--- _id: '11402' abstract: - lang: eng text: In diesem Artikel geht es um die Bedeutung von Selbstbildung im Hochschulstudium und wie Studierende ihre Fähigkeit zur Selbstbildung verbessern können. Der Artikel diskutiert verschiedene Lehrmethoden und Initiativen, die dazu beitragen können, die Selbstkompetenzförderung strukturell zu verankern. Es werden auch adaptive, lernzielorientierte Kurse vorgestellt, die den Einsatz von Algorithmen der künstlichen Intelligenz nutzen, um Studierenden hochgradig individualisierte Bildungswege zu ermöglichen. Der Artikel schließt mit einer Diskussion darüber, wie die Hochschuldidaktik dazu beitragen kann, die Selbstbildungskompetenz der Studierenden zu fördern. (Autor); This article is about the importance of self-education in higher education and how students can improve their ability to self-educate. The article discusses various teaching methods and initiatives that can help to structurally embed self-education. It also presents adaptive learning goal-oriented courses that leverage the use of artificial intelligence algorithms to provide students with highly individualized educational pathways. The article concludes with a discussion of how higher education didactics can help promote students’ self-education skills. author: - first_name: Tobias full_name: Schmohl, Tobias id: '71782' last_name: Schmohl orcid: https://orcid.org/0000-0002-7043-5582 - first_name: Stefanie full_name: Go, Stefanie id: '81255' last_name: Go citation: ama: 'Schmohl T, Go S. Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf. In: Haberer M, Günther D, Köhler J, eds. (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung “(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?” am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern. Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) ; 2023:35-45. doi:https://doi.org/10.25656/01:27948' apa: 'Schmohl, T., & Go, S. (2023). Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf. In M. Haberer, D. Günther, & J. Köhler (Eds.), (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung “(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?” am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern (pp. 35–45). Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) . https://doi.org/10.25656/01:27948' bjps: 'Schmohl T and Go S (2023) Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf. In Haberer M, Günther D and Köhler J (eds), (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung ‘(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?’ am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern. Kaiserslautern-Landau: Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) , pp. 35–45.' chicago: 'Schmohl, Tobias, and Stefanie Go. “Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf.” In (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung “(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?” am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern, edited by Monika Haberer, Dorit Günther, and Janina Köhler , 35–45. Kaiserslautern-Landau: Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) , 2023. https://doi.org/10.25656/01:27948.' chicago-de: 'Schmohl, Tobias und Stefanie Go. 2023. Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf. In: (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung „(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?“ am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern, hg. von Monika Haberer, Dorit Günther, und Janina Köhler , 35–45. Kaiserslautern-Landau: Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) . doi:https://doi.org/10.25656/01:27948, .' din1505-2-1: 'Schmohl, Tobias ; Go, Stefanie: Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf. In: Haberer, M. ; Günther, D. ; Köhler , J. (Hrsg.): (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung „(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?“ am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern. Kaiserslautern-Landau : Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) , 2023, S. 35–45' havard: 'T. Schmohl, S. Go, Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf, in: M. Haberer, D. Günther, J. Köhler (Eds.), (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung “(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?” am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern, Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) , Kaiserslautern-Landau, 2023: pp. 35–45.' ieee: 'T. Schmohl and S. Go, “Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf,” in (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung “(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?” am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern, M. Haberer, D. Günther, and J. Köhler , Eds. Kaiserslautern-Landau: Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) , 