education.</jats:p>
citation:
  ama: Philipp T, Schmohl T, eds. <i>Handbook Transdisciplinary Learning</i>. Vol
    6. transcript Verlag; 2023. doi:<a href="https://doi.org/10.14361/9783839463475">10.14361/9783839463475</a>
  apa: Philipp, T., &#38; Schmohl, T. (Eds.). (2023). <i>Handbook Transdisciplinary
    Learning</i> (Vol. 6). transcript Verlag. <a href="https://doi.org/10.14361/9783839463475">https://doi.org/10.14361/9783839463475</a>
  bjps: '<b>Philipp T and Schmohl T (eds)</b> (2023) <i>Handbook Transdisciplinary
    Learning</i>. Bielefeld, Germany: transcript Verlag.'
  chicago: 'Philipp, Thorsten, and Tobias Schmohl, eds. <i>Handbook Transdisciplinary
    Learning</i>. Vol. 6. Hochschulbildung: Lehre Und Forschung. Bielefeld, Germany:
    transcript Verlag, 2023. <a href="https://doi.org/10.14361/9783839463475">https://doi.org/10.14361/9783839463475</a>.'
  chicago-de: 'Philipp, Thorsten und Tobias Schmohl, Hrsg. 2023. <i>Handbook Transdisciplinary
    Learning</i>. Bd. 6. Hochschulbildung: Lehre und Forschung. Bielefeld, Germany:
    transcript Verlag. doi:<a href="https://doi.org/10.14361/9783839463475">10.14361/9783839463475</a>,
    .'
  din1505-2-1: '<span style="font-variant:small-caps;">Philipp, T.</span> ; <span
    style="font-variant:small-caps;">Schmohl, T.</span> (Hrsg.): <i>Handbook Transdisciplinary
    Learning</i>, <i>Hochschulbildung: Lehre und Forschung</i>. Bd. 6. Bielefeld,
    Germany : transcript Verlag, 2023'
  havard: T. Philipp, T. Schmohl, eds., Handbook Transdisciplinary Learning, transcript
    Verlag, Bielefeld, Germany, 2023.
  ieee: 'T. Philipp and T. Schmohl, Eds., <i>Handbook Transdisciplinary Learning</i>,
    vol. 6. Bielefeld, Germany: transcript Verlag, 2023. doi: <a href="https://doi.org/10.14361/9783839463475">10.14361/9783839463475</a>.'
  mla: Philipp, Thorsten, and Tobias Schmohl, editors. <i>Handbook Transdisciplinary
    Learning</i>. transcript Verlag, 2023, <a href="https://doi.org/10.14361/9783839463475">https://doi.org/10.14361/9783839463475</a>.
  short: T. Philipp, T. Schmohl, eds., Handbook Transdisciplinary Learning, transcript
    Verlag, Bielefeld, Germany, 2023.
  ufg: '<i>Philipp, Thorsten</i>/<i>Schmohl, Tobias</i>: Handbook Transdisciplinary
    Learning, Bd. 6, Bielefeld, Germany 2023 (Hochschulbildung: Lehre und Forschung).'
  van: 'Philipp T, Schmohl T, editors. Handbook Transdisciplinary Learning. Bielefeld,
    Germany: transcript Verlag; 2023. 428 p. (Hochschulbildung: Lehre und Forschung;
    vol. 6).'
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  ama: 'Schmohl T. Interdisziplinäre und transdisziplinäre Hochschuldidaktik. In:
    Rhein R, Wildt J, eds. <i>Hochschuldidaktik als Wissenschaft. Disziplinäre, interdisziplinäre
    und transdisziplinäre Perspektiven</i>. Vol 5. Hochschulbildung: Lehre und Forschung.
    transcript Verlag; 2023:63-88. doi:<a href="https://doi.org/10.14361/9783839461808-005">10.14361/9783839461808-005</a>'
  apa: Schmohl, T. (2023). Interdisziplinäre und transdisziplinäre Hochschuldidaktik.
    In R. Rhein &#38; J. Wildt (Eds.), <i>Hochschuldidaktik als Wissenschaft. Disziplinäre,
    interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven</i> (Vol. 5, pp. 63–88).
    transcript Verlag. <a href="https://doi.org/10.14361/9783839461808-005">https://doi.org/10.14361/9783839461808-005</a>
  bjps: '<b>Schmohl T</b> (2023) Interdisziplinäre und transdisziplinäre Hochschuldidaktik.
