---
_id: '12507'
abstract:
- lang: ger
  text: "Was, wann, wie, woraufhin lernen? \r\nSelbstorganisiertes Lernen (SOL) ist
    eine zentrale Zukunftskompetenz und wesentlich für erfolgreiches Lernen in Berufsschule,
    Betrieb, Hochschule und Beruf. Es bildet die Grundlage für die Entwicklung von
    Handlungsfähigkeit in einer komplexen und sich stetig verändernden Lebens- und
    Arbeitswelt. Bildungsinstitutionen und Lehrende stehen vor der Herausforderung,
    Lernumgebungen zu schaffen, die SOL fördern und unterstützen. Dabei geht es nicht
    nur um Wissensvermittlung, sondern auch darum, Lernende zu befähigen, ihr Lernen
    selbst zu steuern und lebenslang fortzuführen (Boekaerts, 1999, S. 449)."
author:
- first_name: Sophie
  full_name: Fries, Sophie
  last_name: Fries
- first_name: Kirsten
  full_name: Meyer, Kirsten
  id: '69030'
  last_name: Meyer
- first_name: Dennis
  full_name: Schäffer, Dennis
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  last_name: Schäffer
citation:
  ama: 'Fries S, Meyer K, Schäffer D. <i>Selbstorganisiertes Lernen unterstützen -
    aber wie? : Wie Bildungsbrücken OWL Eigenverantwortung und Lernkompetenz in der
    beruflichen Bildung stärkt. </i>. (Bildungsbrücken OWL, ed.). Technische Hochschule
    Ostwestfalen-Lippe; 2024.'
  apa: 'Fries, S., Meyer, K., &#38; Schäffer, D. (2024). <i>Selbstorganisiertes Lernen
    unterstützen - aber wie? : Wie Bildungsbrücken OWL Eigenverantwortung und Lernkompetenz
    in der beruflichen Bildung stärkt. </i> (Bildungsbrücken OWL, Ed.). Technische
    Hochschule Ostwestfalen-Lippe.'
  bjps: '<b>Fries S, Meyer K and Schäffer D</b> (2024) <i>Selbstorganisiertes Lernen
    unterstützen - aber wie? : Wie Bildungsbrücken OWL Eigenverantwortung und Lernkompetenz
    in der beruflichen Bildung stärkt. </i>, Bildungsbrücken OWL (ed.). Lemgo: Technische
    Hochschule Ostwestfalen-Lippe.'
  chicago: 'Fries, Sophie, Kirsten Meyer, and Dennis Schäffer. <i>Selbstorganisiertes
    Lernen unterstützen - aber wie? : Wie Bildungsbrücken OWL Eigenverantwortung und
    Lernkompetenz in der beruflichen Bildung stärkt. </i>. Edited by Bildungsbrücken
    OWL. Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL. Lemgo:
    Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.'
  chicago-de: 'Fries, Sophie, Kirsten Meyer und Dennis Schäffer. 2024. <i>Selbstorganisiertes
    Lernen unterstützen - aber wie? : Wie Bildungsbrücken OWL Eigenverantwortung und
    Lernkompetenz in der beruflichen Bildung stärkt. </i>. Hg. von Bildungsbrücken
    OWL. Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL. Lemgo:
    Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.'
  din1505-2-1: '<span style="font-variant:small-caps;">Fries, Sophie</span> ; <span
    style="font-variant:small-caps;">Meyer, Kirsten</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Schäffer,
    Dennis</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Bildungsbrücken OWL</span>
    (Hrsg.): <i>Selbstorganisiertes Lernen unterstützen - aber wie? : Wie Bildungsbrücken
    OWL Eigenverantwortung und Lernkompetenz in der beruflichen Bildung stärkt. </i>,
    <i>Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL</i>. Lemgo :
    Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024'
  havard: 'S. Fries, K. Meyer, D. Schäffer, Selbstorganisiertes Lernen unterstützen
    - aber wie? : Wie Bildungsbrücken OWL Eigenverantwortung und Lernkompetenz in
    der beruflichen Bildung stärkt. , Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo,
    2024.'
  ieee: 'S. Fries, K. Meyer, and D. Schäffer, <i>Selbstorganisiertes Lernen unterstützen
    - aber wie? : Wie Bildungsbrücken OWL Eigenverantwortung und Lernkompetenz in
    der beruflichen Bildung stärkt. </i>. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe,
    2024.'
