---
_id: '12991'
abstract:
- lang: eng
  text: "Introduction: This study examines the perception of presence among students
    using virtual reality (VR) compared to iPads. The research aimed to provide deeper
    insights into students' immersive experiences and identify factors influencing
    perceived presence.\r\n\r\nMethod and results: Using a comparative approach, we
    show a significant difference between the two groups, with students using VR reporting
    a heightened sense of immersion. Additionally, participant's previous experience
    with immersive VR affect the presence significantly, while we report no detectable
    effects of age and gender.\r\n\r\nDiscussion: These findings contribute to the
    discussion on innovative teaching methods, supporting the development of more
    effective and inclusive virtual learning environments."
author:
- first_name: Christine
  full_name: Austermann, Christine
  id: '79034'
  last_name: Austermann
- first_name: Florin
  full_name: von Blanckenburg, Florin
  last_name: von Blanckenburg
- first_name: Korbinian
  full_name: von Blanckenburg, Korbinian
  id: '58841'
  last_name: von Blanckenburg
- first_name: Till
  full_name: Utesch, Till
  last_name: Utesch
citation:
  ama: 'Austermann C, von Blanckenburg F, von Blanckenburg K, Utesch T. Exploring
    the impact of virtual reality on presence: findings from a classroom experiment.
    <i>Frontiers in Education</i>. 2025;10. doi:<a href="https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1560626">10.3389/feduc.2025.1560626</a>'
  apa: 'Austermann, C., von Blanckenburg, F., von Blanckenburg, K., &#38; Utesch,
    T. (2025). Exploring the impact of virtual reality on presence: findings from
    a classroom experiment. <i>Frontiers in Education</i>, <i>10</i>. <a href="https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1560626">https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1560626</a>'
  bjps: '<b>Austermann C <i>et al.</i></b> (2025) Exploring the Impact of Virtual
    Reality on Presence: Findings from a Classroom Experiment. <i>Frontiers in Education</i>
    <b>10</b>.'
  chicago: 'Austermann, Christine, Florin von Blanckenburg, Korbinian von Blanckenburg,
    and Till Utesch. “Exploring the Impact of Virtual Reality on Presence: Findings
    from a Classroom Experiment.” <i>Frontiers in Education</i> 10 (2025). <a href="https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1560626">https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1560626</a>.'
  chicago-de: 'Austermann, Christine, Florin von Blanckenburg, Korbinian von Blanckenburg
    und Till Utesch. 2025. Exploring the impact of virtual reality on presence: findings
    from a classroom experiment. <i>Frontiers in Education</i> 10. doi:<a href="https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1560626">10.3389/feduc.2025.1560626</a>,
    .'
  din1505-2-1: '<span style="font-variant:small-caps;">Austermann, Christine</span>
    ; <span style="font-variant:small-caps;">von Blanckenburg, Florin</span> ; <span
    style="font-variant:small-caps;">von Blanckenburg, Korbinian</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Utesch,
    Till</span>: Exploring the impact of virtual reality on presence: findings from
    a classroom experiment. In: <i>Frontiers in Education</i> Bd. 10. Lausanne, Frontiers
    Media (2025)'
  havard: 'C. Austermann, F. von Blanckenburg, K. von Blanckenburg, T. Utesch, Exploring
    the impact of virtual reality on presence: findings from a classroom experiment,
    Frontiers in Education. 10 (2025).'
  ieee: 'C. Austermann, F. von Blanckenburg, K. von Blanckenburg, and T. Utesch, “Exploring
    the impact of virtual reality on presence: findings from a classroom experiment,”
    <i>Frontiers in Education</i>, vol. 10, 2025, doi: <a href="https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1560626">10.3389/feduc.2025.1560626</a>.'
  mla: 'Austermann, Christine, et al. “Exploring the Impact of Virtual Reality on
    Presence: Findings from a Classroom Experiment.” <i>Frontiers in Education</i>,
    vol. 10, 2025, <a href="https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1560626">https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1560626</a>.'
  short: C. Austermann, F. von Blanckenburg, K. von Blanckenburg, T. Utesch, Frontiers
    in Education 10 (2025).
  ufg: '<b>Austermann, Christine u. a.</b>: Exploring the impact of virtual reality
    on presence: findings from a classroom experiment, in: <i>Frontiers in Education</i>
    10 (2025).'
  van: 'Austermann C, von Blanckenburg F, von Blanckenburg K, Utesch T. Exploring
    the impact of virtual reality on presence: findings from a classroom experiment.
    Frontiers in Education. 2025;10.'
date_created: 2025-06-17T07:18:39Z
date_updated: 2025-06-17T08:09:55Z
department:
- _id: DEP1500
- _id: DEP1514
doi: 10.3389/feduc.2025.1560626
intvolume: '        10'
keyword:
- virtual reality (VR)
- presence perception
- immersion
- learning environment
- classroom experiment
language:
- iso: eng
place: Lausanne
publication: Frontiers in Education
publication_identifier:
  eissn:
  - 2504-284X
publication_status: published
publisher: Frontiers Media
status: public
title: 'Exploring the impact of virtual reality on presence: findings from a classroom
  experiment'
type: scientific_journal_article
user_id: '83781'
volume: 10
year: '2025'
...
