---
_id: '12991'
abstract:
- lang: eng
text: "Introduction: This study examines the perception of presence among students
using virtual reality (VR) compared to iPads. The research aimed to provide deeper
insights into students' immersive experiences and identify factors influencing
perceived presence.\r\n\r\nMethod and results: Using a comparative approach, we
show a significant difference between the two groups, with students using VR reporting
a heightened sense of immersion. Additionally, participant's previous experience
with immersive VR affect the presence significantly, while we report no detectable
effects of age and gender.\r\n\r\nDiscussion: These findings contribute to the
discussion on innovative teaching methods, supporting the development of more
effective and inclusive virtual learning environments."
author:
- first_name: Christine
full_name: Austermann, Christine
id: '79034'
last_name: Austermann
- first_name: Florin
full_name: von Blanckenburg, Florin
last_name: von Blanckenburg
- first_name: Korbinian
full_name: von Blanckenburg, Korbinian
id: '58841'
last_name: von Blanckenburg
- first_name: Till
full_name: Utesch, Till
last_name: Utesch
citation:
ama: 'Austermann C, von Blanckenburg F, von Blanckenburg K, Utesch T. Exploring
the impact of virtual reality on presence: findings from a classroom experiment.
Frontiers in Education. 2025;10. doi:10.3389/feduc.2025.1560626'
apa: 'Austermann, C., von Blanckenburg, F., von Blanckenburg, K., & Utesch,
T. (2025). Exploring the impact of virtual reality on presence: findings from
a classroom experiment. Frontiers in Education, 10. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1560626'
bjps: 'Austermann C et al. (2025) Exploring the Impact of Virtual
Reality on Presence: Findings from a Classroom Experiment. Frontiers in Education
10.'
chicago: 'Austermann, Christine, Florin von Blanckenburg, Korbinian von Blanckenburg,
and Till Utesch. “Exploring the Impact of Virtual Reality on Presence: Findings
from a Classroom Experiment.” Frontiers in Education 10 (2025). https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1560626.'
chicago-de: 'Austermann, Christine, Florin von Blanckenburg, Korbinian von Blanckenburg
und Till Utesch. 2025. Exploring the impact of virtual reality on presence: findings
from a classroom experiment. Frontiers in Education 10. doi:10.3389/feduc.2025.1560626,
.'
din1505-2-1: 'Austermann, Christine
; von Blanckenburg, Florin ; von Blanckenburg, Korbinian ; Utesch,
Till: Exploring the impact of virtual reality on presence: findings from
a classroom experiment. In: Frontiers in Education Bd. 10. Lausanne, Frontiers
Media (2025)'
havard: 'C. Austermann, F. von Blanckenburg, K. von Blanckenburg, T. Utesch, Exploring
the impact of virtual reality on presence: findings from a classroom experiment,
Frontiers in Education. 10 (2025).'
ieee: 'C. Austermann, F. von Blanckenburg, K. von Blanckenburg, and T. Utesch, “Exploring
the impact of virtual reality on presence: findings from a classroom experiment,”
Frontiers in Education, vol. 10, 2025, doi: 10.3389/feduc.2025.1560626.'
mla: 'Austermann, Christine, et al. “Exploring the Impact of Virtual Reality on
Presence: Findings from a Classroom Experiment.” Frontiers in Education,
vol. 10, 2025, https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1560626.'
short: C. Austermann, F. von Blanckenburg, K. von Blanckenburg, T. Utesch, Frontiers
in Education 10 (2025).
ufg: 'Austermann, Christine u. a.: Exploring the impact of virtual reality
on presence: findings from a classroom experiment, in: Frontiers in Education
10 (2025).'
van: 'Austermann C, von Blanckenburg F, von Blanckenburg K, Utesch T. Exploring
the impact of virtual reality on presence: findings from a classroom experiment.