  mla: 'Fries, Sophie, et al. <i>Selbstorganisiertes Lernen unterstützen - aber wie? :
    Wie Bildungsbrücken OWL Eigenverantwortung und Lernkompetenz in der beruflichen
    Bildung stärkt. </i>. Edited by Bildungsbrücken OWL, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe,
    2024.'
  short: 'S. Fries, K. Meyer, D. Schäffer, Selbstorganisiertes Lernen unterstützen
    - aber wie? : Wie Bildungsbrücken OWL Eigenverantwortung und Lernkompetenz in
    der beruflichen Bildung stärkt. , Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo,
    2024.'
  ufg: '<b>Fries, Sophie/Meyer, Kirsten/Schäffer, Dennis</b>: Selbstorganisiertes
    Lernen unterstützen - aber wie? : Wie Bildungsbrücken OWL Eigenverantwortung und
    Lernkompetenz in der beruflichen Bildung stärkt. , hg. von Bildungsbrücken OWL,
    Lemgo 2024 (Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL).'
  van: 'Fries S, Meyer K, Schäffer D. Selbstorganisiertes Lernen unterstützen - aber
    wie? : Wie Bildungsbrücken OWL Eigenverantwortung und Lernkompetenz in der beruflichen
    Bildung stärkt. . Bildungsbrücken OWL, editor. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe;
    2024. 17 p. (Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL).'
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- Bildungsbrücken OWL
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- Selbstorganisiertes Lernen (SOL)
- Zukunftskompetenz
- Handlungskompetenz
- Lernen
- Lernortkooperation
- Wissensvermittlung
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publisher: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe
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title: 'Selbstorganisiertes Lernen unterstützen - aber wie? : Wie Bildungsbrücken
  OWL Eigenverantwortung und Lernkompetenz in der beruflichen Bildung stärkt. '
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- lang: ger
  text: "im InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL haben sich der Eigenbetrieb Schulen
    des Kreises Lippe, die Kreishandwerkerschaft Paderborn-Lippe, die regionale Bildungsgenossenschaft
    Lippe Bildung eG und die Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe zusammengeschlossen,
    um erstklassige Bedingungen für die berufliche Bildung in der Region Ostwestfalen-Lippe
    auszubauen. Die Stärkung des eigenverantwortlichen und selbstorganisierten Lernens
    ist ein Baustein dafür und wird durch die Arbeitsgruppe SOL (Selbstorganisiertes
    Lernen) unterstützt.\r\nDer Reader „Methoden für aktivierende und motivierende
    Gruppenarbeiten“ gliedert sich in zwei Teile. Im ersten Teil werden Sozialformen
    und Möglichkeiten für die Gruppeneinteilung vorgestellt. Anschließend wird ein
    Prinzip zum Ablauf von Arbeitsphasen aufgezeigt, welches in verschiedenen Gruppenmethoden
    Anwendung findet. Zusätzlich wird ein Verfahren für die Sicherung von Gruppen-ergebnissen
    präsentiert. Im zweiten Teil wird eine Auswahl konkreter Methoden vorgestellt.
    Die Aus-wahl reicht von Methoden mit geringem Vorbereitungsaufwand durch die Lehr-/Ausbildungsperson
    und geringer Anforderung an die Lernenden bis hin zu komplexeren Gruppenmethoden,
    die in der Vorbereitung anspruchsvoller und für Lernende geeignet sind, die idealerweise
    über Vorerfahrungen mit Gruppenarbeit verfügen. Alle aufgeführten Methoden sind
    in analogen, hybriden und digitalen Lehr-Lernsettings einsetzbar. Die Methodenbeschreibungen
    sind auf die analoge Durchführung ausge-richtet, digitale resp. hybride Umsetzungsmöglichkeiten
    sind jeweils in Unterkapiteln beschrieben. Zu allen Methoden sind Quellenangaben
    und weiterführende Links angegeben. In der Praxis haben sich die Methoden aus
    Sicht der Autorinnen für die Erreichung von Lernzielen und für die Förderung der
    aktiven Mitarbeit der Lernenden bewährt.\r\nDie aufgeführten Methoden sind in
    ihrem Einsatz, Ablauf, in ihrer Begleitung und auch in ihrer analogen, hybriden
    oder digitalen Umsetzung adaptierbar. Die zeitliche Ablaufplanung der Methoden
    ist von verschiedenen Aspekten abhängig, wie etwa dem Fach, der Aufgabenstellung,
    der zur Verfügung stehenden Zeit oder der Gesamtanzahl an Lernenden. Aus diesem
    Grunde haben die Autorinnen auf die Angabe von Zeiten weitgehend verzichtet. Interessierte
    Lehr-/Ausbildungspersonen sind eingeladen, die Methoden auf die jeweilige Lehr-Lerngegebenheit
    hin anzupassen und zeitlich zu gestalten."
