[{"type":"book","citation":{"apa":"von Blanckenburg, K. (2023). <i>Mikroökonomik im Bachelor-Studium. eine Einführung mit Lernvideos</i>. Springer Gabler. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-41460-3\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-41460-3</a>","din1505-2-1":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">von Blanckenburg, Korbinian</span>: <i>Mikroökonomik im Bachelor-Studium. eine Einführung mit Lernvideos</i>. Wiesbaden : Springer Gabler, 2023","chicago":"Blanckenburg, Korbinian von. <i>Mikroökonomik im Bachelor-Studium. eine Einführung mit Lernvideos</i>. Wiesbaden: Springer Gabler, 2023. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-41460-3\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-41460-3</a>.","mla":"von Blanckenburg, Korbinian. <i>Mikroökonomik im Bachelor-Studium. eine Einführung mit Lernvideos</i>. 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Sie liefert wichtige Erkenntnisse zum Verhalten dieser Marktteilnehmer: Warum schließen sich Unternehmen zu Kartellen zusammen und warum ist dies volkswirtschaftlich problematisch? Warum sind rote Rosen am Valentinstag teurer als sonst? Auch politische Entscheidungsträger profitieren von den Erkenntnissen der Mikroökonomik, indem sie die Wirkungen ihres Handelns besser abschätzen können. \r\nDieses multimediale Lehrbuch vermittelt die Grundzüge und Instrumente der Mikroökonomie auf völlig neue Weise. Neben klassischen Texten enthält es längere Lernvideos, in denen Inhalte erläutert werden. Sie sind damit wichtiger Bestandteil der Wissensvermittlung. Leser:innen werden zu Zuschauer:innen. Es passt sich damit perfekt an das geänderte Lernverhalten der Studierenden an. Zusätzliche Fragen per App: Laden Sie die Springer-Nature-Flashcards-App kostenlos herunter und nutzen Sie exklusives Zusatzmaterial, um Ihr Wissen zu prüfen.","lang":"ger"}],"publication_status":"published","publisher":"Springer Gabler","author":[{"last_name":"von Blanckenburg","full_name":"von Blanckenburg, Korbinian","first_name":"Korbinian","id":"58841"}]},{"title":"Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf","publication_status":"published","abstract":[{"lang":"eng","text":"In diesem Artikel geht es um die Bedeutung von Selbstbildung im Hochschulstudium und wie Studierende ihre Fähigkeit zur Selbstbildung verbessern können. Der Artikel diskutiert verschiedene Lehrmethoden und Initiativen, die dazu beitragen können, die Selbstkompetenzförderung strukturell zu verankern. 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Kaiserslautern-Landau: Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) , 2023, pp. 35–45. doi: <a href=\"https://doi.org/10.25656/01:27948\">https://doi.org/10.25656/01:27948</a>.","mla":"Schmohl, Tobias, and Stefanie Go. “Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf.” <i>(Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. 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