--- _id: '12501' abstract: - lang: ger text: "Fünf Tage für die Vision beruflicher Bildung. Wie Design Sprints die Qualität der Ausbildung verbessern können. \r\n\r\nInnovationen in der dualen beruflichen Ausbildung sind tendenziell mit langwierigen Prozessen verbunden und erfordern die Abstimmung einer Vielzahl von Akteuren (vgl. KMK 2021). Zudem wird die Gruppe der Auszubildenden selten aktiv einbezogen, auch wenn Partizipation und Mitgestaltung als wesentliche Bestandteile für zukunftsfähige Entwicklungen gelten. Umso wichtiger ist es vor dem Hintergrund zahlreicher unbesetzter Ausbildungsplätze und des verschärften Fachkräftemangels geworden, die zukünftigen Fachkräfte aktiv einzubinden. Auszubildende sollen in den Mittelpunkt gestellt werden, um ihren Ideen und Lösungsvorschlägen Raum zu geben." author: - first_name: Annika full_name: Breternitz, Annika id: '81103' last_name: Breternitz - first_name: Kirsten full_name: Meyer, Kirsten id: '69030' last_name: Meyer - first_name: Gero full_name: Brinkmann, Gero id: '79929' last_name: Brinkmann - first_name: Mikhail full_name: Gassiev, Mikhail last_name: Gassiev - first_name: Birgit full_name: Schneider, Birgit id: '79464' last_name: Schneider - first_name: Heike full_name: Timmermann, Heike id: '74276' last_name: Timmermann citation: ama: Breternitz A, Meyer K, Brinkmann G, Gassiev M, Schneider B, Timmermann H. Bridge Days & Wahlpflichtfach Coaching. Ein Innovationsevent für Auszubildende der dualen Ausbildung. . (Bildungsbrücken OWL, ed.). Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe; 2024. apa: Breternitz, A., Meyer, K., Brinkmann, G., Gassiev, M., Schneider, B., & Timmermann, H. (2024). Bridge Days & Wahlpflichtfach Coaching. Ein Innovationsevent für Auszubildende der dualen Ausbildung. (Bildungsbrücken OWL, Ed.). Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe. bjps: 'Breternitz A et al. (2024) Bridge Days & Wahlpflichtfach Coaching. Ein Innovationsevent für Auszubildende der dualen Ausbildung. , Bildungsbrücken OWL (ed.). Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.' chicago: 'Breternitz, Annika, Kirsten Meyer, Gero Brinkmann, Mikhail Gassiev, Birgit Schneider, and Heike Timmermann. Bridge Days & Wahlpflichtfach Coaching. Ein Innovationsevent für Auszubildende der dualen Ausbildung. . Edited by Bildungsbrücken OWL. Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.' chicago-de: 'Breternitz, Annika, Kirsten Meyer, Gero Brinkmann, Mikhail Gassiev, Birgit Schneider und Heike Timmermann. 2024. Bridge Days & Wahlpflichtfach Coaching. Ein Innovationsevent für Auszubildende der dualen Ausbildung. . Hg. von Bildungsbrücken OWL. Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.' din1505-2-1: 'Breternitz, Annika ; Meyer, Kirsten ; Brinkmann, Gero ; Gassiev, Mikhail ; Schneider, Birgit ; Timmermann, Heike ; Bildungsbrücken OWL (Hrsg.): Bridge Days & Wahlpflichtfach Coaching. Ein Innovationsevent für Auszubildende der dualen Ausbildung. , Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL. Lemgo : Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024' havard: A. Breternitz, K. Meyer, G. Brinkmann, M. Gassiev, B. Schneider, H. Timmermann, Bridge Days & Wahlpflichtfach Coaching. Ein Innovationsevent für Auszubildende der dualen Ausbildung. , Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, 2024. ieee: 'A. Breternitz, K. Meyer, G. Brinkmann, M. Gassiev, B. Schneider, and H. Timmermann, Bridge Days & Wahlpflichtfach Coaching. Ein Innovationsevent für Auszubildende der dualen Ausbildung. . Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.' mla: Breternitz, Annika, et al. Bridge Days & Wahlpflichtfach Coaching. Ein Innovationsevent für Auszubildende der dualen Ausbildung. . Edited by Bildungsbrücken OWL, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024. short: A. Breternitz, K. Meyer, G. Brinkmann, M. Gassiev, B. Schneider, H. Timmermann, Bridge Days & Wahlpflichtfach Coaching. Ein Innovationsevent für Auszubildende der dualen Ausbildung. , Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, 2024. ufg: 'Breternitz, Annika u. a.: Bridge Days & Wahlpflichtfach Coaching. Ein Innovationsevent für Auszubildende der dualen Ausbildung. , hg. von Bildungsbrücken OWL, Lemgo 2024 (Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL).' van: 'Breternitz A, Meyer K, Brinkmann G, Gassiev M, Schneider B, Timmermann H. Bridge Days & Wahlpflichtfach Coaching. Ein Innovationsevent für Auszubildende der dualen Ausbildung. . Bildungsbrücken OWL, editor. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe; 2024. 16 p. (Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL).' corporate_editor: - Bildungsbrücken OWL date_created: 2025-02-26T08:25:28Z date_updated: 2025-06-23T06:16:05Z ddc: - '370' department: - _id: DEP1200 - _id: DEP1201 file: - access_level: closed content_type: application/pdf creator: uxp-xk4 date_created: 2025-02-26T08:23:38Z date_updated: 2025-04-25T07:47:12Z file_id: '12502' file_name: 04_Bridge-Days-und-WPF (1).pdf file_size: 580980 relation: main_file file_date_updated: 2025-04-25T07:47:12Z has_accepted_license: '1' keyword: - Design Sprint - Bridge Days - Innovation - Berufliche Bildung - Lernortkooperation language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.bildungsbruecken-owl.de/wp-content/uploads/2024/09/04_Bridge-Days-und-WPF.pdf oa: '1' page: '16' place: Lemgo popular_science: '1' project: - _id: e8b9868c-10d6-11ee-9233-eb0e2a064e0f name: Bildungsbrücken OWL publication_status: published publisher: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe series_title: Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL status: public title: 'Bridge Days & Wahlpflichtfach Coaching. Ein Innovationsevent für Auszubildende der dualen Ausbildung. ' type: research_paper user_id: '61586' year: '2024' ... --- _id: '12505' abstract: - lang: ger text: "Innovations- und Unternehmergeist wecken. Mit Bildungsbrücken OWL die ersten Schritte der Selbstständigkeit gehen.\r\n\r\nDie Gründungssensibilisierung in der beruflichen Bildung ist ein wesentlicher Bestandteil der regionalen Wirtschaftsförderung und der individuellen beruflichen Entwicklung. In Ostwestfalen-Lippe, einer Region mit einer vielfältigen Wirtschaftsstruktur und einer starken Unternehmenslandschaft, gewinnt dieses Thema zunehmend an Bedeutung. Durch die Förderung von Unternehmergeist und Gründungskompetenzen werden nicht nur potenzielle Gründer:innen frühzeitig identifiziert, sondern auch das Bewusstsein für Selbstständigkeit und unternehmerisches Denken bei Auszubildenden und Fachkräften gestärkt. Das Teilprojekt „Gemeinsam Innovieren und Gründen“ des InnoVET-Projektes Bildungsbrücken OWL hat dazu eine Reihe innovativer Formate initiiert. Im Folgenden wird aufgezeigt, welchen Mehrwert eine gezielte Förderung in diesem Bereich für die regionale Wirtschaft und die individuelle Karriereentwicklung bieten kann." author: - first_name: Dirk full_name: Prager, Dirk id: '79468' last_name: Prager - first_name: Jil full_name: Schlüter, Jil id: '83083' last_name: Schlüter - first_name: Ralf full_name: Steltenkamp, Ralf last_name: Steltenkamp citation: ama: 'Prager D, Schlüter J, Steltenkamp R. Innovieren und Gründen : Gründungssensibilisierung in der beruflichen Bildung. . (Bildungsbrücken OWL, ed.). Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe; 2024.' apa: 'Prager, D., Schlüter, J., & Steltenkamp, R. (2024). Innovieren und Gründen : Gründungssensibilisierung in der beruflichen Bildung. (Bildungsbrücken OWL, Ed.). Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.' bjps: 'Prager D, Schlüter J and Steltenkamp R (2024) Innovieren und Gründen : Gründungssensibilisierung in der beruflichen Bildung. , Bildungsbrücken OWL (ed.). Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.' chicago: 'Prager, Dirk, Jil Schlüter, and Ralf Steltenkamp. Innovieren und Gründen : Gründungssensibilisierung in der beruflichen Bildung. . Edited by Bildungsbrücken OWL. Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.' chicago-de: 'Prager, Dirk, Jil Schlüter und Ralf Steltenkamp. 2024. Innovieren und Gründen : Gründungssensibilisierung in der beruflichen Bildung. . Hg. von Bildungsbrücken OWL. Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.' din1505-2-1: 'Prager, Dirk ; Schlüter, Jil ; Steltenkamp, Ralf ; Bildungsbrücken OWL (Hrsg.): Innovieren und Gründen : Gründungssensibilisierung in der beruflichen Bildung. , Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL. Lemgo : Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024' havard: 'D. Prager, J. Schlüter, R. Steltenkamp, Innovieren und Gründen : Gründungssensibilisierung in der beruflichen Bildung. , Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, 2024.' ieee: 'D. Prager, J. Schlüter, and R. Steltenkamp, Innovieren und Gründen : Gründungssensibilisierung in der beruflichen Bildung. . Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.' mla: 'Prager, Dirk, et al. Innovieren und Gründen : Gründungssensibilisierung in der beruflichen Bildung. . Edited by Bildungsbrücken OWL, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.' short: 'D. Prager, J. Schlüter, R. Steltenkamp, Innovieren und Gründen : Gründungssensibilisierung in der beruflichen Bildung. , Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, 2024.' ufg: 'Prager, Dirk/Schlüter, Jil/Steltenkamp, Ralf: Innovieren und Gründen : Gründungssensibilisierung in der beruflichen Bildung. , hg. von Bildungsbrücken OWL, Lemgo 2024 (Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL).' van: 'Prager D, Schlüter J, Steltenkamp R. Innovieren und Gründen : Gründungssensibilisierung in der beruflichen Bildung. . Bildungsbrücken OWL, editor. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe; 2024. 16 p. 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We contribute to closing this gap by asking under which conditions firms – each of which occupies a unique position along the automotive industry value chain – may overcome innovation barriers and spend scarce resources for collective R&D projects. We use a framed laboratory experiment to scrutinize the of different situations on the decision to spend the R&D budget for individual or collective R&D projects. The framing originates from a real-world case study of the massive metal forging industry. We identify constellations that support budget spending for collaborative purposes, e.g., sequential decision-making, which also increase the overall welfare, even in the case of unequally distributed R&D budgets. article_type: original author: - first_name: Tobias full_name: Buchmann, Tobias last_name: Buchmann - first_name: Alexander full_name: Haering, Alexander last_name: Haering - first_name: Muhamed full_name: Kudic, Muhamed id: '87331' last_name: Kudic - first_name: Michael full_name: Rothgang, Michael last_name: Rothgang citation: ama: Buchmann T, Haering A, Kudic M, Rothgang M. Overcoming Innovation Barriers along the Automotive Industry Value Chain – A Framed Experiment. Journal of Innovation Economics & Management. 2024;44(2):191-222. doi:10.3917/jie.044.0166 apa: Buchmann, T., Haering, A., Kudic, M., & Rothgang, M. (2024). Overcoming Innovation Barriers along the Automotive Industry Value Chain – A Framed Experiment. 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Journal of Innovation Economics & Management 44, Nr. 2: 191–222. doi:10.3917/jie.044.0166, .' din1505-2-1: 'Buchmann, Tobias ; Haering, Alexander ; Kudic, Muhamed ; Rothgang, Michael: Overcoming Innovation Barriers along the Automotive Industry Value Chain – A Framed Experiment. In: Journal of Innovation Economics & Management Bd. 44. Paris [u.a.], De Boeck Université (2024), Nr. 2, S. 191–222' havard: T. Buchmann, A. Haering, M. Kudic, M. Rothgang, Overcoming Innovation Barriers along the Automotive Industry Value Chain – A Framed Experiment, Journal of Innovation Economics & Management. 44 (2024) 191–222. ieee: 'T. Buchmann, A. Haering, M. Kudic, and M. Rothgang, “Overcoming Innovation Barriers along the Automotive Industry Value Chain – A Framed Experiment,” Journal of Innovation Economics & Management, vol. 44, no. 2, pp. 191–222, 2024, doi: 10.3917/jie.044.0166.' mla: Buchmann, Tobias, et al. “Overcoming Innovation Barriers along the Automotive Industry Value Chain – A Framed Experiment.” Journal of Innovation Economics & Management, vol. 44, no. 2, 2024, pp. 191–222, https://doi.org/10.3917/jie.044.0166. short: T. Buchmann, A. Haering, M. Kudic, M. Rothgang, Journal of Innovation Economics & Management 44 (2024) 191–222. ufg: 'Buchmann, Tobias u. a.: Overcoming Innovation Barriers along the Automotive Industry Value Chain – A Framed Experiment, in: Journal of Innovation Economics & Management 44 (2024), H. 2,  S. 191–222.' van: Buchmann T, Haering A, Kudic M, Rothgang M. Overcoming Innovation Barriers along the Automotive Industry Value Chain – A Framed Experiment. Journal of Innovation Economics & Management. 2024;44(2):191–222. date_created: 2025-03-12T07:54:46Z date_updated: 2025-03-14T07:53:16Z department: - _id: DEP5000 - _id: DEP5032 doi: 10.3917/jie.044.0166 extern: '1' intvolume: ' 44' issue: '2' jel: - O32 keyword: - Collaboration - Economics of Innovation - experiment - Incentives - Public policy - R&D. language: - iso: eng page: 191-222 place: Paris [u.a.] publication: Journal of Innovation Economics & Management publication_identifier: issn: - 2032-5355 publication_status: published publisher: De Boeck Université quality_controlled: '1' status: public title: Overcoming Innovation Barriers along the Automotive Industry Value Chain – A Framed Experiment type: scientific_journal_article user_id: '83781' volume: 44 year: '2024' ... --- _id: '12532' abstract: - lang: ger text: "Workshop 17: Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET-Programms: Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET-Programms Fragen wie „Wann ist ein Qualifizierungsangebot in der dualen Ausbildung eine Innovation?“, „Wie kann man Qualifizierungsangebote großflächig und effizient verbreiten?“ und „Wie kann Wissen zwischen Forschung und Praxis optimal transferiert werden?“ stehen im Fokus der übergeordneten trilateralen Begleitforschung zum InnoVET-Programm. Im Begleitforschungsnetzwerk geht das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) zusammen mit der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (OVGU Magdeburg) und der Universität Paderborn (UPB) diesen Fragen nach.\r\nHerausforderungen wie Digitalisierung, neue Technologien, Flexibilisierungen bis hin zur demographischen Entwicklung führen zu erheblichen Veränderungen am Ausbildungs- und Arbeitsmarkt. Diese Herausforderungen müssen angegangen werden. Zu diesem Zweck fördert das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) 17 InnoVET-Projekte, die neue strukturbildende Konzepte entwickeln und erproben, um die Attraktivität und Qualität der beruflichen Bildung zu steigern und zukunftsfest zu machen und der Gleichwertigkeit dualer und akademischer Bildung Rechnung zu tragen. Beispiele sind neue Lernortkooperationen wie überregionale Bildungsakademien mit digitalen Lernplattformen, flexibel einsetzbare modulare Bildungsangebote oder neue Fort- und Weiterbildungsabschlüsse.\r\nDiese Innovationen erfolgreich, in der Breite und nachhaltig im Bildungssystem zu verankern, ist eine große Herausforderung. Der Transfer ist komplex und bedarf Austauschprozesse zwischen Wissenschaftlern, Praktikern und systemrelevanten Akteuren der beruflichen Bildung. Die InnoVET-Projekte bieten seit Anfang 2022 der übergeordneten Begleitforschung einen exzellenten Feldzugang, um Fragen zu Innovationsgegenständen und Innovationstransfer zu bearbeiten." author: - first_name: Svenja full_name: Claes, Svenja id: '61586' last_name: Claes - first_name: Kirsten full_name: Meyer, Kirsten id: '69030' last_name: Meyer - first_name: Birgit full_name: Schneider, Birgit id: '79464' last_name: Schneider - first_name: Katharina full_name: Thies, Katharina id: '49288' last_name: Thies citation: ama: Claes S, Meyer K, Schneider B, Thies K. Zur Bedeutung Und Gestaltung von Interaktion Und Vernetzung in Innovationsprozesse - Ein Praxiseinblick in Das Projekt Bildungsbrücken OWL.; 2023. apa: Claes, S., Meyer, K., Schneider, B., & Thies, K. (2023). Zur Bedeutung und Gestaltung von Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozesse - ein Praxiseinblick in das Projekt Bildungsbrücken OWL. 22. Hochschultage Berufliche Bildung (HTBB 2023), Bamberg. bjps: Claes S et al. (2023) Zur Bedeutung Und Gestaltung von Interaktion Und Vernetzung in Innovationsprozesse - Ein Praxiseinblick in Das Projekt Bildungsbrücken OWL. . chicago: Claes, Svenja, Kirsten Meyer, Birgit Schneider, and Katharina Thies. Zur Bedeutung Und Gestaltung von Interaktion Und Vernetzung in Innovationsprozesse - Ein Praxiseinblick in Das Projekt Bildungsbrücken OWL, 2023. chicago-de: Claes, Svenja, Kirsten Meyer, Birgit Schneider und Katharina Thies. 