@misc{12497, abstract = {{Potenziale erkennen, Chancen ergreifen, Wissen erweitern. Wie Vernetzung und Austausch die Qualität der (Aus-)Bildung verbessern können. In einer vernetzten Welt gewinnt auch die bildungsbereichsübergreifende Vernetzung von Lehrenden an Bedeutung. Die Vernetzung von Personen aus Schule, Hochschule und Weiterbildungseinrichtungen untereinander sowie mit Ausbildungs- und Bildungsverantwortlichen aus Unternehmen und Institutionen bietet vielfältige Chancen und Potenziale. Durch den Austausch von Wissen, Erfahrungen und Methoden können Lehrende voneinander lernen, innovative Lehrkonzepte entwickeln und so die Qualität der (beruflichen) Bildung insgesamt verbessern.}}, author = {{Meyer, Kirsten and Breternitz, Annika and Briesenick, Jörg and Brinkmann, Gero and Hülsmann, Oliver and Kießler, Carsten and Thiel, Marc}}, keywords = {{Lernortkooperation, Berufliche Bildung, Vernetzung, Austausch, Lehrende}}, pages = {{29}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Bereichsübergreifende Vernetzung Lehrender : Voneinander füreinander profitieren}}}, year = {{2024}}, } @misc{12501, abstract = {{Fünf Tage für die Vision beruflicher Bildung. Wie Design Sprints die Qualität der Ausbildung verbessern können. Innovationen in der dualen beruflichen Ausbildung sind tendenziell mit langwierigen Prozessen verbunden und erfordern die Abstimmung einer Vielzahl von Akteuren (vgl. KMK 2021). Zudem wird die Gruppe der Auszubildenden selten aktiv einbezogen, auch wenn Partizipation und Mitgestaltung als wesentliche Bestandteile für zukunftsfähige Entwicklungen gelten. Umso wichtiger ist es vor dem Hintergrund zahlreicher unbesetzter Ausbildungsplätze und des verschärften Fachkräftemangels geworden, die zukünftigen Fachkräfte aktiv einzubinden. Auszubildende sollen in den Mittelpunkt gestellt werden, um ihren Ideen und Lösungsvorschlägen Raum zu geben.}}, author = {{Breternitz, Annika and Meyer, Kirsten and Brinkmann, Gero and Gassiev, Mikhail and Schneider, Birgit and Timmermann, Heike}}, keywords = {{Design Sprint, Bridge Days, Innovation, Berufliche Bildung, Lernortkooperation}}, pages = {{16}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Bridge Days & Wahlpflichtfach Coaching. Ein Innovationsevent für Auszubildende der dualen Ausbildung. }}}, year = {{2024}}, } @misc{12503, abstract = {{Von unbeweglichen Systemgrenzen zu mehr Durchlässigkeit. Wie Bildungsbrücken OWL individuelle Bildungswege fördert. Die duale Ausbildung soll für junge Menschen attraktiver werden. Doch wie kann das gelingen? Welche Einflussfaktoren gibt es? Ein wichtiger Faktor ist die durchgängige Flexibilität. Flexibilität ist ein wichtiger Aspekt in allen Bereichen des (Berufs-)Lebens geworden. Die (Berufs-)Bildung ist da keine Ausnahme. Doch wie schafft man die flexiblen Strukturen in und zwischen den Systemen, die auf den ersten Blick reglementiert sowie bürokratisiert sind und dadurch starr erscheinen? Mit diesen Fragestellungen hat sich die Arbeitsgruppe (AG) „Flexible Bildungskarrieren“ im InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL befasst und Formate entwickelt, die die Durchlässigkeit zwischen den Bildungssystemen ermöglichen und Gleichwertigkeit erzeugen - das Juniorstudium in der beruflichen Bildung und das [Komplementar!um].}}, author = {{Gassiev, Mikhail and Rodrigues, Joao Pedro and Seugling, René }}, keywords = {{Lernortkooperation, Berufliche Bildung, Durchlässigkeit, Flexibilität, Bildungskarrieren, Systemgrenzen}}, pages = {{20}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Flexible Bildungskarrieren : Attraktive Ausbildung durch Flexibilität. }}}, year = {{2024}}, } @misc{12505, abstract = {{Innovations- und Unternehmergeist wecken. Mit Bildungsbrücken OWL die ersten Schritte der Selbstständigkeit gehen. Die Gründungssensibilisierung in der beruflichen Bildung ist ein wesentlicher Bestandteil der regionalen Wirtschaftsförderung und der individuellen beruflichen Entwicklung. In Ostwestfalen-Lippe, einer Region mit einer vielfältigen Wirtschaftsstruktur und einer starken Unternehmenslandschaft, gewinnt dieses Thema zunehmend an Bedeutung. Durch die Förderung von Unternehmergeist und Gründungskompetenzen werden nicht nur potenzielle Gründer:innen frühzeitig identifiziert, sondern auch das Bewusstsein für Selbstständigkeit und unternehmerisches Denken bei Auszubildenden und Fachkräften gestärkt. Das Teilprojekt „Gemeinsam Innovieren und Gründen“ des InnoVET-Projektes Bildungsbrücken OWL hat dazu eine Reihe innovativer Formate initiiert. Im Folgenden wird aufgezeigt, welchen Mehrwert eine gezielte Förderung in diesem Bereich für die regionale Wirtschaft und die individuelle Karriereentwicklung bieten kann.