---
_id: '11861'
author:
- first_name: Ulrich
full_name: Nether, Ulrich
id: '27292'
last_name: Nether
orcid: https://orcid.org/0000-0003-4877-1691
- first_name: Kristina
full_name: Herrmann, Kristina
id: '62127'
last_name: Herrmann
- first_name: Greta Gesine
full_name: Scharfe, Greta Gesine
id: '84753'
last_name: Scharfe
citation:
ama: Nether U, Herrmann K, Scharfe GG. Raum partizipativ entwickeln - Gestaltung
der KiTa Ahornallee. Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe; 2024.
apa: Nether, U., Herrmann, K., & Scharfe, G. G. (2024). Raum partizipativ
entwickeln - Gestaltung der KiTa Ahornallee. Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
bjps: 'Nether U, Herrmann K and Scharfe GG (2024) Raum partizipativ entwickeln
- Gestaltung der KiTa Ahornallee. Detmold: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.'
chicago: 'Nether, Ulrich, Kristina Herrmann, and Greta Gesine Scharfe. Raum partizipativ
entwickeln - Gestaltung der KiTa Ahornallee. Detmold: Technische Hochschule
Ostwestfalen-Lippe, 2024.'
chicago-de: 'Nether, Ulrich, Kristina Herrmann und Greta Gesine Scharfe. 2024. Raum
partizipativ entwickeln - Gestaltung der KiTa Ahornallee. Detmold: Technische
Hochschule Ostwestfalen-Lippe.'
din1505-2-1: 'Nether, Ulrich ; Herrmann, Kristina ; Scharfe,
Greta Gesine: Raum partizipativ entwickeln - Gestaltung der KiTa Ahornallee.
Detmold : Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024'
havard: U. Nether, K. Herrmann, G.G. Scharfe, Raum partizipativ entwickeln - Gestaltung
der KiTa Ahornallee, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Detmold, 2024.
ieee: 'U. Nether, K. Herrmann, and G. G. Scharfe, Raum partizipativ entwickeln
- Gestaltung der KiTa Ahornallee. Detmold: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe,
2024.'
mla: Nether, Ulrich, et al. Raum partizipativ entwickeln - Gestaltung der KiTa
Ahornallee. Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
short: U. Nether, K. Herrmann, G.G. Scharfe, Raum partizipativ entwickeln - Gestaltung
der KiTa Ahornallee, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Detmold, 2024.
ufg: 'Nether, Ulrich/Herrmann, Kristina/Scharfe, Greta Gesine: Raum partizipativ
entwickeln - Gestaltung der KiTa Ahornallee, Detmold 2024.'
van: 'Nether U, Herrmann K, Scharfe GG. Raum partizipativ entwickeln - Gestaltung
der KiTa Ahornallee. Detmold: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe; 2024.
118 p.'
date_created: 2024-09-02T10:53:25Z
date_updated: 2024-09-09T13:52:43Z
department:
- _id: DEP1600
- _id: DEP1055
keyword:
- Partizipation
- Kindertagesstätten Gestaltung
- Lehre und Forschung
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
url: https://www.yumpu.com/de/document/read/68744567/raum-partizipativ-entwickeln-gestaltung-der-kita-ahornallee
oa: '1'
page: '118'
place: Detmold
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unknown:
- 978-3-939349-19-8
publication_status: published
publisher: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe
status: public
title: Raum partizipativ entwickeln - Gestaltung der KiTa Ahornallee
type: research_paper
user_id: '83781'
year: '2024'
...
