[{"title":"Enhanced Dynamic Optimization for CO2 Reduction and Cost Savings through Load Shifting in Smart Factories","publication_identifier":{"eisbn":["979-8-3315-3559-9"]},"publication_status":"published","abstract":[{"text":"The previous methodology for optimizing CO2 emissions and electricity costs in industrial applications is extended by integrating dynamic load shifting with battery energy storage. Building on earlier work that employed Mixed-Integer Linear Programming (MILP) to manage a stationary battery based on real-time electricity prices and CO2 intensity signals, two industrial machines and one electric vehicle (EV) are now incorporated as additional shiftable loads. These new elements introduce further operational constraints while enhancing energy management flexibility. The framework employs an adjustable weighting factor λ to balance environmental impact and cost, and comparative analyses across three scenarios—battery-only, load-shifting-only, and combined—demonstrate nearly additive CO2 reductions alongside non-additive cost improvements, underscoring the synergistic potential for environmental benefits despite diminishing cost returns. 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Doch was ist exzellente berufliche Bildung und welche Bedingungen müssen gegeben sein, damit berufliche Bildung exzellent wird? Diese Fragestellungen sind ein zentraler Bestandteil des InnoVET-Projekts Bildungsbrücken OWL, welches exzellente berufliche Bildung in der Region Ostwestfalen-Lippe (OWL) fokussiert. Bisher liegen für die Region nur wenige Erkenntnisse zu den Bedingungen exzellenter beruflicher Bildung vor. Um sich den Bedingungen zu nähern, sind im Laufe des Projektes gemeinsam mit der Berufsbildungspraxis auf verschiedenen Wegen Erkenntnisse gewonnen worden, die als sogenannte Praxiseinsichten Einblick in die Praxis des beruflichen Bildungsökosystems der Region ermöglichen. Die Projekterkenntnisse werden mit Bildungsakteuren in der Region OWL sowie überregional diskutiert und diesen zum Transfer zur Verfügung gestellt. Damit fließen Erkenntnisse und Expertise aus der Praxis direkt in die regionale Berufsbildungsforschung und Forschungsergebnisse werden mit den handelnden Personen diskutiert.\r\nIn diesem Beitrag werden ausgehend von dem Exzellenzdiskurs in der beruflichen Bildung ein Einblick in die Zielstellungen des InnoVET-Projekts Bildungsbrücken OWL gegeben, das explorative, praxisorientierte Vorgehen sowie die zentralen Erkenntnisse dargestellt und Empfehlungen für ein exzellentes Bedingungsgefüge beruflicher Bildung in der Region OWL abgeleitet. Im Fokus stehen dabei die Erkenntnisse von drei Leitfadeninterviews, die mit Expertinnen und Experten der Bildungspraxis geführt wurden."}],"jel":["I2"],"publication_status":"published","status":"public","publication":"Berufsbildungsforschung. 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Im Begleitforschungsnetzwerk geht das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) zusammen mit der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (OVGU Magdeburg) und der Universität Paderborn (UPB) diesen Fragen nach.\r\nHerausforderungen wie Digitalisierung, neue Technologien, Flexibilisierungen bis hin zur demographischen Entwicklung führen zu erheblichen Veränderungen am Ausbildungs- und Arbeitsmarkt. Diese Herausforderungen müssen angegangen werden. Zu diesem Zweck fördert das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) 17 InnoVET-Projekte, die neue strukturbildende Konzepte entwickeln und erproben, um die Attraktivität und Qualität der beruflichen Bildung zu steigern und zukunftsfest zu machen und der Gleichwertigkeit dualer und akademischer Bildung Rechnung zu tragen. Beispiele sind neue Lernortkooperationen wie überregionale Bildungsakademien mit digitalen Lernplattformen, flexibel einsetzbare modulare Bildungsangebote oder neue Fort- und Weiterbildungsabschlüsse.\r\nDiese Innovationen erfolgreich, in der Breite und nachhaltig im Bildungssystem zu verankern, ist eine große Herausforderung. Der Transfer ist komplex und bedarf Austauschprozesse zwischen Wissenschaftlern, Praktikern und systemrelevanten Akteuren der beruflichen Bildung. Die InnoVET-Projekte bieten seit Anfang 2022 der übergeordneten Begleitforschung einen exzellenten Feldzugang, um Fragen zu Innovationsgegenständen und Innovationstransfer zu bearbeiten."}],"project":[{"_id":"e8b9868c-10d6-11ee-9233-eb0e2a064e0f","name":"Bildungsbrücken OWL"}],"related_material":{"link":[{"relation":"confirmation","url":"https://www.uni-bamberg.de/wipaed-htbb2023/programm-und-anmeldung/#c474643"}]},"author":[{"last_name":"Claes","full_name":"Claes, Svenja","first_name":"Svenja","id":"61586"},{"first_name":"Kirsten","full_name":"Meyer, Kirsten","last_name":"Meyer","id":"69030"},{"id":"79464","full_name":"Schneider, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Schneider"},{"last_name":"Thies","first_name":"Katharina","full_name":"Thies, Katharina","id":"49288"}],"has_accepted_license":"1","title":"Zur Bedeutung und Gestaltung von Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozesse - ein Praxiseinblick in das Projekt Bildungsbrücken OWL","ddc":["370"],"keyword":["Bildungsbrücken OWL","InnoVET","Hochschultage Berufliche Bildung","HTBB","Innovation","Forschung","Austausch","Wissenschaft","Praxis"],"page":"99","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"12532","popular_science":"1","conference":{"name":"22. Hochschultage Berufliche Bildung (HTBB 2023)","end_date":"2023-03-22","start_date":"2023-03-20","location":"Bamberg"},"oa":"1","type":"conference_poster","citation":{"chicago-de":"Claes, Svenja, Kirsten Meyer, Birgit Schneider und Katharina Thies. 2023. <i>Zur Bedeutung und Gestaltung von Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozesse - ein Praxiseinblick in das Projekt Bildungsbrücken OWL</i>.","ufg":"<b>Claes, Svenja u. a.</b>: Zur Bedeutung und Gestaltung von Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozesse - ein Praxiseinblick in das Projekt Bildungsbrücken OWL, o. O. 2023.","bjps":"<b>Claes S <i>et al.</i></b> (2023) <i>Zur Bedeutung Und Gestaltung von Interaktion Und Vernetzung in Innovationsprozesse - Ein Praxiseinblick in Das Projekt Bildungsbrücken OWL</i>. .","apa":"Claes, S., Meyer, K., Schneider, B., &#38; Thies, K. 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