Frontiers in Education. 2025;10.'
date_created: 2025-06-17T07:18:39Z
date_updated: 2025-06-17T08:09:55Z
department:
- _id: DEP1500
- _id: DEP1514
doi: 10.3389/feduc.2025.1560626
intvolume: ' 10'
keyword:
- virtual reality (VR)
- presence perception
- immersion
- learning environment
- classroom experiment
language:
- iso: eng
place: Lausanne
publication: Frontiers in Education
publication_identifier:
eissn:
- 2504-284X
publication_status: published
publisher: Frontiers Media
status: public
title: 'Exploring the impact of virtual reality on presence: findings from a classroom
experiment'
type: scientific_journal_article
user_id: '83781'
volume: 10
year: '2025'
...
---
_id: '8824'
author:
- first_name: Dustin
full_name: Müller, Dustin
id: '69563'
last_name: Müller
citation:
ama: 'Müller D. Metaverse - wie sich die Welt digital und virtuell verändert
(Chancen und Risiken des Metaverse). Detmold: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe;
2022.'
apa: 'Müller, D. (2022). Metaverse - wie sich die Welt digital und virtuell verändert
(Chancen und Risiken des Metaverse). Detmold: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.'
bjps: 'Müller D (2022) Metaverse - wie sich die Welt digital und virtuell
verändert (Chancen und Risiken des Metaverse). Detmold: Technische Hochschule
Ostwestfalen-Lippe.'
chicago: 'Müller, Dustin. Metaverse - wie sich die Welt digital und virtuell
verändert (Chancen und Risiken des Metaverse). Detmold: Technische Hochschule
Ostwestfalen-Lippe, 2022.'
chicago-de: 'Müller, Dustin. 2022. Metaverse - wie sich die Welt digital und
virtuell verändert (Chancen und Risiken des Metaverse). Detmold: Technische
Hochschule Ostwestfalen-Lippe.'
din1505-2-1: 'Müller, Dustin: Metaverse
- wie sich die Welt digital und virtuell verändert (Chancen und Risiken des Metaverse).
Detmold : Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2022'
havard: D. Müller, Metaverse - wie sich die Welt digital und virtuell verändert
(Chancen und Risiken des Metaverse), Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe,
Detmold, 2022.
ieee: 'D. Müller, Metaverse - wie sich die Welt digital und virtuell verändert
(Chancen und Risiken des Metaverse). Detmold: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe,
2022.'
mla: Müller, Dustin. Metaverse - wie sich die Welt digital und virtuell verändert
(Chancen und Risiken des Metaverse). Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe,
2022.
short: D. Müller, Metaverse - wie sich die Welt digital und virtuell verändert (Chancen
und Risiken des Metaverse), Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Detmold,
2022.
ufg: 'Müller, Dustin (2022): Metaverse - wie sich die Welt digital und virtuell
verändert (Chancen und Risiken des Metaverse), Detmold.'
van: 'Müller D. Metaverse - wie sich die Welt digital und virtuell verändert (Chancen
und Risiken des Metaverse). Detmold: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe;
2022. 43 p.'
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- '004'
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- _id: DEP2005
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Risiken des Metaverse.pdf
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keyword:
- Metaverse
- Digitalisierung
- Virtual Reality
- Augmented Reality
language:
- iso: ger
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place: Detmold
publisher: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe
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supervisor:
- first_name: Rico
full_name: Dober, Rico
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last_name: Dober
- first_name: Jennifer
full_name: Meier, Jennifer
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last_name: Meier
title: Metaverse - wie sich die Welt digital und virtuell verändert (Chancen und Risiken
des Metaverse)
type: bachelor_thesis
user_id: '79260'
year: 2022
...