---
_id: '707'
author:
- first_name: Franziska
  full_name: Schwedler, Franziska
  last_name: Schwedler
citation:
  ama: 'Schwedler F. <i>Fenfire - Konzeptionsansatz für einen immersiven Stillen Protagonisten
    in Computerspielen</i>. Lemgo: Hochschule Ostwestfalen-Lippe; 2018.'
  apa: 'Schwedler, F. (2018). <i>Fenfire - Konzeptionsansatz für einen immersiven
    Stillen Protagonisten in Computerspielen</i>. Lemgo: Hochschule Ostwestfalen-Lippe.'
  bjps: '<b>Schwedler F</b> (2018) <i>Fenfire - Konzeptionsansatz für einen immersiven
    Stillen Protagonisten in Computerspielen</i>. Lemgo: Hochschule Ostwestfalen-Lippe.'
  chicago: 'Schwedler, Franziska. <i>Fenfire - Konzeptionsansatz für einen immersiven
    Stillen Protagonisten in Computerspielen</i>. Lemgo: Hochschule Ostwestfalen-Lippe,
    2018.'
  chicago-de: 'Schwedler, Franziska. 2018. <i>Fenfire - Konzeptionsansatz für einen
    immersiven Stillen Protagonisten in Computerspielen</i>. Lemgo: Hochschule Ostwestfalen-Lippe.'
  din1505-2-1: '<span style="font-variant:small-caps;">Schwedler, Franziska</span>:
    <i>Fenfire - Konzeptionsansatz für einen immersiven Stillen Protagonisten in Computerspielen</i>.
    Lemgo : Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2018'
  havard: F. Schwedler, Fenfire - Konzeptionsansatz für einen immersiven Stillen Protagonisten
    in Computerspielen, Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, 2018.
  ieee: 'F. Schwedler, <i>Fenfire - Konzeptionsansatz für einen immersiven Stillen
    Protagonisten in Computerspielen</i>. Lemgo: Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2018.'
  mla: Schwedler, Franziska. <i>Fenfire - Konzeptionsansatz für einen immersiven Stillen
    Protagonisten in Computerspielen</i>. Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2018.
  short: F. Schwedler, Fenfire - Konzeptionsansatz für einen immersiven Stillen Protagonisten
    in Computerspielen, Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, 2018.
  ufg: '<b>Schwedler, Franziska (2018)</b>: Fenfire - Konzeptionsansatz für einen
    immersiven Stillen Protagonisten in Computerspielen, Lemgo.'
  van: 'Schwedler F. Fenfire - Konzeptionsansatz für einen immersiven Stillen Protagonisten
    in Computerspielen. Lemgo: Hochschule Ostwestfalen-Lippe; 2018. 75 / 72.'
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date_updated: 2023-03-15T13:50:09Z
ddc:
- '770'
department:
- _id: DEP2001
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- access_level: closed
  content_type: application/pdf
  creator: czr-e2t
  date_created: 2019-03-12T12:23:56Z
  date_updated: 2019-03-18T13:16:25Z
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  file_name: Bachelorarbeit_Franziska_Schwedler_Final.pdf
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- access_level: closed
  content_type: application/pdf
  creator: czr-e2t
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  date_updated: 2019-06-17T10:30:40Z
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  file_name: Fenfire_Artbook_Bachelorarbeit_Franziska_Schwedler_Innenseiten_reduziert.pdf
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file_date_updated: 2019-06-17T10:30:40Z
has_accepted_license: '1'
keyword:
- Computerspiel
- Immersion
- Stiller Protagonist
- Characterdesign
language:
- iso: ger
page: '75 / 72 '
place: Lemgo
publication_status: published
publisher: Hochschule Ostwestfalen-Lippe
status: public
supervisor:
- first_name: Peter
  full_name: Kaboth, Peter
  id: '11179'
  last_name: Kaboth
- first_name: Jan
  full_name: Pieniak, Jan
  id: '49037'
  last_name: Pieniak
title: Fenfire - Konzeptionsansatz für einen immersiven Stillen Protagonisten in Computerspielen
type: bachelor_thesis
user_id: '74004'
year: 2018
...
---
_id: '836'
abstract:
- lang: ger
  text: "Computer- und Videospiele haben mittlerweile einen festen Platz im Bereich
    der Unterhaltungsmedien und der Freizeitgestaltung eingenommen. In nahezu allen
    Altersgruppen, jeglichen sozialen Schichten und unabhängig vom Bildungsniveau
    finden sich Spieler, sogenannte »Gamer«, die mithilfe von Computerspielen ihre
    freie Zeit gestalten und so der Realität ein Stück weit entfliehen können und
    wollen. Eines der Hauptziele des modernen Computerspiels ist es, den Spieler so
    intensiv wie möglich in die Spielumgebung zu versetzen, ihn zu integrieren. Um
    dieses Ziel der nahezu perfekten Immersion zu erreichen, bedienen sich die Entwickler
    immer komplexeren und realistischer\r\nwirkenden Umgebungen. In gängigen Zeitschriften
    und Magazinen wird bei der Bewertung eines Spieletitels oftmals\r\ndie grafische
    Darstellung als besonderes Kriterium für die Punkt- oder Prozentvergabe herangezogen.
