[{"department":[{"_id":"DEP1600"},{"_id":"DEP1055"}],"user_id":"83781","year":"2024","status":"public","keyword":["Partizipation","Kindertagesstätten Gestaltung","Lehre und Forschung"],"page":"118","type":"research_paper","publisher":"Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe","date_updated":"2024-09-09T13:52:43Z","oa":"1","_id":"11861","publication_identifier":{"unknown":["978-3-939349-19-8"]},"author":[{"orcid":"https://orcid.org/0000-0003-4877-1691","id":"27292","last_name":"Nether","full_name":"Nether, Ulrich","first_name":"Ulrich"},{"full_name":"Herrmann, Kristina","last_name":"Herrmann","id":"62127","first_name":"Kristina"},{"first_name":"Greta Gesine","last_name":"Scharfe","id":"84753","full_name":"Scharfe, Greta Gesine"}],"date_created":"2024-09-02T10:53:25Z","language":[{"iso":"ger"}],"publication_status":"published","place":"Detmold","citation":{"ieee":"U. Nether, K. Herrmann, and G. G. Scharfe, <i>Raum partizipativ entwickeln - Gestaltung der KiTa Ahornallee</i>. Detmold: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.","van":"Nether U, Herrmann K, Scharfe GG. Raum partizipativ entwickeln - Gestaltung der KiTa Ahornallee. Detmold: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe; 2024. 118 p.","ama":"Nether U, Herrmann K, Scharfe GG. <i>Raum partizipativ entwickeln - Gestaltung der KiTa Ahornallee</i>. Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe; 2024.","bjps":"<b>Nether U, Herrmann K and Scharfe GG</b> (2024) <i>Raum partizipativ entwickeln - Gestaltung der KiTa Ahornallee</i>. Detmold: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.","din1505-2-1":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">Nether, Ulrich</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Herrmann, Kristina</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Scharfe, Greta Gesine</span>: <i>Raum partizipativ entwickeln - Gestaltung der KiTa Ahornallee</i>. 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Lehrende sind dazu angehalten digitale Medien zielgerichtet in der Lehre einzusetzen und gleichzeitig die digitalen Kompetenzen der Studierenden zu fördern. In dem Beitrag wird untersucht, wie Lehrende durch den Umgang mit dem Learning Management System (LMS) ILIAS diesen Anforderungen gerecht werden können. Im Rahmen des Verbundprojekts «DigikoS – Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium» wurde hierfür eine Toolbox entwickelt, die Lehrende situativ und bedarfsorientiert unterstützen soll. Die zentrale Fragestellung des Artikels bezieht sich auf die Inhalte der Toolbox: Es galt herauszufinden, welche Lernangebote notwendig sind, um die digitalen Kompetenzen von Lehrenden für ihre digital gestützte Lehre sowie im Rahmen der Nutzung des LMS ILIAS zu erweitern. Zusätzlich wird dabei die Förderung der digitalen Kompetenzen sowie der Selbstlernkompetenz Studierender näher betrachtet, da diese wesentlich für ein erfolgreiches Lernen mit digitalen Medien sind. Hierfür erfolgt zunächst eine Vorstellung der Kompetenzanforderungen, welche durch Erfahrungen aus der Lehrpraxis ergänzt werden. Aus diesen Ergebnissen werden abschliessend die Inhalte der Toolbox abgeleitet. Der Beitrag bietet einen Einblick in die komplexe Thematik digitaler Kompetenzen in der Hochschullehre."}],"keyword":["digitale Kompetenzen","hybride Lehre","Weiterbildung","Lernmanagementsystem","ILIAS","LMS"],"publisher":"OAPublishing Collective","type":"scientific_journal_article","doi":"10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x","date_updated":"2025-03-14T13:02:53Z","publication":"MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung","_id":"12707","publication_status":"published","volume":58,"language":[{"iso":"ger"}],"date_created":"2025-03-14T09:55:54Z","citation":{"havard":"J. Stemmer, K. Lampe, S. Terme, Lehrende im Spannungsfeld zwischen Erwerb und Vermittlung von digitalen Kompetenzen, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 58 (2024) 103–115.","chicago-de":"Stemmer, Janina, Katherina Lampe und Sandra Terme. 