---
_id: '6081'
abstract:
- lang: ger
text: Die vorliegende Bachelorbeit beschäftigt sich mit dem Aufbau und der Gestaltung
von 360°-Rundgängen am Beispiel der von uns im praktischen Teil erstellten digitalen
Hofführung für die Sentana Stiftung. Trotz der vorrübergehenden Schließung
des Hofes, soll der 360°-Rundgang in der Pandemie ergänzend als Marketinginstrument
eingesetzt werden, neue Sponsoren und Patenschaften akquirieren und zusätzlich
die Bekanntheit der Stiftung fördern. Dabei ist es wichtig eine informative digitale
Hofführung zu erstellen, die den Alltag auf dem Hof näher bringt, die Geschichten
der Tiere erzählt und den Besuchern einen persönlichen, liebevollen Eindruck der
Stiftung vermittelt. Hierzu gehört nicht nur die Erstellung und Gestaltung des
Rundgangs, sondern auch die Entwicklung einer Strategie, um die Besucher bestmöglichst
zu informieren und aufzuklären. Daher wird im theoretischen Teil herausgearbeitet,
welche zentralen Elemente es gibt, um unseren Rundgang für die Besucher möglichst
interessant zu gestalten und ob der 360°-Rundgang als Ergänzung auf der Webseite
der Sentana Stiftung ein nützliches Marketinginstrument ist. Mithilfe einer Umfrage
wird untersucht, ob die digitale Hofführung von Interessenten und möglichen Besuchern
des Hofes angenommen wird. Auf Grundlage der Ergebnisse der Online-Befragung und
des praktischen Teils, soll im Anschluss eine Empfehlung für die Gestaltung von
360°-Rundgängen erarbeitet werden, welcher zukünftigen Medienproduzenten dabei
helfen kann zu entscheiden, welche zentralen Elemente die Passenden für ihren
geplanten 360°-Rundgang sind.
author:
- first_name: Jenny
full_name: Dietz, Jenny
id: '69712'
last_name: Dietz
citation:
ama: 'Dietz J. Virtual Reality als Marketinginstrument - Eine digitale Hofführung
auf dem Gnaden- und Begegnungshof der Sentana Stiftung. Lemgo: Technische
Hochschule Ostwestfalen-Lippe'
apa: 'Dietz, J. (n.d.). Virtual Reality als Marketinginstrument - Eine digitale
Hofführung auf dem Gnaden- und Begegnungshof der Sentana Stiftung. Lemgo:
Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.'
bjps: 'Dietz J (n.d.) Virtual Reality als Marketinginstrument - Eine digitale
Hofführung auf dem Gnaden- und Begegnungshof der Sentana Stiftung. Lemgo:
Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.'
chicago: 'Dietz, Jenny. Virtual Reality als Marketinginstrument - Eine digitale
Hofführung auf dem Gnaden- und Begegnungshof der Sentana Stiftung. Lemgo:
Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, n.d.'
chicago-de: 'Dietz, Jenny. Virtual Reality als Marketinginstrument - Eine digitale
Hofführung auf dem Gnaden- und Begegnungshof der Sentana Stiftung. Lemgo:
Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.'
din1505-2-1: 'Dietz, Jenny: Virtual
Reality als Marketinginstrument - Eine digitale Hofführung auf dem Gnaden- und
Begegnungshof der Sentana Stiftung. Lemgo : Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe'
havard: J. Dietz, Virtual Reality als Marketinginstrument - Eine digitale Hofführung
auf dem Gnaden- und Begegnungshof der Sentana Stiftung, Technische Hochschule
Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, n.d.
ieee: 'J. Dietz, Virtual Reality als Marketinginstrument - Eine digitale Hofführung
auf dem Gnaden- und Begegnungshof der Sentana Stiftung. Lemgo: Technische
Hochschule Ostwestfalen-Lippe.'
mla: Dietz, Jenny. Virtual Reality als Marketinginstrument - Eine digitale Hofführung
auf dem Gnaden- und Begegnungshof der Sentana Stiftung. Technische Hochschule
Ostwestfalen-Lippe.
short: J. Dietz, Virtual Reality als Marketinginstrument - Eine digitale Hofführung
auf dem Gnaden- und Begegnungshof der Sentana Stiftung, Technische Hochschule
Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, n.d.
ufg: 'Dietz, Jenny: Virtual Reality als Marketinginstrument - Eine digitale
Hofführung auf dem Gnaden- und Begegnungshof der Sentana Stiftung, Lemgo.'
van: 'Dietz J. Virtual Reality als Marketinginstrument - Eine digitale Hofführung
auf dem Gnaden- und Begegnungshof der Sentana Stiftung. Lemgo: Technische Hochschule
Ostwestfalen-Lippe; 145 p.'