---
_id: '12707'
abstract:
- lang: eng
text: 'Die fortschreitende Digitalisierung prägt die Bildungswelt und erfordert
von Lehrenden spezifische digitale Kompetenzen, die über traditionelle didaktische
Kernkompetenzen hinausgehen und diese erweitern. Lehrende sind dazu angehalten
digitale Medien zielgerichtet in der Lehre einzusetzen und gleichzeitig die digitalen
Kompetenzen der Studierenden zu fördern. In dem Beitrag wird untersucht, wie Lehrende
durch den Umgang mit dem Learning Management System (LMS) ILIAS diesen Anforderungen
gerecht werden können. Im Rahmen des Verbundprojekts «DigikoS – Digitalbaukasten
für kompetenzorientiertes Selbststudium» wurde hierfür eine Toolbox entwickelt,
die Lehrende situativ und bedarfsorientiert unterstützen soll. Die zentrale Fragestellung
des Artikels bezieht sich auf die Inhalte der Toolbox: Es galt herauszufinden,
welche Lernangebote notwendig sind, um die digitalen Kompetenzen von Lehrenden
für ihre digital gestützte Lehre sowie im Rahmen der Nutzung des LMS ILIAS zu
erweitern. Zusätzlich wird dabei die Förderung der digitalen Kompetenzen sowie
der Selbstlernkompetenz Studierender näher betrachtet, da diese wesentlich für
ein erfolgreiches Lernen mit digitalen Medien sind. Hierfür erfolgt zunächst eine
Vorstellung der Kompetenzanforderungen, welche durch Erfahrungen aus der Lehrpraxis
ergänzt werden. Aus diesen Ergebnissen werden abschliessend die Inhalte der Toolbox
abgeleitet. Der Beitrag bietet einen Einblick in die komplexe Thematik digitaler
Kompetenzen in der Hochschullehre.'
alternative_title:
- Ein DigikoS-Unterstützungsangebot zur Förderung digitaler Lehre
author:
- first_name: Janina
full_name: Stemmer, Janina
id: '74281'
last_name: Stemmer
- first_name: Katherina
full_name: Lampe, Katherina
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last_name: Lampe
- first_name: Sandra
full_name: Terme, Sandra
id: '81525'
last_name: Terme
citation:
ama: 'Stemmer J, Lampe K, Terme S. Lehrende im Spannungsfeld zwischen Erwerb und
Vermittlung von digitalen Kompetenzen. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie
und Praxis der Medienbildung. 2024;58:103-115. doi:10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x'
apa: 'Stemmer, J., Lampe, K., & Terme, S. (2024). Lehrende im Spannungsfeld
zwischen Erwerb und Vermittlung von digitalen Kompetenzen. MedienPädagogik:
Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 58, 103–115.
https://doi.org/10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x'
bjps: 'Stemmer J, Lampe K and Terme S (2024) Lehrende im Spannungsfeld zwischen
Erwerb und Vermittlung von digitalen Kompetenzen. MedienPädagogik: Zeitschrift
für Theorie und Praxis der Medienbildung 58, 103–115.'
chicago: 'Stemmer, Janina, Katherina Lampe, and Sandra Terme. “Lehrende im Spannungsfeld
zwischen Erwerb und Vermittlung von digitalen Kompetenzen.” MedienPädagogik:
Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 58 (2024): 103–15. https://doi.org/10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x.'
chicago-de: 'Stemmer, Janina, Katherina Lampe und Sandra Terme. 2024. Lehrende im
Spannungsfeld zwischen Erwerb und Vermittlung von digitalen Kompetenzen. MedienPädagogik:
Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 58: 103–115. doi:10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x,
.'
din1505-2-1: 'Stemmer, Janina ; Lampe, Katherina ; Terme,
Sandra: Lehrende im Spannungsfeld zwischen Erwerb und Vermittlung von digitalen
Kompetenzen. In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Bd. 58. Zürich, OAPublishing Collective (2024), S. 103–115'
havard: 'J. Stemmer, K. Lampe, S. Terme, Lehrende im Spannungsfeld zwischen Erwerb
und Vermittlung von digitalen Kompetenzen, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie
und Praxis der Medienbildung. 58 (2024) 103–115.'
ieee: 'J. Stemmer, K. Lampe, and S. Terme, “Lehrende im Spannungsfeld zwischen Erwerb
und Vermittlung von digitalen Kompetenzen,” MedienPädagogik: Zeitschrift für
Theorie und Praxis der Medienbildung, vol. 58, pp. 103–115, 2024, doi: 10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x.'
mla: 'Stemmer, Janina, et al. “Lehrende im Spannungsfeld zwischen Erwerb und Vermittlung
von digitalen Kompetenzen.” MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis
der Medienbildung, vol. 58, 2024, pp. 103–15, https://doi.org/10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x.'
short: 'J. Stemmer, K. Lampe, S. Terme, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie
und Praxis der Medienbildung 58 (2024) 103–115.'