2023, pp. 35–45. doi: https://doi.org/10.25656/01:27948.' mla: 'Schmohl, Tobias, and Stefanie Go. “Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf.” (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung “(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?” am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern, edited by Monika Haberer et al., Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) , 2023, pp. 35–45, https://doi.org/10.25656/01:27948.' short: 'T. Schmohl, S. Go, in: M. Haberer, D. Günther, J. Köhler (Eds.), (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung “(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?” am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern, Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) , Kaiserslautern-Landau, 2023, pp. 35–45.' ufg: 'Schmohl, Tobias/Go, Stefanie: Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf, in: Haberer, Monika/Günther, Dorit/Köhler , Janina (Hgg.): (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung „(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?“ am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern, Kaiserslautern-Landau 2023,  S. 35–45.' van: 'Schmohl T, Go S. Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf. In: Haberer M, Günther D, Köhler J, editors. (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume Sammelband zur Fachtagung “(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?” am 15 und 16102020 an der Technischen Universität Kaiserslautern. Kaiserslautern-Landau: Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) ; 2023. p. 35–45.' date_created: 2024-04-30T18:11:12Z date_updated: 2024-05-15T12:31:49Z department: - _id: DEP2000 doi: https://doi.org/10.25656/01:27948 editor: - first_name: 'Monika ' full_name: 'Haberer, Monika ' last_name: Haberer - first_name: 'Dorit ' full_name: 'Günther, Dorit ' last_name: Günther - first_name: 'Janina ' full_name: 'Köhler , Janina ' last_name: 'Köhler ' keyword: - Selbstbildung - Studium - Selbstkompetenz - Lehrmethode - Adaptiver Unterricht - Künstliche Intelligenz - Hochschuldidaktik - Lerngegenstand - Wissen - Bildungsbiografie - Hochschule - Student - Self-education - Academic studies - Teaching method - Artificial intelligence - University didactics - Knowledge - School career - Higher education institute - Male student language: - iso: ger page: 35-45 place: Kaiserslautern-Landau publication: '(Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung "(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?" am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern' publication_status: published publisher: 'Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) ' quality_controlled: '1' status: public title: Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf type: book_chapter user_id: '83781' year: '2023' ... --- _id: '13017' abstract: - lang: eng text: The article presents the potentials and capacities of extracurricular activities such as student workshops for strengthening existing curricula and introducing emerging specialised areas, topics, and challenges into architectural higher education. The specific objective of this study is to enhance and test different pedagogical models for learning on the sustainable rehabilitation of mass housing neighbourhoods (MHN), as a specific type of modern heritage, through innovative extracurricular teaching practices based on interdisciplinarity, flexibility, and adaptability. This research presents three student workshops focusing on the rehabilitation of mass housing neighbourhoods (MHN), involving students, academics, and professionals from the field, organised in Germany, Serbia, and North Macedonia in 2022. Moreover, it engages a comparative analysis of the learning formats and approaches developed within this discipline-specific cross-border collaboration. The study provides (1) an insight into the comparative analysis of learning capabilities and (2) the formulation of workshop models supported by diagramming of the workshop structure. The conclusion of the article summarises the findings and highlights the essential aspects for engaging student workshops, as an instrument for generating operational knowledge in the field of mass housing rehabilitation. article_number: '2476' author: - first_name: Anica full_name: Dragutinovic, Anica id: '68875' last_name: Dragutinovic orcid: 0000-0002-6962-5223 - first_name: Aleksandra full_name: Milovanovic, Aleksandra last_name: Milovanovic - first_name: Mihajlo full_name: Stojanovski, Mihajlo last_name: Stojanovski - first_name: Tea full_name: Damjanovska, Tea last_name: Damjanovska - first_name: Aleksandra full_name: Đorđevic, Aleksandra last_name: Đorđevic - first_name: Ana full_name: Nikezic, Ana last_name: Nikezic - first_name: Uta full_name: Pottgiesser, Uta id: '27166' last_name: Pottgiesser orcid: 0000-0002-8594-3168 - first_name: Ana full_name: Ivanovska Deskova, Ana last_name: Ivanovska Deskova - first_name: Jovan full_name: Ivanovski, Jovan last_name: Ivanovski citation: ama: 'Dragutinovic A, Milovanovic A, Stojanovski M, et al. Approaching Extracurricular Activities for Teaching and Learning on Sustainable Rehabilitation of Mass Housing: Reporting from the Arena of Architectural Higher Education. Sustainability. 