[{"_id":"13443","language":[{"iso":"ger"}],"place":"Detmold","keyword":["Künstliche Intelligenz","Logogestaltung","Kreativität","Design","Wahrnehmung","Markenidentität","Grafikdesign"],"has_accepted_license":"1","oa":"1","file_date_updated":"2026-02-25T15:14:46Z","date_updated":"2026-03-03T14:59:19Z","user_id":"83781","supervisor":[{"first_name":"Anke","full_name":"Stache, Anke","id":"76148","last_name":"Stache"},{"first_name":"Carolin","last_name":"Krallmann","id":"74323","full_name":"Krallmann, Carolin"}],"date_created":"2026-02-25T15:29:03Z","type":"bachelor_thesis","publisher":"Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe","page":"59","status":"public","department":[{"_id":"DEP2001"}],"author":[{"id":"82149","first_name":"Sophie","full_name":"Schmid, Sophie","last_name":"Schmid"}],"year":"2026","ddc":["760"],"publication_status":"published","file":[{"access_level":"open_access","file_name":"Bachelorarbeit-online.pdf","date_created":"2026-02-25T15:14:45Z","content_type":"application/pdf","file_id":"13444","file_size":6867064,"creator":"gb7-c4r","relation":"main_file","date_updated":"2026-02-25T15:14:45Z"},{"access_level":"open_access","relation":"supplementary_material","creator":"gb7-c4r","date_updated":"2026-02-25T15:14:46Z","file_name":"Bachelorarbeit_Quartett_SophieEmilySchmid.pdf","content_type":"application/pdf","date_created":"2026-02-25T15:14:46Z","file_id":"13445","file_size":1856667}],"citation":{"ama":"Schmid S. <i>Grafiker vs. KI: Ein Vergleich zwischen KI-generierten und menschlich gestalteten Logos</i>. 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Ausgehend von einer historischen Einordnung, die bis in die 1950er Jahre zurückreicht, analysiert die Arbeit aktuelle Entwicklungen und Anwendungsmöglichkeiten von KI in diesem spezifischen musikalischen Bereich. Dabei werden sowohl technische Grundlagen als auch die enge Verbindung zwischen Musik und Mathematik beleuchtet, die den Einsatz von KI in der Musikproduktion ermöglichen.\r\nEin besonderer Fokus liegt auf der empirischen Untersuchung mittels qualitativer Interviews mit Experten aus dem Bereich der E-Musik. Diese offenbaren, dass KI gegenwärtig primär als unterstützendes Werkzeug wahrgenommen und eingesetzt wird, wobei sich deutliche Unterschiede zwischen kommerzieller Musik und E-Musik abzeichnen. 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Das Zusammenspiel individueller Planungsstrategien von Mitarbeitenden innerhalb eines Fertigungsprozesses kann sich positiv als auch negativ auf das Erreichen der produktionslogistischen Zielgrößen auswirken. In diesem Beitrag wird eine Variante des Flexible Job Shop Scheduling Problems vorgestellt, welches das Entscheidungsverhalten autonomer Arbeitspersonen bezüglich der Bearbeitungsreihenfolgebildung berücksichtigt. Weiterhin wird die Ableitung arbeitsorganisatorischer Gestaltungsempfehlungen durch die Analyse individueller Planungsstrategien von Arbeitspersonen mittels Methoden der erklärbaren künstlichen Intelligenz demonstriert. Betrachtungsgegenstand der Analyse ist die Entscheidung von Arbeitspersonen, in welcher Reihenfolge sie ihre täglichen Aufgaben abarbeiten. Der Beitrag schließt mit einer Diskussion über die Nutzung der vorgestellten Verfahren zur Ableitung von arbeitsorganisatorischen Gestaltungsempfehlungen."}],"publication_status":"published","keyword":["Flexible Job Shop Scheduling","Learning To Rank","Erklärbare Künstliche Intelligenz","Planungsautonomie","Simulation"],"language":[{"iso":"eng"}],"oa":"1","date_updated":"2026-02-10T12:24:29Z","corporate_editor":["Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V. 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Sankt Augustin, Sankt Augustin 2025.","mla":"Herrmann, Jan-Phillip, et al. “Analyse Der Entscheidungsfindung von Fertigungsmitarbeitenden Durch Erklärbare Künstliche Intelligenz Zur Ableitung Arbeitsorganisatorischer Gestaltungsempfehlungen.” <i>Arbeit 5.0: Menschzentrierte Innovationen Für Die Zukunft Der Arbeit</i>, edited by Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V. Sankt Augustin, GfA-Press, 2025, pp. 415–20, <a href=\"https://doi.org/10.61063/FK2025\">https://doi.org/10.61063/FK2025</a>.","havard":"J.