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_id: '11884'
abstract:
- lang: eng
  text: "Ausgehend vom Anforderungsprofil für Lehrkräfte wird thematisiert, wo Lehr-Lern-Professionalität
    außerhalb des Studiums aufgebaut werden könnte. Die Betrachtung basiert auf der
    aus dem Kontext der betrieblichen Weiterbildung stammenden 70:20:10-Hypothese
    von Jennings (Lombardo & Eichinger, 1996), nach der 70 % des Wissens informell
    on the job erworben werden. Mittels einer Fragebogenstudie zu den in der Studieneingangsphase
    genutzten Informationskanälen wird eruiert,\r\nob tatsächlich der Großteil der
    Informationsbeschaffung – auch bei Studierenden ‒ informell geschieht. Wäre dies
    der Fall, müssten sich Hochschulen informellen Lernprozessen gegenüber neu positionieren."
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  ama: 'Claes S, Mertens C, Becker P. Man kann nicht nicht lernen. Informelles Lernen
    in der Ausbildung von Lehrkräften. In: Heuchemer S, Siller F, van Treeck T, eds.
    <i>Hochschuldidaktik forscht zu Vielfalt und Offenheit. Profilbildung und Wertefragen
    in der Hochschulentwicklung I</i>. Vol 2. Forschung und Innovation in der Hochschulbildung.
    DUZ Medienhaus; 2018:105-119.'
  apa: Claes, S., Mertens, C., &#38; Becker, P. (2018). Man kann nicht nicht lernen.
    Informelles Lernen in der Ausbildung von Lehrkräften. In S. Heuchemer, F. Siller,
    &#38; T. van Treeck (Eds.), <i>Hochschuldidaktik forscht zu Vielfalt und Offenheit.
    Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung I</i> (Vol. 2, pp. 105–119).
    DUZ Medienhaus.
  bjps: '<b>Claes S, Mertens C and Becker P</b> (2018) Man kann nicht nicht lernen.
    Informelles Lernen in der Ausbildung von Lehrkräften. In Heuchemer S, Siller F
    and van Treeck T (eds), <i>Hochschuldidaktik forscht zu Vielfalt und Offenheit.
    Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung I</i>, vol. 2. Berlin:
    DUZ Medienhaus, pp. 105–119.'
  chicago: 'Claes, Svenja, Claudia Mertens, and Philipp Becker. “Man kann nicht nicht
    lernen. Informelles Lernen in der Ausbildung von Lehrkräften.” In <i>Hochschuldidaktik
    forscht zu Vielfalt und Offenheit. Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung
    I</i>, edited by Sylvia Heuchemer, Friederike Siller, and Timo van Treeck, 2:105–19.
    Forschung und Innovation in der Hochschulbildung. Berlin: DUZ Medienhaus, 2018.'
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    nicht lernen. Informelles Lernen in der Ausbildung von Lehrkräften. In: <i>Hochschuldidaktik
    forscht zu Vielfalt und Offenheit. Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung
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    von Lehrkräften. In: <span style="font-variant:small-caps;">Heuchemer, S.</span>
    ; <span style="font-variant:small-caps;">Siller, F.</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">van
    Treeck, T.</span> (Hrsg.): <i>Hochschuldidaktik forscht zu Vielfalt und Offenheit.
    Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung I</i>, <i>Forschung
    und Innovation in der Hochschulbildung</i>. Bd. 2. Berlin : DUZ Medienhaus, 2018,
    S. 105–119'
  havard: 'S. Claes, C. Mertens, P. Becker, Man kann nicht nicht lernen. Informelles
    Lernen in der Ausbildung von Lehrkräften, in: S. Heuchemer, F. Siller, T. van
    Treeck (Eds.), Hochschuldidaktik forscht zu Vielfalt und Offenheit. Profilbildung
    und Wertefragen in der Hochschulentwicklung I, DUZ Medienhaus, Berlin, 2018: pp.
    105–119.'
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    Vielfalt und Offenheit. Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung
    I</i>, vol. 2, S. Heuchemer, F. Siller, and T. van Treeck, Eds. Berlin: DUZ Medienhaus,
    2018, pp. 105–119.'
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    Ausbildung von Lehrkräften.” <i>Hochschuldidaktik forscht zu Vielfalt und Offenheit.
    Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung I</i>, edited by Sylvia
    Heuchemer et al., vol. 2, DUZ Medienhaus, 2018, pp. 105–19.
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    (Eds.), Hochschuldidaktik forscht zu Vielfalt und Offenheit. Profilbildung und
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  ufg: '<b>Claes, Svenja/Mertens, Claudia/Becker, Philipp</b>: Man kann nicht nicht
    lernen. Informelles Lernen in der Ausbildung von Lehrkräften, in: <i>Heuchemer,
    Sylvia/Siller, Friederike/Treeck, Timo van (Hgg.)</i>: Hochschuldidaktik forscht
    zu Vielfalt und Offenheit. Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung
    I, Bd. 2, Berlin 2018 (Forschung und Innovation in der Hochschulbildung),  S.
    105–119.'
  van: 'Claes S, Mertens C, Becker P. Man kann nicht nicht lernen. Informelles Lernen
    in der Ausbildung von Lehrkräften. In: Heuchemer S, Siller F, van Treeck T, editors.
    Hochschuldidaktik forscht zu Vielfalt und Offenheit Profilbildung und Wertefragen
    in der Hochschulentwicklung I. Berlin: DUZ Medienhaus; 2018. p. 105–19. (Forschung
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place: Berlin
publication: Hochschuldidaktik forscht zu Vielfalt und Offenheit. Profilbildung und
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  - 978-3-96037-296-7
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publisher: DUZ Medienhaus
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title: Man kann nicht nicht lernen. Informelles Lernen in der Ausbildung von Lehrkräften
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volume: 2
year: '2018'
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