}}, author = {{Prager, Dirk and Schlüter, Jil and Steltenkamp, Ralf}}, keywords = {{Unternehmergeist, Gründungskompetenz, Lernortkooperation, Innovation, Unternehmergeist, Berufliche Bildung}}, pages = {{16}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Innovieren und Gründen : Gründungssensibilisierung in der beruflichen Bildung. }}}, year = {{2024}}, } @misc{12507, abstract = {{Was, wann, wie, woraufhin lernen? Selbstorganisiertes Lernen (SOL) ist eine zentrale Zukunftskompetenz und wesentlich für erfolgreiches Lernen in Berufsschule, Betrieb, Hochschule und Beruf. Es bildet die Grundlage für die Entwicklung von Handlungsfähigkeit in einer komplexen und sich stetig verändernden Lebens- und Arbeitswelt. Bildungsinstitutionen und Lehrende stehen vor der Herausforderung, Lernumgebungen zu schaffen, die SOL fördern und unterstützen. Dabei geht es nicht nur um Wissensvermittlung, sondern auch darum, Lernende zu befähigen, ihr Lernen selbst zu steuern und lebenslang fortzuführen (Boekaerts, 1999, S. 449).}}, author = {{Fries, Sophie and Meyer, Kirsten and Schäffer, Dennis}}, keywords = {{Selbstorganisiertes Lernen (SOL), Zukunftskompetenz, Handlungskompetenz, Lernen, Lernortkooperation, Wissensvermittlung, Eigenverantwortung, Lernkompetenz}}, pages = {{17}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Selbstorganisiertes Lernen unterstützen - aber wie? : Wie Bildungsbrücken OWL Eigenverantwortung und Lernkompetenz in der beruflichen Bildung stärkt. }}}, year = {{2024}}, } @misc{12575, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Design Sprint, Bridge Days, Innovation, Berufliche Bildung, Lernortkooperation, Transfer, Evaluation}}, pages = {{15}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Transferworkshop Bridge Days - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12579, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Lernortkooperation, Bildungskarrieren, Brücken, Brückendialoge, Austausch, Netzwerk, Evaluation}}, pages = {{10}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Brückendialoge - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12581, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Industrie 4.0, Lernortkooperation, Berufliche Bildung, Evaluation, Berufsorientierung, Projekttage}}, pages = {{19}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Cyberphysischen Fabrik. Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12585, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Fischertechnik, Lehrendenqualifizierung, Lernortkooperation, Berufliche Bildung, Multiplikatorenschulung, Workshop, Evaluation}}, pages = {{11}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Fischertechnik Multiplikatorenschulung - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12591, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Juniorstudium, Berufliche Bildung, Durchlässigkeit, Gleichwertigkeit, Lernortkooperation, Evaluation}}, pages = {{8}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Juniorstudium - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12593, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Gleichwertigkeit, Durchlässigkeit, Berufliche Bildung, Lernortkooperation, Evaluation}}, pages = {{30}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats [Komplementar!um] - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12599, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Racing Team, Berufliche Bildung, Lernortkooperation, Evaluation}}, pages = {{19}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Racing Team - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12601, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Selbstorganisiertes Lernen, Lehrendenqualifizierung, Berufliche Bildung, Lernortkooperation, Evaluation}}, pages = {{20}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Mikrofortbildungen zum