--- _id: '7557' alternative_title: - Self-directed learning. Explorative formats towards teaching and learning in higher education for four exemplary academic status groups author: - first_name: Tobias full_name: Schmohl, Tobias id: '71782' last_name: Schmohl orcid: https://orcid.org/0000-0002-7043-5582 citation: ama: 'Schmohl T. Selbstgesteuertes Lernen: Explorative didaktische Formate mit Modellcharakter für vier akademische Statusgruppen. In: Schmohl T, Schäffer D, To K-A, Eller-Studzinsky B, eds. Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen. Vol 3. TeachingXchange. Bielefeld: {wbv media}; 2019:19-40. doi: 10.25656/01:18051' apa: 'Schmohl, T. (2019). Selbstgesteuertes Lernen: Explorative didaktische Formate mit Modellcharakter für vier akademische Statusgruppen. In T. Schmohl, D. Schäffer, K.-A. To, & B. Eller-Studzinsky (Eds.), Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen (Vol. 3, pp. 19–40). 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Bielefeld: {wbv media}, 2019, pp. 19–40.' mla: 'Schmohl, Tobias. “Selbstgesteuertes Lernen: Explorative didaktische Formate mit Modellcharakter für vier akademische Statusgruppen.” Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen, edited by Tobias Schmohl et al., vol. 3, {wbv media}, 2019, pp. 19–40, doi: 10.25656/01:18051.' short: 'T. Schmohl, in: T. Schmohl, D. Schäffer, K.-A. To, B. Eller-Studzinsky (Eds.), Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen, {wbv media}, Bielefeld, 2019, pp. 19–40.' ufg: 'Schmohl, Tobias (2019): Selbstgesteuertes Lernen: Explorative didaktische Formate mit Modellcharakter für vier akademische Statusgruppen, in: Tobias Schmohl et. al. (Hgg.): Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen (=TeachingXchange 3), Bielefeld, S. 19–40.' van: 'Schmohl T. Selbstgesteuertes Lernen: Explorative didaktische Formate mit Modellcharakter für vier akademische Statusgruppen. In: Schmohl T, Schäffer D, To K-A, Eller-Studzinsky B, editors. Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen. 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Hochschuldidaktische Begleitforschung: Perspektiven auf die wissenschaftliche Analyse dynamischer Lehr- und Lernsettings. In: Schmohl T, Schäffer D, To K-A, Eller-Studzinsky B, eds. Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen. Vol 3. TeachingXchange. Bielefeld: {wbv media}; 2019:179-189. doi:10.25656/01:18050' apa: 'Schmohl, T. (2019). Hochschuldidaktische Begleitforschung: Perspektiven auf die wissenschaftliche Analyse dynamischer Lehr- und Lernsettings. In T. Schmohl, D. Schäffer, K.-A. To, & B. Eller-Studzinsky (Eds.), Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen (Vol. 3, pp. 179–189). Bielefeld: {wbv media}. https://doi.org/10.25656/01:18050' bjps: 'Schmohl T (2019) Hochschuldidaktische Begleitforschung: Perspektiven auf die wissenschaftliche Analyse dynamischer Lehr- und Lernsettings. In Schmohl T et al. (eds), Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen, vol. 3. 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Strategien, Formate und Methoden selbstorganisierten Lernens: Eine Einführung in die Beiträge des Bandes. In: Schmohl T, Schäffer D, To K-A, Eller-Studzinsky B, eds. Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen. Vol 3. TeachingXchange. Bielefeld: {wbv media}; 2019:13-17. doi:10.3278/6004678w' apa: 'Schmohl, T., & Schäffer, D. (2019). Strategien, Formate und Methoden selbstorganisierten Lernens: Eine Einführung in die Beiträge des Bandes. In T. Schmohl, D. Schäffer, K.