    In Rhein R and Wildt J (eds), <i>Hochschuldidaktik als Wissenschaft. Disziplinäre,
    interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven</i>, vol. 5. Bielefeld, Germany:
    transcript Verlag, pp. 63–88.'
  chicago: 'Schmohl, Tobias. “Interdisziplinäre und transdisziplinäre Hochschuldidaktik.”
    In <i>Hochschuldidaktik als Wissenschaft. Disziplinäre, interdisziplinäre und
    transdisziplinäre Perspektiven</i>, edited by Rüdiger Rhein and Johannes Wildt,
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  chicago-de: 'Schmohl, Tobias. 2023. Interdisziplinäre und transdisziplinäre Hochschuldidaktik.
    In: <i>Hochschuldidaktik als Wissenschaft. Disziplinäre, interdisziplinäre und
    transdisziplinäre Perspektiven</i>, hg. von Rüdiger Rhein und Johannes Wildt,
    5:63–88. Hochschulbildung: Lehre und Forschung. Bielefeld, Germany: transcript
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    .'
  din1505-2-1: '<span style="font-variant:small-caps;">Schmohl, Tobias</span>: Interdisziplinäre
    und transdisziplinäre Hochschuldidaktik. In: <span style="font-variant:small-caps;">Rhein,
    R.</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Wildt, J.</span> (Hrsg.): <i>Hochschuldidaktik
    als Wissenschaft. Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven</i>,
    <i>Hochschulbildung: Lehre und Forschung</i>. Bd. 5. Bielefeld, Germany : transcript
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  havard: 'T. Schmohl, Interdisziplinäre und transdisziplinäre Hochschuldidaktik,
    in: R. Rhein, J. Wildt (Eds.), Hochschuldidaktik als Wissenschaft. Disziplinäre,
    interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven, transcript Verlag, Bielefeld,
    Germany, 2023: pp. 63–88.'
  ieee: 'T. Schmohl, “Interdisziplinäre und transdisziplinäre Hochschuldidaktik,”
    in <i>Hochschuldidaktik als Wissenschaft. Disziplinäre, interdisziplinäre und
    transdisziplinäre Perspektiven</i>, vol. 5, R. Rhein and J. Wildt, Eds. Bielefeld,
    Germany: transcript Verlag, 2023, pp. 63–88. doi: <a href="https://doi.org/10.14361/9783839461808-005">10.14361/9783839461808-005</a>.'
  mla: Schmohl, Tobias. “Interdisziplinäre und transdisziplinäre Hochschuldidaktik.”
    <i>Hochschuldidaktik als Wissenschaft. Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre
    Perspektiven</i>, edited by Rüdiger Rhein and Johannes Wildt, vol. 5, transcript
    Verlag, 2023, pp. 63–88, <a href="https://doi.org/10.14361/9783839461808-005">https://doi.org/10.14361/9783839461808-005</a>.
  short: 'T. Schmohl, in: R. Rhein, J. Wildt (Eds.), Hochschuldidaktik als Wissenschaft.
    Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven, transcript
    Verlag, Bielefeld, Germany, 2023, pp. 63–88.'
  ufg: '<b>Schmohl, Tobias</b>: Interdisziplinäre und transdisziplinäre Hochschuldidaktik,
    in: <i>Rhein, Rüdiger/Wildt, Johannes (Hgg.)</i>: Hochschuldidaktik als Wissenschaft.
    Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven, Bd. 5, Bielefeld,
    Germany 2023 (Hochschulbildung: Lehre und Forschung),  S. 63–88.'
  van: 'Schmohl T. Interdisziplinäre und transdisziplinäre Hochschuldidaktik. In:
    Rhein R, Wildt J, editors. Hochschuldidaktik als Wissenschaft Disziplinäre, interdisziplinäre
    und transdisziplinäre Perspektiven. Bielefeld, Germany: transcript Verlag; 2023.
    p. 63–88. (Hochschulbildung: Lehre und Forschung; vol. 5).'