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date_updated: 2023-03-15T13:50:03Z
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- '700'
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- _id: DEP2001
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keyword:
- Virtual Reality
- 360-Grad-Rundgang
- Gnadenhof
- Videos
- Virtual Tour
- Panorama Tour
- Sentana Stiftung
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
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page: '145'
place: Lemgo
publication_status: accepted
publisher: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe
related_material:
link:
- description: Der 360°-Rundgang auf der Webseite der Sentana Stiftung
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url: https://www.sentana-stiftung.com/360-grad-rundgang/
- description: Der 360°-Rundgang des Dorfes Sentana
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- first_name: Jan
full_name: Pieniak, Jan
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last_name: Pieniak
- first_name: Bastian
full_name: Neuhaus, Bastian
last_name: Neuhaus
title: Virtual Reality als Marketinginstrument - Eine digitale Hofführung auf dem
Gnaden- und Begegnungshof der Sentana Stiftung
type: bachelor_thesis
user_id: '45673'
year: 2021
...
---
_id: '13578'
abstract:
- lang: eng
text: In recent years, virtual reality (VR) technology has found its way into nearly
all fields of psychology. Previous studies indicated that virtual reality adaptations
of the TSST are less potent in stimulating HPA-axis responses, with lower salivary
cortisol responses recorded as compared to the in-vivo TSST. (TSST-IV). In the
present experiment we tested the stress-induction potential of a refined version
of the TSST-VR using a fully orthogonal experimental design in which ninety-three
healthy males were either assigned to the TSST condition or a corresponding control
condition in a real or virtual environment. We found a significant increase of
endocrine, autonomic and self-reported stress markers in both stress conditions.
Notably, we found a robust rise in salivary cortisol to the TSST-VR comparable
to that observed in the TSST-IV. Despite subtle differences in response between
virtual and in vivo settings, we conclude that VR adaptations of in-vivo stressors
have the potential to induce real physiological and subjective reactions.
author:
- first_name: Patrick
full_name: Zimmer, Patrick
last_name: Zimmer
- first_name: Benjamin
full_name: Buttlar, Benjamin
last_name: Buttlar
- first_name: Georg
full_name: Halbeisen, Georg
id: '85780'
last_name: Halbeisen
orcid: 0000-0002-9529-2215
- first_name: Eva
full_name: Walther, Eva
last_name: Walther
- first_name: ' Gregor'
full_name: Domes, Gregor
last_name: Domes
citation:
ama: Zimmer P, Buttlar B, Halbeisen G, Walther E, Domes Gregor. Virtually stressed?
A refined virtual reality adaptation of the Trier Social Stress Test (TSST) induces
robust endocrine responses. Psychoneuroendocrinology. 2019;101(3):186-192.
doi:10.1016/j.psyneuen.2018.11.010
apa: Zimmer, P., Buttlar, B., Halbeisen, G., Walther, E., & Domes, Gregor.