author:
- first_name: Katharina
  full_name: Thies, Katharina
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  full_name: Breternitz, Annika
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  last_name: Meyer
citation:
  ama: Thies K, Breternitz A, Meyer K. <i>Methoden für aktivierende und motivierende
    Gruppenarbeit :  Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen</i>. (Bildungsbrücken
    OWL, ed.). Bildungsbrücken OWL; 2023.
  apa: Thies, K., Breternitz, A., &#38; Meyer, K. (2023). <i>Methoden für aktivierende
    und motivierende Gruppenarbeit :  Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen</i>
    (Bildungsbrücken OWL, Ed.). Bildungsbrücken OWL.
  bjps: '<b>Thies K, Breternitz A and Meyer K</b> (2023) <i>Methoden für aktivierende
    und motivierende Gruppenarbeit :  Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen</i>,
    Bildungsbrücken OWL (ed.). Lemgo: Bildungsbrücken OWL.'
  chicago: 'Thies, Katharina, Annika Breternitz, and Kirsten Meyer. <i>Methoden für
    aktivierende und motivierende Gruppenarbeit :  Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen</i>.
    Edited by Bildungsbrücken OWL. Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt
    Bildungsbrücken OWL. Lemgo: Bildungsbrücken OWL, 2023.'
  chicago-de: 'Thies, Katharina, Annika Breternitz und Kirsten Meyer. 2023. <i>Methoden
    für aktivierende und motivierende Gruppenarbeit :  Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen</i>.
    Hg. von Bildungsbrücken OWL. Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken
    OWL. Lemgo: Bildungsbrücken OWL.'
  din1505-2-1: '<span style="font-variant:small-caps;">Thies, Katharina</span> ; <span
    style="font-variant:small-caps;">Breternitz, Annika</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Meyer,
    Kirsten</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Bildungsbrücken OWL</span>
    (Hrsg.): <i>Methoden für aktivierende und motivierende Gruppenarbeit :  Reader
    für Lehr- und Ausbildungspersonen</i>, <i>Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt
    Bildungsbrücken OWL</i>. Lemgo : Bildungsbrücken OWL, 2023'
  havard: K. Thies, A. Breternitz, K. Meyer, Methoden für aktivierende und motivierende
    Gruppenarbeit :  Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen, Bildungsbrücken OWL,
    Lemgo, 2023.
  ieee: 'K. Thies, A. Breternitz, and K. Meyer, <i>Methoden für aktivierende und motivierende
    Gruppenarbeit :  Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen</i>. Lemgo: Bildungsbrücken
    OWL, 2023.'
  mla: Thies, Katharina, et al. <i>Methoden für aktivierende und motivierende Gruppenarbeit : 
    Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen</i>. Edited by Bildungsbrücken OWL, Bildungsbrücken
    OWL, 2023.
  short: K. Thies, A. Breternitz, K. Meyer, Methoden für aktivierende und motivierende
    Gruppenarbeit :  Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen, Bildungsbrücken OWL,
    Lemgo, 2023.
  ufg: '<b>Thies, Katharina/Breternitz, Annika/Meyer, Kirsten</b>: Methoden für aktivierende
    und motivierende Gruppenarbeit :  Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen, hg.
    von Bildungsbrücken OWL, Lemgo 2023 (Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt
    Bildungsbrücken OWL).'
  van: 'Thies K, Breternitz A, Meyer K. Methoden für aktivierende und motivierende
    Gruppenarbeit :  Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen. Bildungsbrücken OWL,
    editor. Lemgo: Bildungsbrücken OWL; 2023. 32 p. (Eine Kurzdokumentation aus dem
    InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL).'
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- Bildungsbrücken OWL
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title: 'Methoden für aktivierende und motivierende Gruppenarbeit :  Reader für Lehr-
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