ufg: 'Stemmer, Janina/Lampe, Katherina/Terme, Sandra: Lehrende im Spannungsfeld
zwischen Erwerb und Vermittlung von digitalen Kompetenzen, in: MedienPädagogik:
Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 58 (2024), S. 103–115.'
van: 'Stemmer J, Lampe K, Terme S. Lehrende im Spannungsfeld zwischen Erwerb und
Vermittlung von digitalen Kompetenzen. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie
und Praxis der Medienbildung. 2024;58:103–15.'
date_created: 2025-03-14T09:55:54Z
date_updated: 2025-03-14T13:02:53Z
ddc:
- '370'
department:
- _id: DEP1100
doi: 10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x
has_accepted_license: '1'
intvolume: ' 58'
keyword:
- digitale Kompetenzen
- hybride Lehre
- Weiterbildung
- Lernmanagementsystem
- ILIAS
- LMS
language:
- iso: ger
page: 103-115
place: Zürich
publication: 'MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung'
publication_identifier:
eissn:
- 1424-3636
publication_status: published
publisher: OAPublishing Collective
status: public
title: Lehrende im Spannungsfeld zwischen Erwerb und Vermittlung von digitalen Kompetenzen
type: scientific_journal_article
user_id: '74281'
volume: 58
year: '2024'
...
---
_id: '6850'
abstract:
- lang: ger
text: 'Dieser Beitrag betrachtet die Konzeption und den Einsatz von eTutorien im
Rahmen der Hochschullehre. Dabei wird deutlich, dass eTutorien eine E-Learning-Maßnahme
darstellen, die in einem bestimmten Kontext eingesetzt werden kann. Dozenten von
digitalen Tutorien müssen sich dabei aber neuen Herausforderungen stellen. Das
Fehlen von visueller oder akustischer Rückmeldung der Zuhörerschaft ist gewöhnungsbedürftig
und muss über ein gut ausgewogenes akustisches Format mit visuellen Elementen
kompensiert werden. eTutorien stellen damit eine sinnvolle Ergänzung des klassischen
Tutoriums dar. Der Bedarf von nicht-digitalen Ergänzungsveranstaltungen wie z.
B. Übungsgruppen und Präsenztutorien ist aber weiterhin gegeben. '
author:
- first_name: Korbinian
full_name: von Blanckenburg, Korbinian
id: '58841'
last_name: von Blanckenburg
- first_name: Eike
full_name: Knost, Eike
last_name: Knost
citation:
ama: 'von Blanckenburg K, Knost E. Einsatz von eTutorien als komplementäre Lehr-
und Lernform. In: Schmohl T, Schäffer D, eds. Lehrexperimente der Hochschulbildung-
Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen. Vol 2. 2. Auflage. TeachingXchange.
Bielefeld: wbv ; 2019:41-46. doi:
10.25656/01:18561'
apa: 'von Blanckenburg, K., & Knost, E. (2019). Einsatz von eTutorien als komplementäre
Lehr- und Lernform. In T. Schmohl & D. Schäffer (Eds.), Lehrexperimente
der Hochschulbildung- Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen (2.
Auflage, Vol. 2, pp. 41–46). Bielefeld: wbv . https://doi.org/
10.25656/01:18561'
bjps: 'von Blanckenburg K and Knost E (2019) Einsatz von eTutorien als komplementäre
Lehr- und Lernform. In Schmohl T and Schäffer D (eds), Lehrexperimente der
Hochschulbildung- Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen, 2. Auflage.,
vol. 2. Bielefeld: wbv , pp. 41–46.'
chicago: 'Blanckenburg, Korbinian von, and Eike Knost. “Einsatz von eTutorien als
komplementäre Lehr- und Lernform.” In Lehrexperimente der Hochschulbildung-
Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen, edited by Tobias Schmohl
and Dennis Schäffer, 2. Auflage., 2:41–46. TeachingXchange. Bielefeld: wbv , 2019.
https://doi.org/ 10.25656/01:18561.'
chicago-de: 'von Blanckenburg, Korbinian und Eike Knost. 2019. Einsatz von eTutorien
als komplementäre Lehr- und Lernform. In: Lehrexperimente der Hochschulbildung-
Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen, hg. von Tobias Schmohl und
Dennis Schäffer, 2:41–46. 2. Auflage. TeachingXchange. Bielefeld: wbv . doi: 10.25656/01:18561, .'