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  transdisziplinäre Perspektiven
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  ama: 'Philipp T, Schmohl T. Embracing the Rhizome: Transdisciplinary Learning for
    Innovative Problem Solving. In: Philipp T, Schmohl T, eds. <i>Handbook Transdisciplinary
    Learning</i>. Vol 6. Hochschulbildung: Lehre und Forschung. transcript Verlag;
    2023:13-20. doi:<a href="https://doi.org/10.14361/9783839463475-003">10.14361/9783839463475-003</a>'
  apa: 'Philipp, T., &#38; Schmohl, T. (2023). Embracing the Rhizome: Transdisciplinary
    Learning for Innovative Problem Solving. In T. Philipp &#38; T. Schmohl (Eds.),
    <i>Handbook Transdisciplinary Learning</i> (Vol. 6, pp. 13–20). transcript Verlag.
    <a href="https://doi.org/10.14361/9783839463475-003">https://doi.org/10.14361/9783839463475-003</a>'
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    Learning for Innovative Problem Solving. In Philipp T and Schmohl T (eds), <i>Handbook
    Transdisciplinary Learning</i>, vol. 6. Bielefeld, Germany: transcript Verlag,
    pp. 13–20.'
  chicago: 'Philipp, Thorsten, and Tobias Schmohl. “Embracing the Rhizome: Transdisciplinary
    Learning for Innovative Problem Solving.” In <i>Handbook Transdisciplinary Learning</i>,
    edited by Thorsten Philipp and Tobias Schmohl, 6:13–20. Hochschulbildung: Lehre
    Und Forschung. Bielefeld, Germany: transcript Verlag, 2023. <a href="https://doi.org/10.14361/9783839463475-003">https://doi.org/10.14361/9783839463475-003</a>.'
  chicago-de: 'Philipp, Thorsten und Tobias Schmohl. 2023. Embracing the Rhizome:
    Transdisciplinary Learning for Innovative Problem Solving. In: <i>Handbook Transdisciplinary
    Learning</i>, hg. von Thorsten Philipp und Tobias Schmohl, 6:13–20. Hochschulbildung:
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    .'
  din1505-2-1: '<span style="font-variant:small-caps;">Philipp, Thorsten</span> ;
    <span style="font-variant:small-caps;">Schmohl, Tobias</span>: Embracing the Rhizome:
    Transdisciplinary Learning for Innovative Problem Solving. In: <span style="font-variant:small-caps;">Philipp,
    T.</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Schmohl, T.</span> (Hrsg.):
    <i>Handbook Transdisciplinary Learning</i>, <i>Hochschulbildung: Lehre und Forschung</i>.
    Bd. 6. Bielefeld, Germany : transcript Verlag, 2023, S. 13–20'
  havard: 'T. Philipp, T. Schmohl, Embracing the Rhizome: Transdisciplinary Learning
    for Innovative Problem Solving, in: T. Philipp, T. Schmohl (Eds.), Handbook Transdisciplinary
    Learning, transcript Verlag, Bielefeld, Germany, 2023: pp. 13–20.'
  ieee: 'T. Philipp and T. Schmohl, “Embracing the Rhizome: Transdisciplinary Learning
    for Innovative Problem Solving,” in <i>Handbook Transdisciplinary Learning</i>,
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  mla: 'Philipp, Thorsten, and Tobias Schmohl. “Embracing the Rhizome: Transdisciplinary
    Learning for Innovative Problem Solving.” <i>Handbook Transdisciplinary Learning</i>,
    edited by Thorsten Philipp and Tobias Schmohl, vol. 6, transcript Verlag, 2023,
    pp. 13–20, <a href="https://doi.org/10.14361/9783839463475-003">https://doi.org/10.14361/9783839463475-003</a>.'
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    Learning, transcript Verlag, Bielefeld, Germany, 2023, pp. 13–20.'
  ufg: '<b>Philipp, Thorsten/Schmohl, Tobias</b>: Embracing the Rhizome: Transdisciplinary
    Learning for Innovative Problem Solving, in: <i>Philipp, Thorsten/Schmohl, Tobias
    (Hgg.)</i>: Handbook Transdisciplinary Learning, Bd. 6, Bielefeld, Germany 2023
    (Hochschulbildung: Lehre und Forschung),  S. 13–20.'
  van: 'Philipp T, Schmohl T. Embracing the Rhizome: Transdisciplinary Learning for
    Innovative Problem Solving. In: Philipp T, Schmohl T, editors. Handbook Transdisciplinary
    Learning. Bielefeld, Germany: transcript Verlag; 2023. p. 13–20. (Hochschulbildung:
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