2024. Lehrende im Spannungsfeld zwischen Erwerb und Vermittlung von digitalen Kompetenzen. <i>MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i> 58: 103–115. doi:<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x\">10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x</a>, .","ufg":"<b>Stemmer, Janina/Lampe, Katherina/Terme, Sandra</b>: Lehrende im Spannungsfeld zwischen Erwerb und Vermittlung von digitalen Kompetenzen, in: <i>MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i> 58 (2024),  S. 103–115.","apa":"Stemmer, J., Lampe, K., &#38; Terme, S. (2024). Lehrende im Spannungsfeld zwischen Erwerb und Vermittlung von digitalen Kompetenzen. <i>MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>, <i>58</i>, 103–115. <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x\">https://doi.org/10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x</a>","mla":"Stemmer, Janina, et al. “Lehrende im Spannungsfeld zwischen Erwerb und Vermittlung von digitalen Kompetenzen.” <i>MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>, vol. 58, 2024, pp. 103–15, <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x\">https://doi.org/10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x</a>.","short":"J. Stemmer, K. Lampe, S. Terme, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 58 (2024) 103–115.","van":"Stemmer J, Lampe K, Terme S. Lehrende im Spannungsfeld zwischen Erwerb und Vermittlung von digitalen Kompetenzen. 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Knost, “Einsatz von eTutorien als komplementäre Lehr- und Lernform,” in <i>Lehrexperimente der Hochschulbildung- Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen</i>, 2. Auflage., vol. 2, T. Schmohl and D. Schäffer, Eds. Bielefeld: wbv , 2019, pp. 41–46.","chicago":"Blanckenburg, Korbinian von, and Eike Knost. “Einsatz von eTutorien als komplementäre Lehr- und Lernform.” In <i>Lehrexperimente der Hochschulbildung- Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen</i>, edited by Tobias Schmohl and Dennis Schäffer, 2. Auflage., 2:41–46. TeachingXchange. Bielefeld: wbv , 2019. <a href=\"https://doi.org/ 10.25656/01:18561\">https://doi.org/ 10.25656/01:18561</a>.","bjps":"<b>von Blanckenburg K and Knost E</b> (2019) Einsatz von eTutorien als komplementäre Lehr- und Lernform. In Schmohl T and Schäffer D (eds), <i>Lehrexperimente der Hochschulbildung- Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen</i>, 2. Auflage., vol. 2. 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Das Fehlen von visueller oder akustischer Rückmeldung der Zuhörerschaft ist gewöhnungsbedürftig und muss über ein gut ausgewogenes akustisches Format mit visuellen Elementen kompensiert werden. eTutorien stellen damit eine sinnvolle Ergänzung des klassischen Tutoriums dar. Der Bedarf von nicht-digitalen Ergänzungsveranstaltungen wie z. B. Übungsgruppen und Präsenztutorien ist aber weiterhin gegeben. 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Die  gesamte  Gruppe  bleibt  zusammen  und  übernachtet  am  Ort  der  Veranstaltung.  Ein spezielles Rahmenprogramm ergänzt diese Veranstaltung. In diesem Beitrag wird über die Erfahrungen der ersten Jahre berichtet, es werden Themenfelder und das verfolgte Konzept vorgestellt. ","lang":"ger"}],"keyword":["Summer Academy","Projektarbeiten","Lehre"],"editor":[{"first_name":"Viktorio","full_name":"Malisa, Viktorio","last_name":"Malisa"}],"publisher":"F-AR, Verein zur Förderung der Automation u. Robotik","type":"conference_editor_article","date_updated":"2023-07-28T13:56:45Z","publication":"agungsband - AALE 2010 : 7. Fachkolloquium für Angewandte Automatisierungstechnik in Lehre und Entwicklung an