-P. Herrmann, S. Tackenberg, V. Nitsch, Analyse der Entscheidungsfindung von Fertigungsmitarbeitenden durch erklärbare künstliche Intelligenz zur Ableitung arbeitsorganisatorischer Gestaltungsempfehlungen, GfA-Press, Sankt Augustin, 2025.","bjps":"<b>Herrmann J-P, Tackenberg S and Nitsch V</b> (2025) <i>Analyse Der Entscheidungsfindung von Fertigungsmitarbeitenden Durch Erklärbare Künstliche Intelligenz Zur Ableitung Arbeitsorganisatorischer Gestaltungsempfehlungen</i>, Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V. Sankt Augustin (ed.). Sankt Augustin: GfA-Press.","van":"Herrmann JP, Tackenberg S, Nitsch V. Analyse der Entscheidungsfindung von Fertigungsmitarbeitenden durch erklärbare künstliche Intelligenz zur Ableitung arbeitsorganisatorischer Gestaltungsempfehlungen. Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V. Sankt Augustin, editor. Arbeit 5.0: Menschzentrierte Innovationen für die Zukunft der Arbeit. 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Es werden auch adaptive, lernzielorientierte Kurse vorgestellt, die den Einsatz von Algorithmen der künstlichen Intelligenz nutzen, um Studierenden hochgradig individualisierte Bildungswege zu ermöglichen. Der Artikel schließt mit einer Diskussion darüber, wie die Hochschuldidaktik dazu beitragen kann, die Selbstbildungskompetenz der Studierenden zu fördern. (Autor); This article is about the importance of self-education in higher education and how students can improve their ability to self-educate. The article discusses various teaching methods and initiatives that can help to structurally embed self-education. It also presents adaptive learning goal-oriented courses that leverage the use of artificial intelligence algorithms to provide students with highly individualized educational pathways. The article concludes with a discussion of how higher education didactics can help promote students’ self-education skills."}],"user_id":"83781","type":"book_chapter","place":"Kaiserslautern-Landau","_id":"11402","doi":"https://doi.org/10.25656/01:27948","citation":{"chicago":"Schmohl, Tobias, and Stefanie Go. “Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf.” In <i>(Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung “(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?” am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern</i>, edited by Monika  Haberer, Dorit  Günther, and Janina  Köhler , 35–45. Kaiserslautern-Landau: Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) , 2023. <a href=\"https://doi.org/10.25656/01:27948\">https://doi.org/10.25656/01:27948</a>.","apa":"Schmohl, T., &#38; Go, S. (2023). Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf. In M. Haberer, D. Günther, &#38; J. Köhler  (Eds.), <i>(Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung “(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?” am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern</i> (pp. 35–45). Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) . <a href=\"https://doi.org/10.25656/01:27948\">https://doi.org/10.25656/01:27948</a>","ufg":"<b>Schmohl, Tobias/Go, Stefanie</b>: Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf, in: <i>Haberer, Monika/Günther, Dorit/Köhler , Janina (Hgg.)</i>: (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung „(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?“ am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern, Kaiserslautern-Landau 2023,  S. 35–45.","havard":"T. Schmohl, S. Go, Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf, in: M. Haberer, D. Günther, J. Köhler  (Eds.), (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung “(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?” am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern, Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) , Kaiserslautern-Landau, 2023: pp. 35–45.","mla":"Schmohl, Tobias, and Stefanie Go. “Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf.” <i>(Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. 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Kaiserslautern-Landau: Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) , pp. 35–45.","van":"Schmohl T, Go S. Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf. In: Haberer M, Günther D, Köhler  J, editors. (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume Sammelband zur Fachtagung “(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?” am 15 und 16102020 an der Technischen Universität Kaiserslautern. Kaiserslautern-Landau: Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) ; 2023. p. 35–45.","chicago-de":"Schmohl, Tobias und Stefanie Go. 2023. Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf. In: <i>(Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung „(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?“ am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern</i>, hg. von Monika  Haberer, Dorit  Günther, und Janina  Köhler , 35–45. Kaiserslautern-Landau: Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) . doi:<a href=\"https://doi.org/10.25656/01:27948\">https://doi.org/10.25656/01:27948</a>, .","din1505-2-1":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">Schmohl, Tobias</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Go, Stefanie</span>: Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf. 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Kaiserslautern-Landau: Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) , 2023, pp. 35–45. doi: <a href=\"https://doi.org/10.25656/01:27948\">https://doi.org/10.25656/01:27948</a>.","ama":"Schmohl T, Go S. Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf. In: Haberer M, Günther D, Köhler  J, eds. <i>(Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung “(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?” am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern</i>. Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) ; 2023:35-45. doi:<a href=\"https://doi.org/10.25656/01:27948\">https://doi.org/10.25656/01:27948</a>"},"title":"Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? 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The system employs AI for speech recognition and the indexing of existing learning resources, enabling users to search and compile these materials based on various parameters. Here, we provide an overview of the project, showcasing how iterative design and development processes contribute to innovative educational research in the evolving field of AI-based ITS in higher education. Notwithstanding the potential of HAnS, we also deliberate upon the challenges associated with ensuring a suitable dataset for training the AI, refining complex algorithms for personalization, and maintaining data privacy."},{"lang":"ger","text":"In diesem Beitrag wird die laufende Entwicklung von HAnS (Hochschul-Assistenz-System) vorgestellt, einem Intelligenten Tutoring-System (ITS), das selbstgesteuertes digitales Lernen in der Hochschulbildung unterstützen soll. 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Nitsch, Vorhersage des individuellen Entscheidungsverhaltens von Arbeitspersonen in der Produktion bezüglich der Aufgabenauswahl mittels KI-gestützter Simulation, GfA-Press, Sankt Augustin, 2023.","mla":"Herrmann, Jan-Phillip, et al. “Vorhersage des individuellen Entscheidungsverhaltens von Arbeitspersonen in der Produktion bezüglich der Aufgabenauswahl mittels KI-gestützter Simulation.” <i>Nachhaltig Arbeiten und Lernen - Analyse und Gestaltung lernförderlicher und nachhaltiger Arbeitssysteme und Arbeits und Lernprozesse</i>, vol. 40, GfA-Press, 2023.","ufg":"<b>Herrmann, Jan-Phillip/Tackenberg, Sven/Nitsch, Verena</b>: Vorhersage des individuellen Entscheidungsverhaltens von Arbeitspersonen in der Produktion bezüglich der Aufgabenauswahl mittels KI-gestützter Simulation, Bd. 40, Sankt Augustin 2023 (GfA-Press).","apa":"Herrmann, J.-P., Tackenberg, S., &#38; Nitsch, V. (2023). 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Arbeitswissenschaftlichen Kongresses ","start_date":"2023-03-01","end_date":"2023-03-03"},"abstract":[{"lang":"ger","text":"Hohe Freiheitsgrade hinsichtlich des Entscheidungsspielraums von Arbeitspersonen erschweren die Prognose der Bearbeitungsreihenfolgen und der damit verbundenen Fertigstellungstermine in produzierenden Unternehmen. Der vorliegende Beitrag stellt ein Forschungsvorhaben über die Vorhersage der Aufgabenauswahl von Arbeitspersonen in der Kleinserien- und Einzelfertigung vor. Es werden die Zielsetzung und Methodik für die Erhebung und Beschreibung von Entscheidungskriterien und -regeln von Arbeitspersonen beschrieben und diskutiert. Zentrale Herausforderung der zu konzipierenden empirischen Studie ist die Erhebung von Daten zum Entscheidungsverhalten mit hoher prädiktiver Validität. Die Daten werden genutzt, um ein KI-gestütztes Simulationsmodell zur Vorhersage der individuellen Aufgabenauswahl zu entwickeln. 