2023. Zur Bedeutung und Gestaltung von Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozesse - ein Praxiseinblick in das Projekt Bildungsbrücken OWL. din1505-2-1: 'Claes, Svenja ; Meyer, Kirsten ; Schneider, Birgit ; Thies, Katharina: Zur Bedeutung und Gestaltung von Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozesse - ein Praxiseinblick in das Projekt Bildungsbrücken OWL, 2023' havard: S. Claes, K. Meyer, B. Schneider, K. Thies, Zur Bedeutung und Gestaltung von Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozesse - ein Praxiseinblick in das Projekt Bildungsbrücken OWL, 2023. ieee: S. Claes, K. Meyer, B. Schneider, and K. Thies, Zur Bedeutung und Gestaltung von Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozesse - ein Praxiseinblick in das Projekt Bildungsbrücken OWL. 2023. mla: Claes, Svenja, et al. Zur Bedeutung Und Gestaltung von Interaktion Und Vernetzung in Innovationsprozesse - Ein Praxiseinblick in Das Projekt Bildungsbrücken OWL. 2023. short: S. Claes, K. Meyer, B. Schneider, K. Thies, Zur Bedeutung Und Gestaltung von Interaktion Und Vernetzung in Innovationsprozesse - Ein Praxiseinblick in Das Projekt Bildungsbrücken OWL, 2023. ufg: 'Claes, Svenja u. a.: Zur Bedeutung und Gestaltung von Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozesse - ein Praxiseinblick in das Projekt Bildungsbrücken OWL, o. O. 2023.' van: Claes S, Meyer K, Schneider B, Thies K. Zur Bedeutung und Gestaltung von Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozesse - ein Praxiseinblick in das Projekt Bildungsbrücken OWL. 2023. 99 p. conference: end_date: 2023-03-22 location: Bamberg name: 22. Hochschultage Berufliche Bildung (HTBB 2023) start_date: 2023-03-20 date_created: 2025-02-26T15:13:43Z date_updated: 2025-06-23T06:16:20Z ddc: - '370' department: - _id: DEP1200 - _id: DEP1201 has_accepted_license: '1' keyword: - Bildungsbrücken OWL - InnoVET - Hochschultage Berufliche Bildung - HTBB - Innovation - Forschung - Austausch - Wissenschaft - Praxis language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.bildungsbruecken-owl.de/wp-content/uploads/2024/09/HTBB-Poster_0803.pdf oa: '1' page: '99' popular_science: '1' project: - _id: e8b9868c-10d6-11ee-9233-eb0e2a064e0f name: Bildungsbrücken OWL publication_status: published related_material: link: - relation: confirmation url: https://www.uni-bamberg.de/wipaed-htbb2023/programm-und-anmeldung/#c474643 status: public title: Zur Bedeutung und Gestaltung von Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozesse - ein Praxiseinblick in das Projekt Bildungsbrücken OWL type: conference_poster user_id: '61586' year: '2023' ... --- _id: '12658' abstract: - lang: ger text: "Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET-Programms\r\nFragen wie „Wann ist ein Qualifizierungsangebot in der dualen Ausbildung eine Innovation?“, „Wie kann man Qualifizierungsangebote großflächig und effizient verbreiten?“ und „Wie kann Wissen zwischen Forschung und Praxis optimal transferiert werden?“ stehen im Fokus der übergeordneten trilateralen Begleitforschung zum InnoVET-Programm. Im Begleitforschungsnetzwerk geht das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) zusammen mit der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (OVGU Magdeburg) und der Universität Paderborn (UPB) diesen Fragen nach.\r\nHerausforderungen wie Digitalisierung, neue Technologien, Flexibilisierungen bis hin zur demographischen Entwicklung führen zu erheblichen Veränderungen am Ausbildungs- und Arbeitsmarkt. Diese Herausforderungen müssen angegangen werden. Zu diesem Zweck fördert das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) 17 InnoVET-Projekte, die neue strukturbildende Konzepte entwickeln und erproben, um die Attraktivität und Qualität der beruflichen Bildung zu steigern und zukunftsfest zu machen und der Gleichwertigkeit dualer und akademischer Bildung Rechnung zu tragen. Beispiele sind neue Lernortkooperationen wie überregionale Bildungsakademien mit digitalen Lernplattformen, flexibel einsetzbare modulare Bildungsangebote oder neue Fort- und Weiterbildungsabschlüsse.\r\nDiese Innovationen erfolgreich, in der Breite und nachhaltig im Bildungssystem zu verankern, ist eine große Herausforderung. Der Transfer ist komplex und bedarf Austauschprozesse zwischen Wissenschaftlern, Praktikern und systemrelevanten Akteuren der beruflichen Bildung. Die InnoVET-Projekte bieten seit Anfang 2022 der übergeordneten Begleitforschung einen exzellenten Feldzugang, um Fragen zu Innovationsgegenständen und Innovationstransfer zu bearbeiten.\r\nAuf einer Metaebene untersucht die trilaterale Begleitforschung gemeinsam mit Projektakteuren, welche Gestaltungsmerkmale innovative Bildungsprodukte haben (Tag 1 OVGU Magdeburg), welche Transferverständnisse in den Projekten zugrunde liegen und welche Prozesse mit der Übertragung von Innovationen notwendig sind (Tag 2 UPB), sowie Möglichkeiten und Rahmenbedingungen, wie man Programme zukünftig gestalten kann, sodass der Systemtransfer zwischen Wissenschaft und Praxis gelingt (BIBB).\r\nGemeinsam mit den Workshop-Teilnehmenden sollen Chancen und Grenzen der Gestaltung von Innovationen und deren Transfer in Aus- und Weiterbildung anhand ausgewählter Beispiele aus dem InnoVET-Kontext erarbeitet und diskutiert werden. Welches Verständnis von Innovation und Transfer existiert aus Forschungs- und Praxisperspektive? Welche Gestaltungsmerkmale zeichnen Innovationen in der beruflichen Bildung aus und welche Rolle spielen diese für die Attraktivität beruflicher Bildung? Welche strukturellen, organisationalen, personellen Rahmenbedingungen und Prozesse sind notwendig, damit eine Innovation in der beruflichen Bildung funktioniert?\r\nDer erste Teil des Workshops (Dienstag, 21.03.2023, nachmittags) startet mit einem Impulsvortrag und gibt Einblick in das InnoVET-Programm sowie in die gestaltungsorientierte Erforschung von Berufsbildungsprogrammen. Anschließend fokussiert er unter Berücksichtigung ausgewählter InnoVET-Projekte auf die Gestaltungsmerkmale der InnoVET-Innovationssätze im Schnittbereich zwischen beruflicher Bildung, akademischer Bildung und höherqualifizierender Berufsbildung und auf deren jeweiligen Beitrag zur Steigerung der Attraktivität beruflicher Bildung. Dazu präsentieren sich im Rahmen einer Postersession zunächst unterschiedliche InnoVET-Projekte mit ihren neu entwickelten Bildungsangeboten und diskutieren insbesondere, welche Merkmale diese Angebote aus ihrer Sicht für potenzielle Nachfragende besonders attraktiv machen. Diese Sichtweise wird anschließend mit einem Einblick in den übergreifenden Forschungsdiskurs zum Thema ergänzt. Diese Praxis- und Forschungsperspektiven werden schließlich zusammengeführt und bilden die Hintergrundfolie für eine moderierte Expertendiskussion mit den Workshopteilnehmenden. Die Diskussion verfolgt das Ziel, die zentralen Merkmale einer attraktiven Berufsbildung aus den verschiedenen Perspektiven herauszuarbeiten und die Frage zu erörtern, wie (auch leistungsstärkere) Jugendliche für die Berufsbildung gewonnen werden können.\r\nAm Folgetag (Mittwoch, 22.03.2023, vormittags) präsentiert der Begleitforschungsstandort Paderborn Ergebnisse aus seinem Projekt „ITiB“. Nach einem kurzen Input zu aktuellen Erkenntnissen aus der ITiB-Projektarbeit (Ergebnisse Interviewstudie zu den Themen Innovation, Transfer & Vernetzung) und einer daran anschließenden Diskussion liegt der Schwerpunkt dieses Workshoptages auf Praxiseinblicken und Diskussionen zum Thema ‚Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozessen‘. Methodisch ist die Arbeitsphase angelehnt an das sogenannte „World Café“. Teilnehmende können sich Gruppentischen der Vertreter*innen aus InnoVET-Projekten mit unterschiedlichen Fragestellungen/Schwerpunkten zum Thema ‚Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozessen‘ zuordnen. Die InnoVET-Projekte geben jeweils einen Kurzüberblick über ihr Projekt und stellen vor, wie sie sich im Rahmen ihrer Projektarbeit mit dieser spezifischen Themenstellung im Kontext von Vernetzung auseinandersetzen. Sie moderieren die Diskussion an ihrem jeweiligen Tisch und dokumentieren die Ergebnisse auf einem Flipchart. Nach zwei Diskussionsrunden führen die Projektverantwortlichen die Diskussionsergebnisse zusammen. Den Abschluss der Austauschphase bildet eine Präsentation der Ergebnisse der einzelnen Tische, sodass die Teilnehmenden einen kurzen Überblick über alle Diskussionen erhalten.