(2019). Virtually stressed? A refined virtual reality adaptation of the Trier
Social Stress Test (TSST) induces robust endocrine responses. Psychoneuroendocrinology,
101(3), 186–192. https://doi.org/10.1016/j.psyneuen.2018.11.010
bjps: Zimmer P et al. (2019) Virtually Stressed? A Refined Virtual
Reality Adaptation of the Trier Social Stress Test (TSST) Induces Robust Endocrine
Responses. Psychoneuroendocrinology 101, 186–192.
chicago: 'Zimmer, Patrick, Benjamin Buttlar, Georg Halbeisen, Eva Walther, and Gregor
Domes. “Virtually Stressed? A Refined Virtual Reality Adaptation of the Trier
Social Stress Test (TSST) Induces Robust Endocrine Responses.” Psychoneuroendocrinology
101, no. 3 (2019): 186–92. https://doi.org/10.1016/j.psyneuen.2018.11.010.'
chicago-de: 'Zimmer, Patrick, Benjamin Buttlar, Georg Halbeisen, Eva Walther und Gregor
Domes. 2019. Virtually stressed? A refined virtual reality adaptation of the Trier
Social Stress Test (TSST) induces robust endocrine responses. Psychoneuroendocrinology
101, Nr. 3: 186–192. doi:10.1016/j.psyneuen.2018.11.010,
.'
din1505-2-1: 'Zimmer, Patrick ; Buttlar, Benjamin ; Halbeisen,
Georg ; Walther, Eva ; Domes, Gregor: Virtually stressed? A
refined virtual reality adaptation of the Trier Social Stress Test (TSST) induces
robust endocrine responses. In: Psychoneuroendocrinology Bd. 101. Amsterdam
[u.a.], Elsevier (2019), Nr. 3, S. 186–192'
havard: P. Zimmer, B. Buttlar, G. Halbeisen, E. Walther, Gregor Domes, Virtually
stressed? A refined virtual reality adaptation of the Trier Social Stress Test
(TSST) induces robust endocrine responses, Psychoneuroendocrinology. 101 (2019)
186–192.
ieee: 'P. Zimmer, B. Buttlar, G. Halbeisen, E. Walther, and Gregor Domes, “Virtually
stressed? A refined virtual reality adaptation of the Trier Social Stress Test
(TSST) induces robust endocrine responses,” Psychoneuroendocrinology, vol.
101, no. 3, pp. 186–192, 2019, doi: 10.1016/j.psyneuen.2018.11.010.'
mla: Zimmer, Patrick, et al. “Virtually Stressed? A Refined Virtual Reality Adaptation
of the Trier Social Stress Test (TSST) Induces Robust Endocrine Responses.” Psychoneuroendocrinology,
vol. 101, no. 3, 2019, pp. 186–92, https://doi.org/10.1016/j.psyneuen.2018.11.010.
short: P. Zimmer, B. Buttlar, G. Halbeisen, E. Walther, Gregor Domes, Psychoneuroendocrinology
101 (2019) 186–192.
ufg: 'Zimmer, Patrick u. a.: Virtually stressed? A refined virtual reality
adaptation of the Trier Social Stress Test (TSST) induces robust endocrine responses,
in: Psychoneuroendocrinology 101 (2019), H. 3, S. 186–192.'
van: Zimmer P, Buttlar B, Halbeisen G, Walther E, Domes Gregor. Virtually stressed?
A refined virtual reality adaptation of the Trier Social Stress Test (TSST) induces
robust endocrine responses. Psychoneuroendocrinology. 2019;101(3):186–92.
date_created: 2026-03-25T13:36:07Z
date_updated: 2026-04-08T13:49:27Z
department:
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doi: 10.1016/j.psyneuen.2018.11.010
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keyword:
- Psychological stress
- Virtual reality
- Trier Social Stress Test
- Free salivary cortisol
- Hypothalamus-pituitary-adrenal axis
- Alpha amylase
language:
- iso: eng
page: 186-192
place: Amsterdam [u.a.]
pmid: '1'
publication: Psychoneuroendocrinology
publication_identifier:
eissn:
- 1873-3360
issn:
- 0306-4530
publication_status: published
publisher: Elsevier
quality_controlled: '1'
status: public
title: Virtually stressed? A refined virtual reality adaptation of the Trier Social
Stress Test (TSST) induces robust endocrine responses
type: scientific_journal_article
user_id: '83781'
volume: 101
year: '2019'
...