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Das zentrale Ziel ist die Entwicklung einer \r\neigenen Bildsprache und Bildästhetik durch eine umfassende Analyse von Kriegsdramen \r\nund der Anwendung von Filmstock Emulation und Compositing-Methoden. In diesem \r\nKontext wird ein Anti-Kriegskurzfilm erstellt, der die erworbenen Techniken in die Praxis \r\numsetzt und die Möglichkeiten und Limitationen der cineastischen Erzählweise in der \r\nUnreal Engine aufzeigt. Die Arbeit befasst sich zunächst mit der aktuellen Entwicklung in \r\nder Filmindustrie, insbesondere in Bezug auf neue Technologien wie künstlicher Intelligenz \r\nund der fortschreitenden Automatisierung in der Film- und Medienproduktion. Es wird sich \r\ndarauffolgend mit den Herausforderungen von Echtzeitrendering-Engines beschäftigt. \r\nAnschließend erfolgt eine kurze historische Einordnung des Mediums Film, eine \r\ndifferenzierte Betrachtung der Unterschiede zwischen analogem und digitalem Film sowie \r\nder Funktionsweise von Filmkameras. 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Arbeitswissenschaftlichen Kongresses","location":"Hannover"},"abstract":[{"text":"Neben der Digitalisierung wird auch der Künstlichen Intelli-genz das Potenzial zugesprochen, Komplexität zu beherrschen. Basierend auf einer Literaturanalyse werden Einflüsse von KI auf die Komplexität im Arbeitssystem vorgestellt. 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Hg. von Rolf Ellegast und Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V. <i>Nachhaltig Arbeiten und Lernen - Analyse und Gestaltung lernförderlicher und nachhaltiger Arbeitssysteme und Arbeits- und Lernprozesse : Dokumentation des 69. Arbeitswissenschaftlichen Kongresses, Hannover, 01.03. bis 03.03.2023</i>. Sankt Augustin: GfA Press.","apa":"Harlacher, M., Feggeler, N., &#38; Latos, B. (2023). Gestaltung von Eu-Komplexität im Arbeitssystem durch die Einführung Künstlicher Intelligenz. In R. Ellegast &#38; Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V. (Eds.), <i>Nachhaltig Arbeiten und Lernen - Analyse und Gestaltung lernförderlicher und nachhaltiger Arbeitssysteme und Arbeits- und Lernprozesse : Dokumentation des 69. Arbeitswissenschaftlichen Kongresses, Hannover, 01.03. bis 03.03.2023</i>. GfA Press.","chicago":"Harlacher, Markus, Nils Feggeler, and Benedikt Latos. <i>Gestaltung von Eu-Komplexität im Arbeitssystem durch die Einführung Künstlicher Intelligenz</i>. Edited by Rolf Ellegast and Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V. <i>Nachhaltig Arbeiten und Lernen - Analyse und Gestaltung lernförderlicher und nachhaltiger Arbeitssysteme und Arbeits- und Lernprozesse : Dokumentation des 69. Arbeitswissenschaftlichen Kongresses, Hannover, 01.03. bis 03.03.2023</i>. Sankt Augustin: GfA Press, 2023.","van":"Harlacher M, Feggeler N, Latos B. Gestaltung von Eu-Komplexität im Arbeitssystem durch die Einführung Künstlicher Intelligenz. Ellegast R, Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V., editors. Nachhaltig Arbeiten und Lernen - Analyse und Gestaltung lernförderlicher und nachhaltiger Arbeitssysteme und Arbeits- und Lernprozesse : Dokumentation des 69. Arbeitswissenschaftlichen Kongresses, Hannover, 01.03. bis 03.03.2023. 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Im interdisziplinären Vorgehen und der multiperspektivischen Ausrichtung des Projekts haben Unternehmensangehörige, technische und psychologische Forschungspartner, technologische Entwickler, Betriebsrät:innen sowie Gewerkschaftsvertreter:innen kooperativ Anforderungen zur Gestaltung einer KI-gestützten Personaleinsatzplanung identifiziert und definiert. "}],"conference":{"end_date":"2023-03-03","start_date":"2023-03-01","name":"69. Kongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V.","location":"Hannover"},"department":[{"_id":"DEP1522"}],"publication_status":"published","keyword":["Künstliche Intelligenz","Personaleinsatzplanung","beteiligungsorientiertes Vorgehensmodell","multiperspektivische Projektteams","Partizipation"],"language":[{"iso":"ger"}],"corporate_editor":["Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V. 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