din1505-2-1: 'von Blanckenburg, Korbinian
; Knost, Eike: Einsatz von eTutorien
als komplementäre Lehr- und Lernform. In: Schmohl,
T. ; Schäffer, D. (Hrsg.):
Lehrexperimente der Hochschulbildung- Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen,
TeachingXchange. Bd. 2. 2. Auflage. Bielefeld : wbv , 2019, S. 41–46'
havard: 'K. von Blanckenburg, E. Knost, Einsatz von eTutorien als komplementäre
Lehr- und Lernform, in: T. Schmohl, D. Schäffer (Eds.), Lehrexperimente der Hochschulbildung-
Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen, 2. Auflage, wbv , Bielefeld,
2019: pp. 41–46.'
ieee: 'K. von Blanckenburg and E. Knost, “Einsatz von eTutorien als komplementäre
Lehr- und Lernform,” in Lehrexperimente der Hochschulbildung- Didaktische Innovationen
aus den Fachdisziplinen, 2. Auflage., vol. 2, T. Schmohl and D. Schäffer,
Eds. Bielefeld: wbv , 2019, pp. 41–46.'
mla: von Blanckenburg, Korbinian, and Eike Knost. “Einsatz von eTutorien als komplementäre
Lehr- und Lernform.” Lehrexperimente der Hochschulbildung- Didaktische Innovationen
aus den Fachdisziplinen, edited by Tobias Schmohl and Dennis Schäffer, 2.
Auflage, vol. 2, wbv , 2019, pp. 41–46, doi:
10.25656/01:18561.
short: 'K. von Blanckenburg, E. Knost, in: T. Schmohl, D. Schäffer (Eds.), Lehrexperimente
der Hochschulbildung- Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen, 2. Auflage,
wbv , Bielefeld, 2019, pp. 41–46.'
ufg: 'von Blanckenburg, Korbinian/Knost, Eike (2019): Einsatz von eTutorien
als komplementäre Lehr- und Lernform, in: Tobias Schmohl/Dennis Schäffer (Hgg.):
Lehrexperimente der Hochschulbildung- Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen
(=TeachingXchange 2), Bielefeld, 2. Auflage, S. 41–46.'
van: 'von Blanckenburg K, Knost E. Einsatz von eTutorien als komplementäre Lehr-
und Lernform. In: Schmohl T, Schäffer D, editors. Lehrexperimente der Hochschulbildung-
Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen. 2. Auflage. Bielefeld: wbv ;
2019. p. 41–6. (TeachingXchange; vol. 2).'
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department:
- _id: DEP1514
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edition: 2. Auflage
editor:
- first_name: Tobias
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last_name: Schmohl
- first_name: Dennis
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last_name: Schäffer
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keyword:
- E-Learning
- Hochschule
- Hochschullehre
- Virtuelle Hochschule
- Visuelles Medium
- Lehrveranstaltung
- Tutorium
- Online-Angebot
- Online-Kurs
- Virtuelle Lehre
- Digitale Medien
- Interaktive Medien
- Elektronische Medien
- Ostwestfalen-Lippe
- Deutschland
language:
- iso: ger
page: 41-46
place: Bielefeld
publication: Lehrexperimente der Hochschulbildung- Didaktische Innovationen aus den
Fachdisziplinen
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-7639-6114-6
publication_status: published
publisher: 'wbv '
series_title: TeachingXchange
status: public
title: Einsatz von eTutorien als komplementäre Lehr- und Lernform
type: book_chapter
user_id: '15514'
volume: 2
year: 2019
...