Selbstorganisierten Lernen - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12603, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Selbstorganisiertes Lernen, Berufliche Bildung, Lehrendenqualifikation, Lernortkooperation, Evaluation}}, pages = {{25}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation der Formate Selbstorganisiertes Lernen - Kooperative Lernformate aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12869, abstract = {{Die Kurzdokumentation zur Öffnung von Strukturen konzentriert sich deshalb auf das Format desFormula Student Racing Teams. Sie zeigt auf, welche Schritte für die Öffnung dieses Formats erforderlich waren, wie Auszubildende für dieTeilnahme angeworben wurden und in welcher Form sie ins Team integriert wurden.}}, author = {{Brinkmann, Gero and Steltenkamp, Ralf and Thiel, Marc}}, keywords = {{Lernortkooperation, Berufliche Bildung, Vernetzung, Austausch, Lehrende, Auszubildende}}, pages = {{14}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Öffnung von Strukturen : Brücken bauen zwischen Bildungsbereichen, Bildungseinrichtungen, Unternehmen und Lernenden}}}, year = {{2024}}, } @misc{12511, abstract = {{Das Verbundprojekt Bildungsbrücken OWL (BB OWL) ist Teil des InnoVET-Programms des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) für eine exzellente berufliche Bildung. Über definierte Themencluster verfolgt InnoVET die Ziele Attraktivität, Qualität und Gleichwertigkeit der beruflichen Bildung zu steigern und neue Lernortkooperationen zu initiieren (BMBF, 2021). Die Gestaltung von Kooperationen ist im Projekt jedoch nicht nur Zielsetzung, vielmehr ist Kooperation und Hybridität von beruflicher und akademischer Bildung zur „DNA“ des gesamten Projektvorgehens geworden. Das Projekt BB OWL ist getragen von einer starken regionalen Verantwortungsgemeinschaft, die in einem abgestimmten Prozess gemeinsame Bildungsformate bzw. gemeinsame Lernorte entwickelt und flexible Bildungswege ermöglicht. Im Projekt arbeiten vier Partner gleichwertig zusammen: Die TH OWL für die akademische Bildung, der Eigenbetrieb Schulen des Kreises Lippe für die schulisch-berufliche Bildung, die Kreishandwerkerschaft Paderborn-Lippe für die gewerblich-berufliche Bildung und die Lippe Bildung eG als regionales Bildungsnetzwerk. Die Arbeit im Projekt ist durchgängig kooperativ angelegt, d. h. sowohl in allen Arbeitsgruppen der inhaltlichen Teilprojekte als auch im Projektmanagement arbeiten Personen aus allen Projektpartnern zusammen und bringen die jeweilige Perspektive ein (Abbildung 1). Dadurch ist ein Zusammenwirken eigenständiger, komplexer und unterschiedlicher Systeme des beruflichen und akademischen Bildungsbereichs erforderlich, repräsentiert durch die vier Verbundpartner (Hager et al., 2024).}}, author = {{Claes, Svenja and Thiel, Marc and Schneider, Birgit}}, keywords = {{Hybride Prozessgestaltung, Lernortkooperation, Berufliche Bildung, Gleichwertigkeit}}, location = {{Hamburg}}, title = {{{Hybride Prozessgestaltung im Innovet-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2023}}, } @misc{12513, abstract = {{Grenzen überschreiten - Brücken zwischen Bildungsbereichen öffnen neue Bildungswege. Anhand von Beispielen aus den InnoVET-Projekten Bildungsbrücken OWL und BBChemie werden Chancen, Herausforderungen und Ideen zu folgenden Fragestellungen diskutiert: Wie können Bildungskarrieren durch Zusatzangebote angereichert werden und dadurch attraktiver gestaltet werden? Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? Wie kann ein bereichsübergreifendes Netzwerk die Lehrenden aus akademischer und beruflicher Bildung bereichern? Wie gelingen bereichsübergreifende Lern- und Lehrangebote für theorieschwächere Azubis mit praktischen Potenzialen? Das Forum ist im interaktiven Format des Disqspace gestaltet. Nach einem Auftaktimpuls finden zweimal nacheinander vier parallele Mini-Workshops statt. Die Ergebnisse werden im Plenum gesammelt.}}, author = {{Claes, Svenja}}, keywords = {{Lernortkooperation, Bildungskarrieren, Brücken, Bridge Days, Design Sprint}}, location = {{Berlin}}, pages = {{1}}, title = {{{Bridge Days: Lernen auf Augenhöhe. Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? Bridge Days}}}, year = {{2023}}, } @misc{12515, abstract = {{Grenzen überschreiten - Brücken zwischen Bildungsbereichen öffnen neue Bildungswege. Anhand von Beispielen aus den InnoVET-Projekten Bildungsbrücken OWL und BBChemie werden Chancen, Herausforderungen und Ideen zu folgenden Fragestellungen diskutiert: Wie können Bildungskarrieren durch Zusatzangebote angereichert werden und dadurch attraktiver gestaltet werden? Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? Wie kann ein bereichsübergreifendes Netzwerk die Lehrenden aus akademischer und beruflicher Bildung bereichern? Wie gelingen bereichsübergreifende Lern- und Lehrangebote für theorieschwächere Azubis mit praktischen Potenzialen? Das Forum ist im interaktiven Format des Disqspace gestaltet. Nach einem Auftaktimpuls finden zweimal nacheinander vier parallele Mini-Workshops statt. Die Ergebnisse werden im Plenum gesammelt.}}, author = {{Claes, Svenja}}, keywords = {{Lernortkooperation, Bildungskarrieren, Brücken, Juniorstudium, Flexibilisierung, Durchlässigkeit, Flexible Bildungswege}}, location = {{Berlin}}, title = {{{Juniorstudium : Horizonte erweitern durch [Komplementar!um] & Co. Wie können Bildungskarrieren durch Zusatzangebote angereichert werden und dadurch attraktiver gestaltet werden? }}}, year = {{2023}}, } @misc{12518, abstract = {{Grenzen überschreiten - Brücken zwischen Bildungsbereichen öffnen neue Bildungswege. Anhand von Beispielen aus den InnoVET-Projekten Bildungsbrücken OWL und BBChemie werden Chancen, Herausforderungen und Ideen zu folgenden Fragestellungen diskutiert: Wie können Bildungskarrieren durch Zusatzangebote angereichert werden und dadurch attraktiver gestaltet werden? Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? Wie kann ein bereichsübergreifendes Netzwerk die Lehrenden aus akademischer und beruflicher Bildung bereichern? Wie gelingen bereichsübergreifende Lern- und Lehrangebote für theorieschwächere Azubis mit praktischen Potenzialen? Das Forum ist im interaktiven Format des Disqspace gestaltet. Nach einem Auftaktimpuls finden zweimal nacheinander vier parallele Mini-Workshops statt. Die Ergebnisse werden im Plenum gesammelt.}}, author = {{Claes, Svenja}}, keywords = {{Lernortkooperation, Bildungskarrieren, Brücken, Brückendialoge, Austausch, Netzwerk}}, location = {{Berlin}}, title = {{{Brückendialoge zur berufl ichen Bildung : Lehren im Netzwerk durch Brückendialoge & Co. Wie kann ein bereichsübergreifendes Netzwerk die Lehrenden aus akademischer und beruflicher Bildung bereichern? }}}, year = {{2023}}, } @misc{12521, abstract = {{Grenzen überschreiten - Brücken zwischen Bildungsbereichen öffnen neue Bildungswege. Anhand von Beispielen aus den InnoVET-Projekten Bildungsbrücken OWL und BBChemie werden Chancen, Herausforderungen und Ideen zu folgenden Fragestellungen diskutiert: Wie können Bildungskarrieren durch Zusatzangebote angereichert werden und dadurch attraktiver gestaltet werden? Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? Wie kann ein bereichsübergreifendes Netzwerk die Lehrenden aus akademischer und beruflicher Bildung bereichern? Wie gelingen bereichsübergreifende Lern- und Lehrangebote für theorieschwächere Azubis mit praktischen Potenzialen? Das Forum ist im interaktiven Format des Disqspace gestaltet. Nach einem Auftaktimpuls finden zweimal nacheinander vier parallele Mini-Workshops statt. Die Ergebnisse werden im Plenum gesammelt.}}, author = {{Claes, Svenja}}, keywords = {{Lernortkooperation, Bildungskarrieren, Brücken, [Komplementar!um], Flexibilisierung, Durchlässigkeit, Flexible Bildungswege}}, location = {{Berlin}}, title = {{{[Komplementar!um] : Horizonte erweitern durch [Komplementar!um] & Co. Wie können Bildungskarrieren durch Zusatzangebote angereichert werden und dadurch attraktiver gestaltet werden? }}}, year = {{2023}}, } @misc{12523, abstract = {{Grenzen überschreiten - Brücken zwischen Bildungsbereichen öffnen neue Bildungswege. Anhand von Beispielen aus den InnoVET-Projekten Bildungsbrücken OWL und BBChemie werden Chancen, Herausforderungen und Ideen zu folgenden Fragestellungen diskutiert: Wie können Bildungskarrieren durch Zusatzangebote angereichert werden und dadurch attraktiver gestaltet werden? Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? Wie kann ein bereichsübergreifendes Netzwerk die Lehrenden aus akademischer und beruflicher Bildung bereichern? Wie gelingen bereichsübergreifende Lern- und Lehrangebote für theorieschwächere Azubis mit praktischen Potenzialen? Das Forum ist im interaktiven Format des Disqspace gestaltet. Nach einem Auftaktimpuls finden zweimal nacheinander vier parallele Mini-Workshops statt. Die Ergebnisse werden im Plenum gesammelt.}}, author = {{Claes, Svenja}}, keywords = {{Lernortkooperation, Bildungskarrieren, Brücken, Racing Team, Lernorte}}, location = {{Berlin}}, title = {{{Racing Team : Lernen auf Augenhöhe durch Bridge Days & Co. Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? Das Lernformat Racing Team}}}, year = {{2023}}, } @misc{12525, abstract = {{Grenzen überschreiten - Brücken zwischen Bildungsbereichen öffnen neue Bildungswege. Anhand von Beispielen aus den InnoVET-Projekten Bildungsbrücken OWL und BBChemie werden Chancen, Herausforderungen und Ideen zu folgenden Fragestellungen diskutiert: Wie können Bildungskarrieren durch Zusatzangebote angereichert werden und dadurch attraktiver gestaltet werden? Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? Wie kann ein bereichsübergreifendes Netzwerk die Lehrenden aus akademischer und beruflicher Bildung bereichern? Wie gelingen bereichsübergreifende Lern- und Lehrangebote für theorieschwächere Azubis mit praktischen Potenzialen? Das Forum ist im interaktiven Format des Disqspace gestaltet. Nach einem Auftaktimpuls finden zweimal nacheinander vier parallele Mini-Workshops statt. Die Ergebnisse werden im Plenum gesammelt.}}, author = {{Claes, Svenja}}, keywords = {{Lernortkooperation, Berufliche Bildung, Selbstorganisiertes Lernen, Eigenverantwortung, Handlungskompetenz}}, location = {{Berlin}}, title = {{{Selbstorganisiertes Lernen : Lernen auf Augenhöhe ; Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? }}}, year = {{2023}}, } @misc{12527, abstract = {{Grenzen überschreiten - Brücken zwischen Bildungsbereichen öffnen neue Bildungswege. Anhand von Beispielen aus den InnoVET-Projekten Bildungsbrücken OWL und BBChemie werden Chancen, Herausforderungen und Ideen zu folgenden Fragestellungen diskutiert: Wie können Bildungskarrieren durch Zusatzangebote angereichert werden und dadurch attraktiver gestaltet werden? Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? Wie kann ein bereichsübergreifendes Netzwerk die Lehrenden aus akademischer und beruflicher Bildung bereichern? Wie gelingen bereichsübergreifende Lern- und Lehrangebote für theorieschwächere Azubis mit praktischen Potenzialen? Das Forum ist im interaktiven Format des Disqspace gestaltet. Nach einem Auftaktimpuls finden zweimal nacheinander vier parallele Mini-Workshops statt. Die Ergebnisse werden im Plenum gesammelt.}}, author = {{Claes, Svenja}}, keywords = {{Lernortkooperation, Bildungskarrieren, Brücken, Unternehmergeist, Gründungskompetenz, Entrepreneurship}}, location = {{Berlin}}, pages = {{1}}, title = {{{Start-Up Meet‘n Greet : Lernen auf Augenhöhe ; Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? Das Lernformat Gründer Meet & Greet.}}}, year = {{2023}}, } @misc{12654, abstract = {{Themenblock II: Digitale Bildung und Digitale Transformation der Arbeitswelt Exzellente berufliche Bildung benötigt erstklassige Lern- und Lehrbedingungen. In Kooperation mit regionalen Partner:innen aus Politik, Bildung und Wirtschaft haben sie eine Vertrauensgemeinschaft gegründet, in der flexible und spezialisierte Bildungskarrieren die Fach- und Führungskräfte der Zukunft hervorbringen werden. Geteilte Lern- und Lehrformate fördern und institutionalisieren hier künftig die Gleichwertigkeit von akademischer und beruflicher Bildung. Im Fokus stehen dabei zunächst die Branchen Metall, Kunststoff, Bau- und Bauausbaugewerbe und Elektro. Außerdem wird die hiesige Berufsbildung internationalisiert und eine zukunftsorientierte Innovations- und Gründungskultur gefördert. Eigenbetrieb Schulen des Kreises Lippe, Kreishandwerkerschaft Paderborn-Lippe, Lippe Bildung eG, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, author = {{Welling, Andreas}}, keywords = {{Lernortkooperation, Berufliche Bildung, Gleichwertigkeit, Bildungskarrieren, Innovation, Entrepreneurship, Gründungskompetenz}}, location = {{Paderborn}}, title = {{{Vorstellung des InnoVET-Projektes "Bildungsbrücken OWL"}}}, year = {{2022}}, }