    Audio, Sounddesign und Soundtrack finden allzu oft nur eine Erwähnung am Rande
    oder werden manches Mal sogar gänzlich ignoriert. Das Ziel dieser Bachelorarbeit
    besteht darin, das Potenzial des Sounddesigns in einem\r\nComputerspiel zu untersuchen
    und den Beitrag der eingesetzten Audioeffekte zur Immersion und zur Integration
    des Spielers in die Spielwelt zu betrachten. Anhand einer Messreihe wird der Einfluss
    des Sounds und der Audioeffekte auf die körpereigene Pulsfrequenz des ausführenden
    Spielers untersucht und ausgewertet und zudem eine Befragung bezüglich des erlebten
    Spielgeschehens mit dem jeweiligen Probanden durchgeführt. Die erhobenen Daten\r\nwerden
    anschließend zur Gegenüberstellung in Kurvendarstellungen übertragen und in einer
    Gegenüberstellung miteinander verglichen. Die Datenerhebung der Pulsmessung erfolgt
    mit einer Apple-Watch am Handgelenk der\r\nProbanden. Um die Genauigkeit und damit
    die Verwendbarkeit der von der Uhr erhobenen Daten feststellen zu können, wird
    eine zusätzliche Datenerfassung mit einem EKG aus dem Fachbereich der präklinischen
    Notfallmedizin durchgeführt."
author:
- first_name: Peter
  full_name: Kropp, Peter
  id: '55548'
  last_name: Kropp
citation:
  ama: 'Kropp P. <i>Untersuchung der Auswirkung von Soundeffekten auf die Immersion
    in Videospielen</i>. Lemgo: Hochschule Ostwestfalen-Lippe; 2017.'
  apa: 'Kropp, P. (2017). <i>Untersuchung der Auswirkung von Soundeffekten auf die
    Immersion in Videospielen</i>. Lemgo: Hochschule Ostwestfalen-Lippe.'
  bjps: '<b>Kropp P</b> (2017) <i>Untersuchung der Auswirkung von Soundeffekten auf
    die Immersion in Videospielen</i>. Lemgo: Hochschule Ostwestfalen-Lippe.'
  chicago: 'Kropp, Peter. <i>Untersuchung der Auswirkung von Soundeffekten auf die
    Immersion in Videospielen</i>. Lemgo: Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2017.'
  chicago-de: 'Kropp, Peter. 2017. <i>Untersuchung der Auswirkung von Soundeffekten
    auf die Immersion in Videospielen</i>. Lemgo: Hochschule Ostwestfalen-Lippe.'
  din1505-2-1: '<span style="font-variant:small-caps;">Kropp, Peter</span>: <i>Untersuchung
    der Auswirkung von Soundeffekten auf die Immersion in Videospielen</i>. Lemgo :
    Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2017'
  havard: P. Kropp, Untersuchung der Auswirkung von Soundeffekten auf die Immersion
    in Videospielen, Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, 2017.
  ieee: 'P. Kropp, <i>Untersuchung der Auswirkung von Soundeffekten auf die Immersion
    in Videospielen</i>. Lemgo: Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2017.'
  mla: Kropp, Peter. <i>Untersuchung der Auswirkung von Soundeffekten auf die Immersion
    in Videospielen</i>. Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2017.
  short: P. Kropp, Untersuchung der Auswirkung von Soundeffekten auf die Immersion
    in Videospielen, Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, 2017.
  ufg: '<b>Kropp, Peter (2017)</b>: Untersuchung der Auswirkung von Soundeffekten
    auf die Immersion in Videospielen, Lemgo.'
  van: 'Kropp P. Untersuchung der Auswirkung von Soundeffekten auf die Immersion in
    Videospielen. Lemgo: Hochschule Ostwestfalen-Lippe; 2017. 109 p.'
date_created: 2019-04-08T07:51:19Z
date_updated: 2023-03-15T13:50:15Z
ddc:
- '770'
department:
- _id: DEP2001
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- access_level: closed
  content_type: application/pdf
  creator: 6bl-f5s
  date_created: 2019-04-08T07:50:56Z
  date_updated: 2019-04-08T07:50:56Z
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has_accepted_license: '1'
keyword:
- Immersion
- Soundeffekte
- Videospiele
language:
- iso: ger
page: '109'
place: Lemgo
publication_status: published
publisher: Hochschule Ostwestfalen-Lippe
status: public
supervisor:
- first_name: Frank
  full_name: Lechtenberg, Frank
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  last_name: Lechtenberg
- first_name: Guido
  full_name: Falkemeier, Guido
  id: '29084'
  last_name: Falkemeier
title: Untersuchung der Auswirkung von Soundeffekten auf die Immersion in Videospielen
type: bachelor_thesis
user_id: '45673'
year: 2017
...