2023;15(3). doi:10.3390/su15032476' apa: 'Dragutinovic, A., Milovanovic, A., Stojanovski, M., Damjanovska, T., Đorđevic, A., Nikezic, A., Pottgiesser, U., Ivanovska Deskova, A., & Ivanovski, J. (2023). Approaching Extracurricular Activities for Teaching and Learning on Sustainable Rehabilitation of Mass Housing: Reporting from the Arena of Architectural Higher Education. Sustainability, 15(3), Article 2476. https://doi.org/10.3390/su15032476' bjps: 'Dragutinovic A et al. (2023) Approaching Extracurricular Activities for Teaching and Learning on Sustainable Rehabilitation of Mass Housing: Reporting from the Arena of Architectural Higher Education. Sustainability 15.' chicago: 'Dragutinovic, Anica, Aleksandra Milovanovic, Mihajlo Stojanovski, Tea Damjanovska, Aleksandra Đorđevic, Ana Nikezic, Uta Pottgiesser, Ana Ivanovska Deskova, and Jovan Ivanovski. “Approaching Extracurricular Activities for Teaching and Learning on Sustainable Rehabilitation of Mass Housing: Reporting from the Arena of Architectural Higher Education.” Sustainability 15, no. 3 (2023). https://doi.org/10.3390/su15032476.' chicago-de: 'Dragutinovic, Anica, Aleksandra Milovanovic, Mihajlo Stojanovski, Tea Damjanovska, Aleksandra Đorđevic, Ana Nikezic, Uta Pottgiesser, Ana Ivanovska Deskova und Jovan Ivanovski. 2023. Approaching Extracurricular Activities for Teaching and Learning on Sustainable Rehabilitation of Mass Housing: Reporting from the Arena of Architectural Higher Education. Sustainability 15, Nr. 3. doi:10.3390/su15032476, .' din1505-2-1: 'Dragutinovic, Anica ; Milovanovic, Aleksandra ; Stojanovski, Mihajlo ; Damjanovska, Tea ; Đorđevic, Aleksandra ; Nikezic, Ana ; Pottgiesser, Uta ; Ivanovska Deskova, Ana ; u. a.: Approaching Extracurricular Activities for Teaching and Learning on Sustainable Rehabilitation of Mass Housing: Reporting from the Arena of Architectural Higher Education. In: Sustainability Bd. 15. Basel, MDPI (2023), Nr. 3' havard: 'A. Dragutinovic, A. Milovanovic, M. Stojanovski, T. Damjanovska, A. Đorđevic, A. Nikezic, U. Pottgiesser, A. Ivanovska Deskova, J. Ivanovski, Approaching Extracurricular Activities for Teaching and Learning on Sustainable Rehabilitation of Mass Housing: Reporting from the Arena of Architectural Higher Education, Sustainability. 15 (2023).' ieee: 'A. Dragutinovic et al., “Approaching Extracurricular Activities for Teaching and Learning on Sustainable Rehabilitation of Mass Housing: Reporting from the Arena of Architectural Higher Education,” Sustainability, vol. 15, no. 3, Art. no. 2476, 2023, doi: 10.3390/su15032476.' mla: 'Dragutinovic, Anica, et al. “Approaching Extracurricular Activities for Teaching and Learning on Sustainable Rehabilitation of Mass Housing: Reporting from the Arena of Architectural Higher Education.” Sustainability, vol. 15, no. 3, 2476, 2023, https://doi.org/10.3390/su15032476.' short: A. Dragutinovic, A. Milovanovic, M. Stojanovski, T. Damjanovska, A. Đorđevic, A. Nikezic, U. Pottgiesser, A. Ivanovska Deskova, J. Ivanovski, Sustainability 15 (2023). ufg: 'Dragutinovic, Anica u. a.: Approaching Extracurricular Activities for Teaching and Learning on Sustainable Rehabilitation of Mass Housing: Reporting from the Arena of Architectural Higher Education, in: Sustainability 15 (2023), H. 3.' van: 'Dragutinovic A, Milovanovic A, Stojanovski M, Damjanovska T, Đorđevic A, Nikezic A, et al. Approaching Extracurricular Activities for Teaching and Learning on Sustainable Rehabilitation of Mass Housing: Reporting from the Arena of Architectural Higher Education. Sustainability. 2023;15(3).' date_created: 2025-06-24T13:32:32Z date_updated: 2025-06-24T13:35:15Z department: - _id: DEP1600 doi: 10.3390/su15032476 intvolume: ' 15' issue: '3' keyword: - extracurricular activities - extracurricular learning formats - student workshops - workshop models - pedagogical models - architectural higher education - mass housing neighbourhoods - sustainable rehabilitation language: - iso: eng place: Basel publication: Sustainability publication_identifier: eissn: - 2071-1050 publication_status: published publisher: 'MDPI ' quality_controlled: '1' status: public title: 'Approaching Extracurricular Activities for Teaching and Learning on Sustainable Rehabilitation of Mass Housing: Reporting from the Arena of Architectural Higher Education' type: scientific_journal_article user_id: '83781' volume: 15 year: '2023' ...