[{"publication_identifier":{"issn":["2684-1843"]},"date_updated":"2026-10-01T14:28:23Z","date_created":"2026-09-30T10:14:15Z","user_id":"83781","type":"conference_editor_article","title":"Towards Generative Twins: An AI Based Pipeline from Explicit 3D Reconstruction to Probabilistic Synthesis","publisher":"eCAADe","publication_status":"published","citation":{"din1505-2-1":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">Ashmawy, Mohamed Khaled</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Akay, Buse</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Balderrama, Alvaro</span>: <i>Towards Generative Twins: An AI Based Pipeline from Explicit 3D Reconstruction to Probabilistic Synthesis</i>. Bd. 1 : eCAADe, 2026","van":"Ashmawy MK, Akay B, Balderrama A. Towards Generative Twins: An AI Based Pipeline from Explicit 3D Reconstruction to Probabilistic Synthesis. Vol. 1, eCAADe proceedings. eCAADe; 2026.","havard":"M.K. Ashmawy, B. Akay, A. 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We introduce Generative Twins (GT), a workflow that shifts digital twin creation from explicit geometric reconstruction toward probabilistic 3D synthesis. The pipeline takes a\r\nsingle street-level façade photograph, corrects perspective distortion and removes occlusions, uses an instruction-conditioned multimodal image model to synthesise an isometric view of the building, and passes that view to an image-to-3D reconstruction model that leverages learned shape priors to produce a textured mesh without manual modelling. Three image to-3D platforms (Hitem3D, Hyper3D and Hunyuan3D 3.1) are compared on identical isometric inputs and assessed on architectural boundary clarity. We demonstrate GT through two applied cases: (i) reconstruction of ordinary residential streets in Detmold as stimuli for a virtual-reality study of multi sensory urban perception, and (ii) Green Editor, a design-exploration tool in which façade greenery is added or removed at the image layer before mesh generation.\r\nTogether these cases position Generative Twins as a scalable pathway for the digitization of ordinary building stock, with emphasis on controllability, editability, and iterative design workflows.","lang":"eng"}]},{"abstract":[{"lang":"ger","text":"Diese Arbeit untersucht den Einfluss KI-gesteuerter Non-Player-Charaktere (NPCs) mit \r\nSpracherkennung auf das Spielerlebnis und die Immersion in virtuellen Umgebungen. Dabei \r\nwird analysiert, inwiefern eine dynamische Interaktion zwischen Spieler und NPC zur \r\nemotionalen Bindung beiträgt und das Eintauchen in die Spielwelt verstärkt. \r\nZur Untersuchung wurde ein VR-Spielprototyp („Ward13“) entwickelt, in dem Spieler durch \r\nSpracherkennung frei mit einem NPC interagieren können. Theoretische Grundlagen aus den \r\nBereichen Spieleentwicklung, Künstliche Intelligenz, Virtual Reality und interaktive Narration \r\nbilden die Basis der Analyse. Die praktische Implementierung erfolgte mittels der Convai\r\nPlattform in Unreal Engine, ergänzt durch Sentiment-Analyse zur Anpassung des NPC\r\nVerhaltens. \r\nDie Arbeit zeigt zudem, wie KI-Integration auch für Entwickler ohne KI-Erfahrung umsetzbar \r\nist. Dabei wird die Zugänglichkeit bestehender Tools sowie die Herausforderungen bei der \r\nImplementierung und Anpassung von NPC-Verhalten analysiert. \r\nDie Evaluation des Prototyps wurde durch Nutzerstudien und Befragungen durchgeführt. Die \r\nErgebnisse zeigen das Potenzial von Spracherkennung zur Verbesserung der Immersion und \r\nverdeutlichen gleichzeitig Optimierungsmöglichkeiten sowie die praktischen Anforderungen für \r\nEntwickler. Die Arbeit gibt einen Überblick über die technischen Möglichkeiten der KI\r\nIntegration und deren Bedeutung für zukünftige Entwicklungen im Bereich immersiver VR\r\nSpiele. 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(2025). Exploring the impact of virtual reality on presence: findings from a classroom experiment. <i>Frontiers in Education</i>, <i>10</i>. <a href=\"https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1560626\">https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1560626</a>","chicago":"Austermann, Christine, Florin von Blanckenburg, Korbinian von Blanckenburg, and Till Utesch. “Exploring the Impact of Virtual Reality on Presence: Findings from a Classroom Experiment.” <i>Frontiers in Education</i> 10 (2025). <a href=\"https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1560626\">https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1560626</a>.","chicago-de":"Austermann, Christine, Florin von Blanckenburg, Korbinian von Blanckenburg und Till Utesch. 2025. 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