\r\nDer Workshop bricht die Komplexität des Projektprogramms herunter und dient als Austausch- und Kommunikationsforum. Er zielt darauf ab, Konzepte, Ansätze, Ideen und Best-Practice-Beispiele für innovative Qualifizierungsangebote in der dualen Aus-, Fort- und Weiterbildung vorzustellen und zu diskutieren. Besonders spannend ist die Einbindung sowohl der Praxis- als auch der Forschungsperspektive, und es gilt, sich nah am Geschehen in der Berufsbildungspraxis der Innovationen und Potenziale ihrer nachhaltigen Übertragung ins System forschungsbasiert anzunähern. Erste Ergebnisse dieser anwendungsnahen Forschung werden präsentiert und mit den Teilnehmenden diskutiert. Im Rahmen des Workshops sollen insbesondere Gestaltungsmerkmale der Innovationen aus den InnoVET-Projekten und deren Transferpotenziale in andere Institutionen und Domänen fokussiert werden. Gemeinsam mit den Teilnehmenden soll der Gedanke des gelingenden Transfers aufgenommen und verfolgt werden. Es geht um die gegenwärtigen Herausforderungen und Möglichkeiten, die entwickelten innovativen Ansätze, Konzepte oder Produkte strukturell in den Lernorten der beruflichen Bildung zu verankern." author: - first_name: Svenja full_name: Claes, Svenja id: '61586' last_name: Claes - first_name: Kirsten full_name: Meyer, Kirsten id: '69030' last_name: Meyer citation: ama: Claes S, Meyer K. Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET- Programms. Vorstellung des InnoVET-Projektes Bildungsbrücken OWL.; 2023. apa: Claes, S., & Meyer, K. (2023). Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET- Programms. Vorstellung des InnoVET-Projektes Bildungsbrücken OWL. 22. Hochschultage Berufliche Bildung „Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung“ , Bamberg. bjps: Claes S and Meyer K (2023) Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET- Programms. Vorstellung des InnoVET-Projektes Bildungsbrücken OWL. . chicago: Claes, Svenja, and Kirsten Meyer. Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET- Programms. Vorstellung des InnoVET-Projektes Bildungsbrücken OWL, 2023. chicago-de: Claes, Svenja und Kirsten Meyer. 2023. Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET- Programms. Vorstellung des InnoVET-Projektes Bildungsbrücken OWL. din1505-2-1: 'Claes, Svenja ; Meyer, Kirsten: Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET- Programms. Vorstellung des InnoVET-Projektes Bildungsbrücken OWL, 2023' havard: S. Claes, K. Meyer, Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET- Programms. Vorstellung des InnoVET-Projektes Bildungsbrücken OWL, 2023. ieee: S. Claes and K. Meyer, Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET- Programms. Vorstellung des InnoVET-Projektes Bildungsbrücken OWL. 2023. mla: Claes, Svenja, and Kirsten Meyer. Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET- Programms. Vorstellung des InnoVET-Projektes Bildungsbrücken OWL. 2023. short: S. Claes, K. Meyer, Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET- Programms. Vorstellung des InnoVET-Projektes Bildungsbrücken OWL, 2023. ufg: 'Claes, Svenja/Meyer, Kirsten: Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET- Programms. Vorstellung des InnoVET-Projektes Bildungsbrücken OWL, o. O. 2023.' van: Claes S, Meyer K. Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET- Programms. Vorstellung des InnoVET-Projektes Bildungsbrücken OWL. 2023. conference: end_date: 2023-03-22 location: Bamberg name: '22. Hochschultage Berufliche Bildung „Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung“ ' start_date: 2023-03-20 date_created: 2025-03-05T10:03:33Z date_updated: 2025-06-23T06:31:03Z department: - _id: DEP1200 - _id: DEP1201 keyword: - Berufliche Bildung - Innovation - Qualifizierung - InnoVET - Vernetzung - Austausch language: - iso: ger project: - _id: e8b9868c-10d6-11ee-9233-eb0e2a064e0f name: Bildungsbrücken OWL publication_status: published status: public title: Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET- Programms. Vorstellung des InnoVET-Projektes Bildungsbrücken OWL type: conference_speech user_id: '61586' year: '2023' ... --- _id: '12660' author: - first_name: Ralf full_name: Steltenkamp, Ralf last_name: Steltenkamp - first_name: Svenja full_name: Claes, Svenja id: '61586' last_name: Claes - first_name: Birgit full_name: Schneider, Birgit id: '79464' last_name: Schneider citation: ama: Steltenkamp R, Claes S, Schneider B. Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft.; 2023. apa: 'Steltenkamp, R., Claes, S., & Schneider, B. (2023). Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft. Innovationszentrum Berufliche Bildung Ostwestfalen-Lippe: Kick-Off 2023/ 2024, Detmold.' bjps: Steltenkamp R, Claes S and Schneider B (2023) Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft. . chicago: Steltenkamp, Ralf, Svenja Claes, and Birgit Schneider. Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft, 2023. chicago-de: Steltenkamp, Ralf, Svenja Claes und Birgit Schneider. 2023. Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft. din1505-2-1: 'Steltenkamp, Ralf ; Claes, Svenja ; Schneider, Birgit: Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft, 2023' havard: R. Steltenkamp, S. Claes, B. Schneider, Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft, 2023. ieee: R. Steltenkamp, S. Claes, and B. Schneider, Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft. 2023. mla: Steltenkamp, Ralf, et al. Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft. 2023. short: R. Steltenkamp, S. Claes, B. Schneider, Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft, 2023. ufg: 'Steltenkamp, Ralf/Claes, Svenja/Schneider, Birgit: Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft, o. O. 2023.' van: Steltenkamp R, Claes S, Schneider B. Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft. 2023. conference: end_date: 2023-08-22 location: Detmold name: 'Innovationszentrum Berufliche Bildung Ostwestfalen-Lippe: Kick-Off 2023/ 2024' start_date: 2023-08-22 date_created: 2025-03-05T10:22:20Z date_updated: 2025-06-23T06:26:55Z department: - _id: DEP1200 - _id: DEP1201 keyword: - Bridge Days - Berufliche Bildung - Innovation - Design Sprint - Vernetzung language: - iso: ger project: - _id: e8b9868c-10d6-11ee-9233-eb0e2a064e0f name: Bildungsbrücken OWL publication_status: published status: public title: Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft type: conference_speech user_id: '61586' year: '2023' ... --- _id: '12662' author: - first_name: Gero full_name: Brinkmann, Gero id: '79929' last_name: Brinkmann - first_name: Marc full_name: Thiel, Marc last_name: Thiel citation: ama: Brinkmann G, Thiel M. Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft.; 2023. apa: Brinkmann, G., & Thiel, M. (2023). Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft. 3. Oberfälzer Bildungsforum, Weiden Opf. bjps: Brinkmann G and Thiel M (2023) Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft. . chicago: Brinkmann, Gero, and Marc Thiel. Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft, 2023. chicago-de: Brinkmann, Gero und Marc Thiel. 2023. Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft. din1505-2-1: 'Brinkmann, Gero ; Thiel, Marc: Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft, 2023' havard: G. Brinkmann, M. Thiel, Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft, 2023. ieee: G. Brinkmann and M. Thiel, Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft. 2023. mla: Brinkmann, Gero, and Marc Thiel. Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft. 2023. short: G. Brinkmann, M. Thiel, Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft, 2023. ufg: 'Brinkmann, Gero/Thiel, Marc: Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft, o. O. 2023.' van: Brinkmann G, Thiel M. Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft. 2023. conference: end_date: 2023-12-01 location: Weiden Opf. name: 3. 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Das Format wurde im InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL konzipiert und erstmals erprobt.“ article_type: original author: - first_name: Birgit full_name: Schneider, Birgit id: '79464' last_name: Schneider - first_name: Katharina full_name: Thies, Katharina id: '49288' last_name: Thies - first_name: Kirsten full_name: Meyer, Kirsten id: '69030' last_name: Meyer citation: ama: 'Schneider B, Thies K, Meyer K. Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP. 2022;51(4):50-51.' apa: 'Schneider, B., Thies, K., & Meyer, K. (2022). Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP, 51(4), 50–51.' bjps: 'Schneider B, Thies K and Meyer K (2022) Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat. 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Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP. 2022;51(4):50–1.' date_created: 2024-09-24T12:29:27Z date_updated: 2025-06-23T06:32:03Z department: - _id: DEP1200 - _id: DEP1201 intvolume: ' 51' issue: '4' keyword: - Auszubildender - Berufsausbildung - Innovation - Innovationsförderung - Beteiligung - InnoVET language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.bwp-zeitschrift.de/dienst/publikationen/de/download/18141 oa: '1' page: 50-51 place: Stuttgart project: - _id: e8b9868c-10d6-11ee-9233-eb0e2a064e0f name: Bildungsbrücken OWL publication: 'Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP' publication_identifier: eissn: - 2943-6885 issn: - 0341-4515 publication_status: published publisher: Steiner quality_controlled: '1' status: public title: Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat type: scientific_journal_article user_id: '61586' volume: 51 year: '2022' ... --- _id: '7517' abstract: - lang: eng text: As a service innovation in the sharing economy, on-demand features (ODFs) allow customers to temporarily access additional features of a product they already own in return for a fee. Using ODFs, manufacturers can infuse existing product-centric business models with sharing economy and servitization principles, in order to generate recurring revenues. This article conceptualizes the novel phenomenon and delineates it from other concepts. Moreover, based on two experimental studies and drawing from fairness theory, first evidence is provided for how consumers react to key characteristics of ODFs, namely their tangibility and pricing structure. While intangible, software-based ODFs appear to find acceptance, consumers perceive on-demand access to tangible, hardware-based features as unfair, which explains their reduced purchase intent. Moreover, fairness perceptions and behavioral intentions are more positive towards ODFs that offer flat rate pricing compared to those that employ a pay-per-use pricing structure. article_type: original author: - first_name: Tobias full_name: Schäfers, Tobias id: '77945' last_name: Schäfers orcid: 0000-0002-2533-335X - first_name: Marina full_name: Leban, Marina last_name: Leban - first_name: Florian full_name: Vogt, Florian last_name: Vogt citation: ama: 'Schäfers T, Leban M, Vogt F. On-demand features: Consumer reactions to tangibility and pricing structure. Journal of Business Research. 2022;39(2):751-761. doi:10.1016/j.jbusres.2021.09.054' apa: 'Schäfers, T., Leban, M., & Vogt, F. (2022). On-demand features: Consumer reactions to tangibility and pricing structure. Journal of Business Research, 39(2), 751–761. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.09.054' bjps: 'Schäfers T, Leban M and Vogt F (2022) On-Demand Features: Consumer Reactions to Tangibility and Pricing Structure. Journal of Business Research 39, 751–761.' chicago: 'Schäfers, Tobias, Marina Leban, and Florian Vogt. “On-Demand Features: Consumer Reactions to Tangibility and Pricing Structure.” Journal of Business Research 39, no. 2 (2022): 751–61. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.09.054.' chicago-de: 'Schäfers, Tobias, Marina Leban und Florian Vogt. 2022. On-demand features: Consumer reactions to tangibility and pricing structure. Journal of Business Research 39, Nr. 2: 751–761. doi:10.1016/j.jbusres.2021.09.054, .' din1505-2-1: 'Schäfers, Tobias ; Leban, Marina ; Vogt, Florian: On-demand features: Consumer reactions to tangibility and pricing structure. In: Journal of Business Research Bd. 39. New York, NY, Elsevier (2022), Nr. 2, S. 751–761' havard: 'T. Schäfers, M. Leban, F. Vogt, On-demand features: Consumer reactions to tangibility and pricing structure, Journal of Business Research. 39 (2022) 751–761.' ieee: 'T. Schäfers, M. Leban, and F. 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In Kooperation mit regionalen Partner:innen aus Politik, Bildung und Wirtschaft haben sie eine Vertrauensgemeinschaft gegründet, in der flexible und spezialisierte Bildungskarrieren die Fach- und Führungskräfte der Zukunft hervorbringen werden. Geteilte Lern- und Lehrformate fördern und institutionalisieren hier künftig die Gleichwertigkeit von akademischer und beruflicher Bildung. Im Fokus stehen dabei zunächst die Branchen Metall, Kunststoff, Bau- und Bauausbaugewerbe und Elektro. Außerdem wird die hiesige Berufsbildung internationalisiert und eine zukunftsorientierte Innovations- und Gründungskultur gefördert.\r\nEigenbetrieb Schulen des Kreises Lippe, Kreishandwerkerschaft Paderborn-Lippe, Lippe Bildung eG, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe" author: - first_name: Andreas full_name: Welling, Andreas id: '71450' last_name: Welling citation: ama: Welling A. Vorstellung des InnoVET-Projektes “Bildungsbrücken OWL.”; 2022. apa: Welling, A. (2022). 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Vorstellung des InnoVET-Projektes “Bildungsbrücken OWL.” 2022. conference: end_date: 2022-03-10 location: Paderborn name: DigitaleZukunft@OWL 2022 start_date: 2022-03-10 date_created: 2025-03-05T09:45:27Z date_updated: 2025-06-23T06:25:37Z department: - _id: DEP1200 - _id: DEP1201 keyword: - Lernortkooperation - Berufliche Bildung - Gleichwertigkeit - Bildungskarrieren - Innovation - Entrepreneurship - Gründungskompetenz language: - iso: ger project: - _id: e8b9868c-10d6-11ee-9233-eb0e2a064e0f name: Bildungsbrücken OWL publication_status: published status: public title: Vorstellung des InnoVET-Projektes "Bildungsbrücken OWL" type: conference_speech user_id: '61586' year: '2022' ... --- _id: '5817' abstract: - lang: eng text: 'The Handbook aims to provide decision-makers with a comprehensive NBS impact assessment framework, and a robust set of indicators and methodologies to assess impacts of nature-based solutions across 12 societal challenge areas: Climate Resilience; Water Management; Natural and Climate Hazards; Green Space Management; Biodiversity; Air Quality; Place Regeneration; Knowledge and Social Capacity Building for Sustainable Urban Transformation; Participatory Planning and Governance; Social Justice and Social Cohesion; Health and Well-being; New Economic Opportunities and Green Jobs. Indicators have been developed collaboratively by representatives of 17 individual EU-funded NBS projects and collaborating institutions such as the EEA and JRC, as part of the European Taskforce for NBS Impact Assessment, with the four-fold objective of: serving as a reference for relevant EU policies and activities; orient urban practitioners in developing robust impact evaluation frameworks for nature-based solutions at different scales; expand upon the pioneering work of the EKLIPSE framework by providing a comprehensive set of indicators and methodologies; and build the European evidence base regarding NBS impacts. They reflect the state of the art in current scientific research on impacts of nature-based solutions and valid and standardized methods of assessment, as well as the state of play in urban implementation of evaluation frameworks.' author: - first_name: Julita full_name: Skodra, Julita last_name: Skodra - first_name: Stuart full_name: Connop, Stuart last_name: Connop - first_name: Jean-Marc full_name: Tacnet, Jean-Marc last_name: Tacnet - first_name: Nora full_name: Van Cauwenbergh, Nora last_name: Van Cauwenbergh - first_name: D. full_name: Almassy, D. last_name: Almassy - first_name: C. full_name: Baldacchini, C. last_name: Baldacchini - first_name: L. full_name: Basco Carrera, L. last_name: Basco Carrera - first_name: B. full_name: Caitana, B. last_name: Caitana - first_name: Marcel full_name: Cardinali, Marcel id: '58462' last_name: Cardinali orcid: 0000-0002-8841-9345 - first_name: E. full_name: Feliu, E. last_name: Feliu - first_name: I. full_name: Garcia, I. last_name: Garcia - first_name: G. full_name: Garcia-Blanco, G. last_name: Garcia-Blanco - first_name: G. full_name: Jones, G. last_name: Jones - first_name: L. full_name: Kraus, L. last_name: Kraus - first_name: I. full_name: Mahmoud, I. last_name: Mahmoud - first_name: S. full_name: Maia, S. last_name: Maia - first_name: E. full_name: Morello, E. last_name: Morello - first_name: B. full_name: Pérez Lapena, B. last_name: Pérez Lapena - first_name: L. full_name: Pinter, L. last_name: Pinter - first_name: F. full_name: Porcu, F. last_name: Porcu - first_name: K. full_name: Reichborn-Kjennerud, K. last_name: Reichborn-Kjennerud - first_name: L. full_name: Ruangpan, L. last_name: Ruangpan - first_name: M. full_name: Rutzinger, M. last_name: Rutzinger - first_name: Z. full_name: Vojinovic, Z. last_name: Vojinovic citation: ama: 'Skodra J, Connop S, Tacnet J-M, et al. Principles Guiding NBS Performance and Impact Evaluation. In: Dumitru A, Wendling L, European Commission, eds. Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions. A Handbook for Practitioners. 1st ed. Brussels: Publications Office of the European Union; 2021:46-69. doi:10.2777/244577' apa: 'Skodra, J., Connop, S., Tacnet, J.-M., Van Cauwenbergh, N., Almassy, D., Baldacchini, C., … Vojinovic, Z. (2021). Principles Guiding NBS Performance and Impact Evaluation. In A. Dumitru, L. Wendling, & European Commission (Eds.), Evaluating the impact of nature-based solutions. A handbook for practitioners (1st ed., pp. 46–69). Brussels: Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2777/244577' bjps: 'Skodra J et al. (2021) Principles Guiding NBS Performance and Impact Evaluation. In Dumitru A, Wendling L and European Commission (eds), Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions. A Handbook for Practitioners, 1st ed. Brussels: Publications Office of the European Union, pp. 46–69.' chicago: 'Skodra, Julita, Stuart Connop, Jean-Marc Tacnet, Nora Van Cauwenbergh, D. Almassy, C. Baldacchini, L. Basco Carrera, et al. “Principles Guiding NBS Performance and Impact Evaluation.” In Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions. A Handbook for Practitioners, edited by Adina Dumitru, Laura Wendling, and European Commission, 1st ed., 46–69. Brussels: Publications Office of the European Union, 2021. https://doi.org/10.2777/244577.' chicago-de: 'Skodra, Julita, Stuart Connop, Jean-Marc Tacnet, Nora Van Cauwenbergh, D. Almassy, C. Baldacchini, L. Basco Carrera, u. a. 2021. Principles Guiding NBS Performance and Impact Evaluation. In: Evaluating the impact of nature-based solutions. A handbook for practitioners, hg. von Adina Dumitru, Laura Wendling, und European Commission, 46–69. 1. Aufl. Brussels: Publications Office of the European Union. doi:10.2777/244577, .' din1505-2-1: 'Skodra, Julita ; Connop, Stuart ; Tacnet, Jean-Marc ; Van Cauwenbergh, Nora ; Almassy, D. ; Baldacchini, C. ; Basco Carrera, L. ; Caitana, B. ; u. a.: Principles Guiding NBS Performance and Impact Evaluation. In: Dumitru, A. ; Wendling, L. ; European Commission (Hrsg.): Evaluating the impact of nature-based solutions. A handbook for practitioners. 1. Aufl. Brussels : Publications Office of the European Union, 2021, S. 46–69' havard: 'J. Skodra, S. Connop, J.-M. Tacnet, N. Van Cauwenbergh, D. Almassy, C. Baldacchini, L. Basco Carrera, B. Caitana, M. Cardinali, E. Feliu, I. Garcia, G. Garcia-Blanco, G. Jones, L. Kraus, I. Mahmoud, S. Maia, E. Morello, B. Pérez Lapena, L. Pinter, F. Porcu, K. Reichborn-Kjennerud, L. Ruangpan, M. Rutzinger, Z. Vojinovic, Principles Guiding NBS Performance and Impact Evaluation, in: A. Dumitru, L. Wendling, European Commission (Eds.), Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions. A Handbook for Practitioners, 1st ed., Publications Office of the European Union, Brussels, 2021: pp. 46–69.' ieee: 'J. Skodra et al., “Principles Guiding NBS Performance and Impact Evaluation,” in Evaluating the impact of nature-based solutions. A handbook for practitioners, 1st ed., A. Dumitru, L. Wendling, and European Commission, Eds. Brussels: Publications Office of the European Union, 2021, pp. 46–69.' mla: Skodra, Julita, et al. “Principles Guiding NBS Performance and Impact Evaluation.” Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions. A Handbook for Practitioners, edited by Adina Dumitru et al., 1st ed., Publications Office of the European Union, 2021, pp. 46–69, doi:10.2777/244577. short: 'J. Skodra, S. Connop, J.-M. Tacnet, N. Van Cauwenbergh, D. Almassy, C. Baldacchini, L. Basco Carrera, B. Caitana, M. Cardinali, E. Feliu, I. Garcia, G. Garcia-Blanco, G. Jones, L. Kraus, I. Mahmoud, S. 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Brussels: Publications Office of the European Union; 2021. p. 46–69.' corporate_editor: - European Commission date_created: 2021-05-06T08:13:04Z date_updated: 2023-03-15T13:50:02Z ddc: - '710' department: - _id: DEP1303 - _id: DEP1000 - _id: DEP1055 doi: 10.2777/244577 edition: '1' editor: - first_name: Adina full_name: Dumitru, Adina last_name: Dumitru - first_name: Laura full_name: Wendling, Laura last_name: Wendling file: - access_level: open_access content_type: application/pdf creator: edu-dd0 date_created: 2021-05-06T08:11:08Z date_updated: 2021-05-06T08:11:08Z file_id: '5818' file_name: KI0420586ENN.en.pdf file_size: 51133801 relation: main_file file_date_updated: 2021-05-06T08:11:08Z has_accepted_license: '1' keyword: - atmospheric pollution - biodiversity - community resilience - database - decision-making - environmental impact - environmental indicator - environmental risk prevention - innovation - natural hazard - sustainable development - urban area - user guide - waste management language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/d7d496b5-ad4e-11eb-9767-01aa75ed71a1/language-en/format-PDF/source-206665393 oa: '1' page: 46-69 place: Brussels publication: Evaluating the impact of nature-based solutions. A handbook for practitioners publication_identifier: eisbn: - 978-92-76-22821-9 isbn: - 978-92-76-22961-2 publication_status: published publisher: Publications Office of the European Union quality_controlled: '1' status: public title: Principles Guiding NBS Performance and Impact Evaluation type: book_chapter user_id: '45673' year: 2021 ... --- _id: '5821' abstract: - lang: eng text: 'The Handbook aims to provide decision-makers with a comprehensive NBS impact assessment framework, and a robust set of indicators and methodologies to assess impacts of nature-based solutions across 12 societal challenge areas: Climate Resilience; Water Management; Natural and Climate Hazards; Green Space Management; Biodiversity; Air Quality; Place Regeneration; Knowledge and Social Capacity Building for Sustainable Urban Transformation; Participatory Planning and Governance; Social Justice and Social Cohesion; Health and Well-being; New Economic Opportunities and Green Jobs. 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They reflect the state of the art in current scientific research on impacts of nature-based solutions and valid and standardized methods of assessment, as well as the state of play in urban implementation of evaluation frameworks.' author: - first_name: Adina full_name: Dumitru, Adina last_name: Dumitru - first_name: Igone full_name: Garcia, Igone last_name: Garcia - first_name: Saioa full_name: Zorita, Saioa last_name: Zorita - first_name: Davidé full_name: Tomé-Lourido, Davidé last_name: Tomé-Lourido - first_name: Marcel full_name: Cardinali, Marcel id: '58462' last_name: Cardinali orcid: 0000-0002-8841-9345 - first_name: E. full_name: Feliu, E. last_name: Feliu - first_name: J. full_name: Fermoso, J. last_name: Fermoso - first_name: G. full_name: Ferilli, G. last_name: Ferilli - first_name: G. full_name: Guidolotti, G. last_name: Guidolotti - first_name: K. full_name: Hölscher, K. last_name: Hölscher - first_name: M. full_name: Lodder, M. last_name: Lodder - first_name: K. full_name: Reichborn-Kjennerud, K. last_name: Reichborn-Kjennerud - first_name: V. full_name: Rinta-Hiiro, V. last_name: Rinta-Hiiro - first_name: S. full_name: Maia, S. last_name: Maia citation: ama: 'Dumitru A, Garcia I, Zorita S, et al. Approaches to Monitoring and Evaluation Strategy Development. In: Adina D, Laura W, European Commission, eds. Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions. A Handbook for Practitioners. 