---
_id: '10158'
abstract:
- lang: ger
text: 'Die einwöchige Summer Academy findet einmal pro Jahr in einer Tagungsstätte
außerhalb der Hochschule statt. In dieser Umgebung bearbeiten Studierende
der Studiengänge Elektrotechnik, Informationstechnik und Mechatronik zusammen mit Lehrenden ein aktuelles
technisch/wissenschaftliches Thema in Kleingruppen und präsentieren die
Ergebnisse am Ende der Woche. Die gesamte Gruppe bleibt zusammen und übernachtet am Ort der Veranstaltung. Ein
spezielles Rahmenprogramm ergänzt diese Veranstaltung. In diesem Beitrag wird
über die Erfahrungen der ersten Jahre berichtet, es werden Themenfelder und das
verfolgte Konzept vorgestellt. '
author:
- first_name: Stefan
full_name: Witte, Stefan
id: '1605'
last_name: Witte
- first_name: Eberhard
full_name: Niggemann, Eberhard
last_name: Niggemann
- first_name: Hans-Peter
full_name: Schmidt, Hans-Peter
last_name: Schmidt
- first_name: Bernhard
full_name: Zimmermann, Bernhard
last_name: Zimmermann
citation:
ama: Witte S, Niggemann E, Schmidt HP, Zimmermann B. Summer Academy - Fördern
und Fordern außerhalb der Hochschule. (Malisa V, ed.). F-AR, Verein zur Förderung
der Automation u. Robotik; 2010:213-216.
apa: 'Witte, S., Niggemann, E., Schmidt, H.-P., & Zimmermann, B. (2010). Summer
Academy - Fördern und Fordern außerhalb der Hochschule. In V. Malisa (Ed.), agungsband
- AALE 2010 : 7. Fachkolloquium für Angewandte Automatisierungstechnik in Lehre
und Entwicklung an Fachhochschulen : Wien, 11./12. Februar 2010, Fachhochschule
Technikum Wien (pp. 213–216). F-AR, Verein zur Förderung der Automation u.
Robotik.'
bjps: 'Witte S et al. (2010) Summer Academy - Fördern und Fordern
außerhalb der Hochschule, Malisa V (ed.). Wien: F-AR, Verein zur Förderung
der Automation u. Robotik.'
chicago: 'Witte, Stefan, Eberhard Niggemann, Hans-Peter Schmidt, and Bernhard Zimmermann.
Summer Academy - Fördern und Fordern außerhalb der Hochschule. Edited
by Viktorio Malisa. agungsband - AALE 2010 : 7. Fachkolloquium für Angewandte
Automatisierungstechnik in Lehre und Entwicklung an Fachhochschulen : Wien, 11./12.
Februar 2010, Fachhochschule Technikum Wien . Wien: F-AR, Verein zur Förderung
der Automation u. Robotik, 2010.'
chicago-de: 'Witte, Stefan, Eberhard Niggemann, Hans-Peter Schmidt und Bernhard
Zimmermann. 2010. Summer Academy - Fördern und Fordern außerhalb der Hochschule.
Hg. von Viktorio Malisa. agungsband - AALE 2010 : 7. Fachkolloquium für Angewandte
Automatisierungstechnik in Lehre und Entwicklung an Fachhochschulen : Wien, 11./12.
Februar 2010, Fachhochschule Technikum Wien . Wien: F-AR, Verein zur Förderung
der Automation u. Robotik.'
din1505-2-1: 'Witte, Stefan ; Niggemann, Eberhard ; Schmidt,
Hans-Peter ; Zimmermann, Bernhard
; Malisa, V. (Hrsg.): Summer
Academy - Fördern und Fordern außerhalb der Hochschule. Wien : F-AR, Verein
zur Förderung der Automation u. Robotik, 2010'
havard: S. Witte, E. Niggemann, H.-P. Schmidt, B. Zimmermann, Summer Academy -
Fördern und Fordern außerhalb der Hochschule, F-AR, Verein zur Förderung der Automation
u. Robotik, Wien, 2010.
ieee: 'S. Witte, E. Niggemann, H.-P. Schmidt, and B. Zimmermann, Summer Academy
- Fördern und Fordern außerhalb der Hochschule. Wien: F-AR, Verein zur Förderung
der Automation u. Robotik, 2010, pp. 213–216.'
mla: 'Witte, Stefan, et al. “Summer Academy - Fördern und Fordern außerhalb der
Hochschule.” agungsband - AALE 2010 : 7. Fachkolloquium für Angewandte Automatisierungstechnik
in Lehre und Entwicklung an Fachhochschulen : Wien, 11./12. Februar 2010, Fachhochschule
Technikum Wien , edited by Viktorio Malisa, F-AR, Verein zur Förderung der
Automation u. Robotik, 2010, pp. 213–16.'