Fachhochschulen : Wien, 11./12. Februar 2010, Fachhochschule Technikum Wien ","oa":"1","_id":"10158","publication_status":"published","date_created":"2023-07-27T10:24:55Z","language":[{"iso":"ger"}],"citation":{"ama":"Witte S, Niggemann E, Schmidt HP, Zimmermann B. <i>Summer Academy  - Fördern und Fordern außerhalb der Hochschule</i>. (Malisa V, ed.). F-AR, Verein zur Förderung der Automation u. Robotik; 2010:213-216.","van":"Witte S, Niggemann E, Schmidt HP, Zimmermann B. Summer Academy  - Fördern und Fordern außerhalb der Hochschule. Malisa V, editor. agungsband - AALE 2010 : 7. Fachkolloquium für Angewandte Automatisierungstechnik in Lehre und Entwicklung an Fachhochschulen : Wien, 11./12. Februar 2010, Fachhochschule Technikum Wien . Wien: F-AR, Verein zur Förderung der Automation u. Robotik; 2010.","havard":"S. Witte, E. Niggemann, H.-P. Schmidt, B. Zimmermann, Summer Academy  - Fördern und Fordern außerhalb der Hochschule, F-AR, Verein zur Förderung der Automation u. Robotik, Wien, 2010.","ieee":"S. Witte, E. Niggemann, H.-P. Schmidt, and B. Zimmermann, <i>Summer Academy  - Fördern und Fordern außerhalb der Hochschule</i>. Wien: F-AR, Verein zur Förderung der Automation u. Robotik, 2010, pp. 213–216.","chicago-de":"Witte, Stefan, Eberhard Niggemann, Hans-Peter Schmidt und Bernhard Zimmermann. 2010. <i>Summer Academy  - Fördern und Fordern außerhalb der Hochschule</i>. Hg. von Viktorio Malisa. <i>agungsband - AALE 2010 : 7. Fachkolloquium für Angewandte Automatisierungstechnik in Lehre und Entwicklung an Fachhochschulen : Wien, 11./12. Februar 2010, Fachhochschule Technikum Wien </i>. Wien: F-AR, Verein zur Förderung der Automation u. Robotik.","chicago":"Witte, Stefan, Eberhard Niggemann, Hans-Peter Schmidt, and Bernhard Zimmermann. <i>Summer Academy  - Fördern und Fordern außerhalb der Hochschule</i>. Edited by Viktorio Malisa. <i>agungsband - AALE 2010 : 7. Fachkolloquium für Angewandte Automatisierungstechnik in Lehre und Entwicklung an Fachhochschulen : Wien, 11./12. Februar 2010, Fachhochschule Technikum Wien </i>. Wien: F-AR, Verein zur Förderung der Automation u. Robotik, 2010.","ufg":"<b>Witte, Stefan u. a.</b>: Summer Academy  - Fördern und Fordern außerhalb der Hochschule, hg. von Malisa, Viktorio, Wien 2010.","mla":"Witte, Stefan, et al. “Summer Academy  - Fördern und Fordern außerhalb der Hochschule.” <i>agungsband - AALE 2010 : 7. Fachkolloquium für Angewandte Automatisierungstechnik in Lehre und Entwicklung an Fachhochschulen : Wien, 11./12. Februar 2010, Fachhochschule Technikum Wien </i>, edited by Viktorio Malisa, F-AR, Verein zur Förderung der Automation u. Robotik, 2010, pp. 213–16.","apa":"Witte, S., Niggemann, E., Schmidt, H.-P., &#38; Zimmermann, B. (2010). Summer Academy  - Fördern und Fordern außerhalb der Hochschule. In V. Malisa (Ed.), <i>agungsband - AALE 2010 : 7. Fachkolloquium für Angewandte Automatisierungstechnik in Lehre und Entwicklung an Fachhochschulen : Wien, 11./12. 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Robotik, Wien, 2010.","apa":"Söllner, M., Niggemann, E., Witte, S., Zimmermann, B., &#38; Schmidt , H.-P. S. (2010). Demonstrationsmodell   „Automation und Ethernet“. In V. Malisa (Ed.), <i>AALE 2010  TAGUNGSBAND  7. Fachkolloquium für Angewandte Automatisierungstechnik in Lehre und Entwicklung an Fachhochschulen Wien, 11./12. Februar 2010 Fachhochschule Technikum Wien</i> (pp. 193–196). F-AR, Verein zur Förderung der Automation u. Robotik.","mla":"Söllner, Matthias, et al. “Demonstrationsmodell   „Automation und Ethernet“.” <i>AALE 2010  TAGUNGSBAND  7. Fachkolloquium für Angewandte Automatisierungstechnik in Lehre und Entwicklung an Fachhochschulen Wien, 11./12. Februar 2010 Fachhochschule Technikum Wien</i>, edited by Viktorio  Malisa, F-AR, Verein zur Förderung der Automation u. 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