1st ed. Brussels: Publications Office of the European Union; 2021:78-104. doi:10.2777/244577' apa: 'Dumitru, A., Garcia, I., Zorita, S., Tomé-Lourido, D., Cardinali, M., Feliu, E., … Maia, S. (2021). Approaches to Monitoring and Evaluation Strategy Development. In D. Adina, W. Laura, & European Commission (Eds.), Evaluating the impact of nature-based solutions. A handbook for practitioners (1st ed., pp. 78–104). Brussels: Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2777/244577' bjps: 'Dumitru A et al. (2021) Approaches to Monitoring and Evaluation Strategy Development. In Adina D, Laura W and European Commission (eds), Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions. A Handbook for Practitioners, 1st ed. Brussels: Publications Office of the European Union, pp. 78–104.' chicago: 'Dumitru, Adina, Igone Garcia, Saioa Zorita, Davidé Tomé-Lourido, Marcel Cardinali, E. Feliu, J. Fermoso, et al. “Approaches to Monitoring and Evaluation Strategy Development.” In Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions. A Handbook for Practitioners, edited by Dumitru Adina, Wendling Laura, and European Commission, 1st ed., 78–104. Brussels: Publications Office of the European Union, 2021. https://doi.org/10.2777/244577.' chicago-de: 'Dumitru, Adina, Igone Garcia, Saioa Zorita, Davidé Tomé-Lourido, Marcel Cardinali, E. Feliu, J. Fermoso, u. a. 2021. Approaches to Monitoring and Evaluation Strategy Development. In: Evaluating the impact of nature-based solutions. A handbook for practitioners, hg. von Dumitru Adina, Wendling Laura, und European Commission, 78–104. 1. Aufl. 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Dumitru et al., “Approaches to Monitoring and Evaluation Strategy Development,” in Evaluating the impact of nature-based solutions. A handbook for practitioners, 1st ed., D. Adina, W. Laura, and European Commission, Eds. Brussels: Publications Office of the European Union, 2021, pp. 78–104.' mla: Dumitru, Adina, et al. “Approaches to Monitoring and Evaluation Strategy Development.” Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions. A Handbook for Practitioners, edited by Dumitru Adina et al., 1st ed., Publications Office of the European Union, 2021, pp. 78–104, doi:10.2777/244577. short: 'A. Dumitru, I. Garcia, S. Zorita, D. Tomé-Lourido, M. Cardinali, E. Feliu, J. Fermoso, G. Ferilli, G. Guidolotti, K. Hölscher, M. Lodder, K. Reichborn-Kjennerud, V. Rinta-Hiiro, S. Maia, in: D. Adina, W. Laura, European Commission (Eds.), Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions. A Handbook for Practitioners, 1st ed., Publications Office of the European Union, Brussels, 2021, pp. 78–104.' ufg: 'Dumitru, Adina et. al. (2021): Approaches to Monitoring and Evaluation Strategy Development, in: Dumitru Adina et. al. (Hgg.): Evaluating the impact of nature-based solutions. A handbook for practitioners, Brussels, 1, S. 78–104.' van: 'Dumitru A, Garcia I, Zorita S, Tomé-Lourido D, Cardinali M, Feliu E, et al. Approaches to Monitoring and Evaluation Strategy Development. In: Adina D, Laura W, European Commission, editors. Evaluating the impact of nature-based solutions A handbook for practitioners. 1st ed. Brussels: Publications Office of the European Union; 2021. p. 78–104.' corporate_editor: - European Commission date_created: 2021-05-06T08:32:49Z date_updated: 2023-03-15T13:50:02Z ddc: - '710' department: - _id: DEP1303 - _id: DEP1000 - _id: DEP1055 doi: 10.2777/244577 edition: '1' editor: - first_name: Dumitru full_name: Adina, Dumitru last_name: Adina - first_name: Wendling full_name: Laura, Wendling last_name: Laura file: - access_level: open_access content_type: application/pdf creator: edu-dd0 date_created: 2021-05-06T08:32:39Z date_updated: 2021-05-06T08:32:39Z file_id: '5822' file_name: KI0420586ENN.en.pdf file_size: 51133801 relation: main_file file_date_updated: 2021-05-06T08:32:39Z has_accepted_license: '1' keyword: - atmospheric pollution - biodiversity - community resilience - database - decision-making - environmental impact - environmental indicator - environmental risk prevention - innovation - natural hazard - sustainable development - urban area - user guide - waste management language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/d7d496b5-ad4e-11eb-9767-01aa75ed71a1/language-en/format-PDF/source-206665393 oa: '1' page: 78-104 place: Brussels publication: Evaluating the impact of nature-based solutions. A handbook for practitioners publication_identifier: eisbn: - 978-92-76-22821-9 isbn: - 978-92-76-22961-2 publication_status: published publisher: Publications Office of the European Union quality_controlled: '1' status: public title: Approaches to Monitoring and Evaluation Strategy Development type: book_chapter user_id: '45673' year: 2021 ... --- _id: '5824' abstract: - lang: eng text: 'The Handbook aims to provide decision-makers with a comprehensive NBS impact assessment framework, and a robust set of indicators and methodologies to assess impacts of nature-based solutions across 12 societal challenge areas: Climate Resilience; Water Management; Natural and Climate Hazards; Green Space Management; Biodiversity; Air Quality; Place Regeneration; Knowledge and Social Capacity Building for Sustainable Urban Transformation; Participatory Planning and Governance; Social Justice and Social Cohesion; Health and Well-being; New Economic Opportunities and Green Jobs. Indicators have been developed collaboratively by representatives of 17 individual EU-funded NBS projects and collaborating institutions such as the EEA and JRC, as part of the European Taskforce for NBS Impact Assessment, with the four-fold objective of: serving as a reference for relevant EU policies and activities; orient urban practitioners in developing robust impact evaluation frameworks for nature-based solutions at different scales; expand upon the pioneering work of the EKLIPSE framework by providing a comprehensive set of indicators and methodologies; and build the European evidence base regarding NBS impacts. They reflect the state of the art in current scientific research on impacts of nature-based solutions and valid and standardized methods of assessment, as well as the state of play in urban implementation of evaluation frameworks.' author: - first_name: Marcel full_name: Cardinali, Marcel id: '58462' last_name: Cardinali orcid: 0000-0002-8841-9345 citation: ama: 'Cardinali M. Contributors to Indicators of NBS Performance and Impact Assessment. In: Adina D, Laura W, European Commission, eds. Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions: Appendix of Methods. 1st ed. Brussels: Publications Office of the European Union; 2021. doi:10.2777/11361' apa: 'Cardinali, M. (2021). Contributors to Indicators of NBS Performance and Impact Assessment. In D. Adina, W. Laura, & European Commission (Eds.), Evaluating the Impact of Nature-based Solutions: Appendix of Methods (1st ed.). Brussels: Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2777/11361' bjps: 'Cardinali M (2021) Contributors to Indicators of NBS Performance and Impact Assessment. In Adina D, Laura W and European Commission (eds), Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions: Appendix of Methods, 1st ed. Brussels: Publications Office of the European Union.' chicago: 'Cardinali, Marcel. “Contributors to Indicators of NBS Performance and Impact Assessment.” In Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions: Appendix of Methods, edited by Dumitru Adina, Wendling Laura, and European Commission, 1st ed. Brussels: Publications Office of the European Union, 2021. https://doi.org/10.2777/11361.' chicago-de: 'Cardinali, Marcel. 2021. Contributors to Indicators of NBS Performance and Impact Assessment. In: Evaluating the Impact of Nature-based Solutions: Appendix of Methods, hg. von Dumitru Adina, Wendling Laura, und European Commission. 1. Aufl. Brussels: Publications Office of the European Union. doi:10.2777/11361, .' din1505-2-1: 'Cardinali, Marcel: Contributors to Indicators of NBS Performance and Impact Assessment. In: Adina, D. ; Laura, W. ; European Commission (Hrsg.): Evaluating the Impact of Nature-based Solutions: Appendix of Methods. 1. Aufl. Brussels : Publications Office of the European Union, 2021' havard: 'M. Cardinali, Contributors to Indicators of NBS Performance and Impact Assessment, in: D. Adina, W. Laura, European Commission (Eds.), Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions: Appendix of Methods, 1st ed., Publications Office of the European Union, Brussels, 2021.' ieee: 'M. Cardinali, “Contributors to Indicators of NBS Performance and Impact Assessment,” in Evaluating the Impact of Nature-based Solutions: Appendix of Methods, 1st ed., D. Adina, W. Laura, and European Commission, Eds. Brussels: Publications Office of the European Union, 2021.' mla: 'Cardinali, Marcel. “Contributors to Indicators of NBS Performance and Impact Assessment.” Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions: Appendix of Methods, edited by Dumitru Adina et al., 1st ed., Publications Office of the European Union, 2021, doi:10.2777/11361.' short: 'M. Cardinali, in: D. Adina, W. Laura, European Commission (Eds.), Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions: Appendix of Methods, 1st ed., Publications Office of the European Union, Brussels, 2021.' ufg: 'Cardinali, Marcel (2021): Contributors to Indicators of NBS Performance and Impact Assessment, in: Dumitru Adina et. al. (Hgg.): Evaluating the Impact of Nature-based Solutions: Appendix of Methods, Brussels, 1.' van: 'Cardinali M. Contributors to Indicators of NBS Performance and Impact Assessment. In: Adina D, Laura W, European Commission, editors. Evaluating the Impact of Nature-based Solutions: Appendix of Methods. 1st ed. Brussels: Publications Office of the European Union; 2021.' corporate_editor: - European Commission date_created: 2021-05-06T08:46:07Z date_updated: 2023-03-15T13:50:02Z ddc: - '710' department: - _id: DEP1303 - _id: DEP1000 - _id: DEP1055 doi: 10.2777/11361 edition: '1' editor: - first_name: Dumitru full_name: Adina, Dumitru last_name: Adina - first_name: Wendling full_name: Laura, Wendling last_name: Laura file: - access_level: open_access content_type: application/pdf creator: edu-dd0 date_created: 2021-05-06T08:46:02Z date_updated: 2021-05-06T08:46:02Z file_id: '5825' file_name: KI0220861ENN.en.pdf file_size: 13472805 relation: main_file file_date_updated: 2021-05-06T08:46:02Z has_accepted_license: '1' keyword: - atmospheric pollution - biodiversity - community resilience - database - decision-making - environmental impact - environmental indicator - environmental risk prevention - innovation - natural hazard - sustainable development - urban area - user guide - waste management language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/6da29d54-ad4e-11eb-9767-01aa75ed71a1/language-en/format-PDF/source-206666027 oa: '1' place: Brussels publication: 'Evaluating the Impact of Nature-based Solutions: Appendix of Methods' publication_identifier: isbn: - 978-92-76-22960-5 publication_status: published publisher: Publications Office of the European Union status: public title: Contributors to Indicators of NBS Performance and Impact Assessment type: book_chapter user_id: '45673' year: 2021 ... --- _id: '10660' abstract: - lang: eng text: Digitalization changes the way people work to a considerable extent. It alters business models and process organizations of whole industries. The ensuing market dynamics and faster innovation cycles cause an increase in complexity. In this article, the interconnection of digitalization and complexity in work systems is analyzed. For this purpose, a framework for comparing relevant complexity definitions is developed. Moreover, complexity drivers in digitalized labor systems in six different organizational dimensions (process organization, organizational structure, technology, working conditions, product and personnel) are explored. 23 experts from the academic and industrial sector were interviewed using semi-structured interviews. The results of a qualitative content analysis show that the consideration of complexity and digitalization has extensive impact what becomes evident in interdependent relations amongst the organizational dimensions. Furthermore, complexity drivers in digitalized work systems are determined as a result of the analysis procedure. Finally, the implications of the expert interviews for cooperative forms of work are discussed. The concept of a “task complexity mountain range” is presented to explain the effect of task complexity on performance and motivation in the context of work groups. author: - first_name: Benedikt full_name: Latos, Benedikt id: '84474' last_name: Latos - first_name: Markus full_name: Harlacher, Markus last_name: Harlacher - first_name: Florens full_name: Burgert, Florens last_name: Burgert - first_name: Verena full_name: Nitsch, Verena last_name: Nitsch - first_name: Philipp full_name: Przybysz, Philipp last_name: Przybysz - first_name: Susanne Mütze full_name: Niewöhner, Susanne Mütze last_name: Niewöhner citation: ama: 'Latos B, Harlacher M, Burgert F, Nitsch V, Przybysz P, Niewöhner SM. Complexity Drivers in Digitalized Work Systems: Implications for Cooperative Forms of Work. Advances in science, technology and engineering systems journal : (ASTESJ) . 2018;3(5):166-185. doi:10.25046/aj030522' apa: 'Latos, B., Harlacher, M., Burgert, F., Nitsch, V., Przybysz, P., & Niewöhner, S. M. (2018). Complexity Drivers in Digitalized Work Systems: Implications for Cooperative Forms of Work. Advances in Science, Technology and Engineering Systems Journal : (ASTESJ) , 3(5), 166–185. https://doi.org/10.25046/aj030522' bjps: 'Latos B et al. (2018) Complexity Drivers in Digitalized Work Systems: Implications for Cooperative Forms of Work. Advances in science, technology and engineering systems journal : (ASTESJ) 3, 166–185.' chicago: 'Latos, Benedikt, Markus Harlacher, Florens Burgert, Verena Nitsch, Philipp Przybysz, and Susanne Mütze Niewöhner. “Complexity Drivers in Digitalized Work Systems: Implications for Cooperative Forms of Work.” Advances in Science, Technology and Engineering Systems Journal : (ASTESJ) 3, no. 5 (2018): 166–85. https://doi.org/10.25046/aj030522.' chicago-de: 'Latos, Benedikt, Markus Harlacher, Florens Burgert, Verena Nitsch, Philipp Przybysz und Susanne Mütze Niewöhner. 2018. Complexity Drivers in Digitalized Work Systems: Implications for Cooperative Forms of Work. Advances in science, technology and engineering systems journal : (ASTESJ) 3, Nr. 5: 166–185. doi:10.25046/aj030522, .' din1505-2-1: 'Latos, Benedikt ; Harlacher, Markus ; Burgert, Florens ; Nitsch, Verena ; Przybysz, Philipp ; Niewöhner, Susanne Mütze: Complexity Drivers in Digitalized Work Systems: Implications for Cooperative Forms of Work. In: Advances in science, technology and engineering systems journal : (ASTESJ) Bd. 3, ASTES Publishers (2018), Nr. 5, S. 166–185' havard: 'B. Latos, M. Harlacher, F. Burgert, V. Nitsch, P. Przybysz, S.M. Niewöhner, Complexity Drivers in Digitalized Work Systems: Implications for Cooperative Forms of Work, Advances in Science, Technology and Engineering Systems Journal : (ASTESJ) . 3 (2018) 166–185.' ieee: 'B. Latos, M. Harlacher, F. Burgert, V. Nitsch, P. Przybysz, and S. M. Niewöhner, “Complexity Drivers in Digitalized Work Systems: Implications for Cooperative Forms of Work,” Advances in science, technology and engineering systems journal : (ASTESJ) , vol. 3, no. 5, pp. 166–185, 2018, doi: 10.25046/aj030522.' mla: 'Latos, Benedikt, et al. “Complexity Drivers in Digitalized Work Systems: Implications for Cooperative Forms of Work.” Advances in Science, Technology and Engineering Systems Journal : (ASTESJ) , vol. 3, no. 5, 2018, pp. 166–85, https://doi.org/10.25046/aj030522.' short: 'B. Latos, M. Harlacher, F. Burgert, V. Nitsch, P. Przybysz, S.M. Niewöhner, Advances in Science, Technology and Engineering Systems Journal : (ASTESJ) 3 (2018) 166–185.' ufg: 'Latos, Benedikt u. a.: Complexity Drivers in Digitalized Work Systems: Implications for Cooperative Forms of Work, in: Advances in science, technology and engineering systems journal : (ASTESJ) 3 (2018), H. 5,  S. 166–185.' van: 'Latos B, Harlacher M, Burgert F, Nitsch V, Przybysz P, Niewöhner SM. Complexity Drivers in Digitalized Work Systems: Implications for Cooperative Forms of Work. Advances in science, technology and engineering systems journal : (ASTESJ) . 2018;3(5):166–85.' date_created: 2023-10-30T12:49:26Z date_updated: 2023-10-31T12:15:17Z department: - _id: DEP1522 doi: 10.25046/aj030522 extern: '1' intvolume: ' 3' issue: '5' keyword: - Management of Technology and Innovation - Physics and Astronomy (miscellaneous) - Engineering (miscellaneous) language: - iso: eng page: 166-185 publication: 'Advances in science, technology and engineering systems journal : (ASTESJ) ' publication_identifier: eissn: - 2415-6698 publication_status: published publisher: ASTES Publishers status: public title: 'Complexity Drivers in Digitalized Work Systems: Implications for Cooperative Forms of Work' type: journal_article user_id: '83781' volume: 3 year: '2018' ...