short: S. Witte, E. Niggemann, H.-P. Schmidt, B. Zimmermann, Summer Academy - Fördern
und Fordern außerhalb der Hochschule, F-AR, Verein zur Förderung der Automation
u. Robotik, Wien, 2010.
ufg: 'Witte, Stefan u. a.: Summer Academy - Fördern und Fordern außerhalb
der Hochschule, hg. von Malisa, Viktorio, Wien 2010.'
van: 'Witte S, Niggemann E, Schmidt HP, Zimmermann B. Summer Academy - Fördern
und Fordern außerhalb der Hochschule. Malisa V, editor. agungsband - AALE 2010 :
7. Fachkolloquium für Angewandte Automatisierungstechnik in Lehre und Entwicklung
an Fachhochschulen : Wien, 11./12. Februar 2010, Fachhochschule Technikum Wien
. Wien: F-AR, Verein zur Förderung der Automation u. Robotik; 2010.'
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end_date: 2010-02-12
location: Wien
name: AALE 2010
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date_updated: 2023-07-28T13:56:45Z
department:
- _id: DEP5000
- _id: DEP5023
editor:
- first_name: Viktorio
full_name: Malisa, Viktorio
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keyword:
- Summer Academy
- Projektarbeiten
- Lehre
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- iso: ger
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- open_access: '1'
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oa: '1'
page: 213-216
place: Wien
publication: 'agungsband - AALE 2010 : 7. Fachkolloquium für Angewandte Automatisierungstechnik
in Lehre und Entwicklung an Fachhochschulen : Wien, 11./12. Februar 2010, Fachhochschule
Technikum Wien '
publication_identifier:
eisbn:
- 978‐3‐902759‐01
isbn:
- "\t 978-3-902759-00-9 "
publication_status: published
publisher: F-AR, Verein zur Förderung der Automation u. Robotik
status: public
title: Summer Academy - Fördern und Fordern außerhalb der Hochschule
type: conference_editor_article
user_id: '83781'
year: '2010'
...
---
_id: '10189'
abstract:
- lang: eng
text: 'In diesem Dokument wird die fachliche und didaktische Vorbereitung des Themas „Automa‐tion und Ethernet
‐ Programmieren einer Bedienen‐Beobachten‐Anwendung auf Basis von Raw‐Ethernet
und UDP“ vorgestellt. Die Elemente und die Funktionsweise des Demomodells einer
Indust‐rieanlage werden präsentiert. Die Anwendung des Konzepts in der Praxis
bei der Weidmüller Summer Academy 2009 und die erzielten Ergebnisse der Studenten werden diskutiert.
Der Prototyp einer Er‐weiterung für das Feldbussystem PROFINET wird vorgestellt. '
author:
- first_name: 'Matthias '
full_name: 'Söllner, Matthias '
last_name: Söllner
- first_name: Eberhard
full_name: Niggemann, Eberhard
last_name: Niggemann
- first_name: Stefan
full_name: Witte, Stefan
id: '1605'
last_name: Witte
- first_name: 'Bernhard '
full_name: 'Zimmermann, Bernhard '
last_name: Zimmermann
- first_name: 'Hans-Peter Schmidt '
full_name: 'Schmidt , Hans-Peter Schmidt '
last_name: 'Schmidt '
citation:
ama: Söllner M, Niggemann E, Witte S, Zimmermann B, Schmidt HPS. Demonstrationsmodell „Automation
und Ethernet“. (Malisa V, ed.). F-AR, Verein zur Förderung der Automation
u. Robotik; 2010:193-196.
apa: Söllner, M., Niggemann, E., Witte, S., Zimmermann, B., & Schmidt , H.-P.
S. (2010). Demonstrationsmodell „Automation und Ethernet“. In V. Malisa (Ed.),
AALE 2010 TAGUNGSBAND 7. Fachkolloquium für Angewandte Automatisierungstechnik
in Lehre und Entwicklung an Fachhochschulen Wien, 11./12. Februar 2010 Fachhochschule
Technikum Wien (pp. 193–196). F-AR, Verein zur Förderung der Automation u.
