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_id: '12707'
abstract:
- lang: eng
  text: 'Die fortschreitende Digitalisierung prägt die Bildungswelt und erfordert
    von Lehrenden spezifische digitale Kompetenzen, die über traditionelle didaktische
    Kernkompetenzen hinausgehen und diese erweitern. Lehrende sind dazu angehalten
    digitale Medien zielgerichtet in der Lehre einzusetzen und gleichzeitig die digitalen
    Kompetenzen der Studierenden zu fördern. In dem Beitrag wird untersucht, wie Lehrende
    durch den Umgang mit dem Learning Management System (LMS) ILIAS diesen Anforderungen
    gerecht werden können. Im Rahmen des Verbundprojekts «DigikoS – Digitalbaukasten
    für kompetenzorientiertes Selbststudium» wurde hierfür eine Toolbox entwickelt,
    die Lehrende situativ und bedarfsorientiert unterstützen soll. Die zentrale Fragestellung
    des Artikels bezieht sich auf die Inhalte der Toolbox: Es galt herauszufinden,
    welche Lernangebote notwendig sind, um die digitalen Kompetenzen von Lehrenden
    für ihre digital gestützte Lehre sowie im Rahmen der Nutzung des LMS ILIAS zu
    erweitern. Zusätzlich wird dabei die Förderung der digitalen Kompetenzen sowie
    der Selbstlernkompetenz Studierender näher betrachtet, da diese wesentlich für
    ein erfolgreiches Lernen mit digitalen Medien sind. Hierfür erfolgt zunächst eine
    Vorstellung der Kompetenzanforderungen, welche durch Erfahrungen aus der Lehrpraxis
    ergänzt werden. Aus diesen Ergebnissen werden abschliessend die Inhalte der Toolbox
    abgeleitet. Der Beitrag bietet einen Einblick in die komplexe Thematik digitaler
    Kompetenzen in der Hochschullehre.'
alternative_title:
- Ein DigikoS-Unterstützungsangebot zur Förderung digitaler Lehre
author:
- first_name: Janina
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citation:
  ama: 'Stemmer J, Lampe K, Terme S. Lehrende im Spannungsfeld zwischen Erwerb und
    Vermittlung von digitalen Kompetenzen. <i>MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie
    und Praxis der Medienbildung</i>. 2024;58:103-115. doi:<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x">10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x</a>'
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    zwischen Erwerb und Vermittlung von digitalen Kompetenzen. <i>MedienPädagogik:
    Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>, <i>58</i>, 103–115.
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    Erwerb und Vermittlung von digitalen Kompetenzen. <i>MedienPädagogik: Zeitschrift
    für Theorie und Praxis der Medienbildung</i> <b>58</b>, 103–115.'
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    zwischen Erwerb und Vermittlung von digitalen Kompetenzen.” <i>MedienPädagogik:
    Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i> 58 (2024): 103–15. <a
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  chicago-de: 'Stemmer, Janina, Katherina Lampe und Sandra Terme. 2024. Lehrende im
    Spannungsfeld zwischen Erwerb und Vermittlung von digitalen Kompetenzen. <i>MedienPädagogik:
    Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i> 58: 103–115. doi:<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x">10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x</a>,
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    Kompetenzen. In: <i>MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>
    Bd. 58. Zürich, OAPublishing Collective (2024), S. 103–115'
  havard: 'J. Stemmer, K. Lampe, S. Terme, Lehrende im Spannungsfeld zwischen Erwerb
    und Vermittlung von digitalen Kompetenzen, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie
    und Praxis der Medienbildung. 58 (2024) 103–115.'
  ieee: 'J. Stemmer, K. Lampe, and S. Terme, “Lehrende im Spannungsfeld zwischen Erwerb
    und Vermittlung von digitalen Kompetenzen,” <i>MedienPädagogik: Zeitschrift für
    Theorie und Praxis der Medienbildung</i>, vol. 58, pp. 103–115, 2024, doi: <a
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date_created: 2025-03-14T09:55:54Z
date_updated: 2025-03-14T13:02:53Z
ddc:
- '370'
department:
- _id: DEP1100
doi: 10.21240/mpaed/58/2024.06.30.x
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keyword:
- digitale Kompetenzen
- hybride Lehre
- Weiterbildung
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- ILIAS
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- iso: ger
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place: Zürich
publication: 'MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung'
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  - 1424-3636
publication_status: published
publisher: OAPublishing Collective
status: public
title: Lehrende im Spannungsfeld zwischen Erwerb und Vermittlung von digitalen Kompetenzen
type: scientific_journal_article
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volume: 58
year: '2024'
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