Robotik.
bjps: 'Söllner M et al. (2010) Demonstrationsmodell „Automation
und Ethernet“, Malisa V (ed.). Wien: F-AR, Verein zur Förderung der Automation
u. Robotik.'
chicago: 'Söllner, Matthias , Eberhard Niggemann, Stefan Witte, Bernhard Zimmermann,
and Hans-Peter Schmidt Schmidt . Demonstrationsmodell „Automation und Ethernet“.
Edited by Viktorio Malisa. AALE 2010 TAGUNGSBAND 7. Fachkolloquium für Angewandte
Automatisierungstechnik in Lehre und Entwicklung an Fachhochschulen Wien, 11./12.
Februar 2010 Fachhochschule Technikum Wien. Wien: F-AR, Verein zur Förderung
der Automation u. Robotik, 2010.'
chicago-de: 'Söllner, Matthias , Eberhard Niggemann, Stefan Witte, Bernhard Zimmermann
und Hans-Peter Schmidt Schmidt . 2010. Demonstrationsmodell „Automation
und Ethernet“. Hg. von Viktorio Malisa. AALE 2010 TAGUNGSBAND 7. Fachkolloquium
für Angewandte Automatisierungstechnik in Lehre und Entwicklung an Fachhochschulen
Wien, 11./12. Februar 2010 Fachhochschule Technikum Wien. Wien: F-AR, Verein
zur Förderung der Automation u. Robotik.'
din1505-2-1: 'Söllner, Matthias ;
Niggemann, Eberhard ; Witte,
Stefan ; Zimmermann, Bernhard
; Schmidt , Hans-Peter Schmidt
; Malisa, V. (Hrsg.): Demonstrationsmodell „Automation
und Ethernet“. Wien : F-AR, Verein zur Förderung der Automation u. Robotik,
2010'
havard: M. Söllner, E. Niggemann, S. Witte, B. Zimmermann, H.-P.S. Schmidt , Demonstrationsmodell „Automation
und Ethernet“, F-AR, Verein zur Förderung der Automation u. Robotik, Wien, 2010.
ieee: 'M. Söllner, E. Niggemann, S. Witte, B. Zimmermann, and H.-P. S. Schmidt ,
Demonstrationsmodell „Automation und Ethernet“. Wien: F-AR, Verein zur
Förderung der Automation u. Robotik, 2010, pp. 193–196.'
mla: Söllner, Matthias, et al. “Demonstrationsmodell „Automation und Ethernet“.”
AALE 2010 TAGUNGSBAND 7. Fachkolloquium für Angewandte Automatisierungstechnik
in Lehre und Entwicklung an Fachhochschulen Wien, 11./12. Februar 2010 Fachhochschule
Technikum Wien, edited by Viktorio Malisa, F-AR, Verein zur Förderung der
Automation u. Robotik, 2010, pp. 193–96.
short: M. Söllner, E. Niggemann, S. Witte, B. Zimmermann, H.-P.S. Schmidt , Demonstrationsmodell „Automation
und Ethernet“, F-AR, Verein zur Förderung der Automation u. Robotik, Wien, 2010.
ufg: 'Söllner, Matthias u. a.: Demonstrationsmodell „Automation und Ethernet“,
hg. von Malisa, Viktorio, Wien 2010.'
van: 'Söllner M, Niggemann E, Witte S, Zimmermann B, Schmidt HPS. Demonstrationsmodell „Automation
und Ethernet“. Malisa V, editor. AALE 2010 TAGUNGSBAND 7. Fachkolloquium für
Angewandte Automatisierungstechnik in Lehre und Entwicklung an Fachhochschulen
Wien, 11./12. Februar 2010 Fachhochschule Technikum Wien. Wien: F-AR, Verein zur
Förderung der Automation u. Robotik; 2010.'
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location: Wien
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- Automation
- Raw‐Ethernet
- ARM
- Realtime Linux
- PROFINET
- Lehre
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place: Wien
publication: AALE 2010 TAGUNGSBAND 7. Fachkolloquium für Angewandte Automatisierungstechnik
in Lehre und Entwicklung an Fachhochschulen Wien, 11./12. Februar 2010 Fachhochschule
Technikum Wien
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- 978‐3‐902759‐01
isbn:
- 978‐3‐902759‐00‐9
publication_status: published
publisher: F-AR, Verein zur Förderung der Automation u. Robotik
status: public
title: Demonstrationsmodell „Automation und Ethernet“
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year: '2010'
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