-A. To, & B. Eller-Studzinsky (Eds.), Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen (Vol. 3, pp. 13–17). Bielefeld: {wbv media}. https://doi.org/10.3278/6004678w' bjps: 'Schmohl T and Schäffer D (2019) Strategien, Formate und Methoden selbstorganisierten Lernens: Eine Einführung in die Beiträge des Bandes. In Schmohl T et al. (eds), Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen, vol. 3. 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Bielefeld: {wbv media}, 2019, pp. 13–17.' mla: 'Schmohl, Tobias, and Dennis Schäffer. “Strategien, Formate und Methoden selbstorganisierten Lernens: Eine Einführung in die Beiträge des Bandes.” Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen, edited by Tobias Schmohl et al., vol. 3, {wbv media}, 2019, pp. 13–17, doi:10.3278/6004678w.' short: 'T. Schmohl, D. Schäffer, in: T. Schmohl, D. Schäffer, K.-A. To, B. Eller-Studzinsky (Eds.), Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen, {wbv media}, Bielefeld, 2019, pp. 13–17.' ufg: 'Schmohl, Tobias/Schäffer, Dennis (2019): Strategien, Formate und Methoden selbstorganisierten Lernens: Eine Einführung in die Beiträge des Bandes, in: Tobias Schmohl et. al. (Hgg.): Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen (=TeachingXchange 3), Bielefeld, S. 13–17.' van: 'Schmohl T, Schäffer D. Strategien, Formate und Methoden selbstorganisierten Lernens: Eine Einführung in die Beiträge des Bandes. In: Schmohl T, Schäffer D, To K-A, Eller-Studzinsky B, editors. 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Selbstgesteuertes Lernen: Explorative didaktische Formate mit Modellcharakter für vier akademische Statusgruppen. In: Schmohl T, Schäffer D, To K-A, Eller-Studzinsky B, eds. Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen. Vol 3. TeachingXchange. Bielefeld: {wbv media}; 2019:19-40. doi:10.25656/01:18051' apa: 'Schmohl, T. (2019). Selbstgesteuertes Lernen: Explorative didaktische Formate mit Modellcharakter für vier akademische Statusgruppen. In T. Schmohl, D. Schäffer, K.-A. To, & B. Eller-Studzinsky (Eds.), Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen (Vol. 3, pp. 19–40). Bielefeld: {wbv media}. https://doi.org/10.25656/01:18051' bjps: 'Schmohl T (2019) Selbstgesteuertes Lernen: Explorative didaktische Formate mit Modellcharakter für vier akademische Statusgruppen. In Schmohl T et al. (eds), Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen, vol. 3. 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Hochschuldidaktische Begleitforschung: Perspektiven auf die wissenschaftliche Analyse dynamischer Lehr- und Lernsettings. In: Schmohl T, Schäffer D, To K-A, Eller-Studzinsky B, eds. Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen. Vol 3. TeachingXchange. Bielefeld: {wbv media}; 2019:179-189. doi:10.25656/01:18050' apa: 'Schmohl, T. (2019). Hochschuldidaktische Begleitforschung: Perspektiven auf die wissenschaftliche Analyse dynamischer Lehr- und Lernsettings. In T. Schmohl, D. Schäffer, K.-A. To, & B. Eller-Studzinsky (Eds.), Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen (Vol. 3, pp. 179–189). Bielefeld: {wbv media}. https://doi.org/10.25656/01:18050' bjps: 'Schmohl T (2019) Hochschuldidaktische Begleitforschung: Perspektiven auf die wissenschaftliche Analyse dynamischer Lehr- und Lernsettings. In Schmohl T et al. (eds), Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen, vol. 3. Bielefeld: {wbv media}, pp. 179–189.' chicago: 'Schmohl, Tobias. “Hochschuldidaktische Begleitforschung: Perspektiven auf die wissenschaftliche Analyse dynamischer Lehr- und Lernsettings.” In Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen, edited by Tobias Schmohl, Dennis Schäffer, Kieu-Anh To, and Bettina Eller-Studzinsky, 3:179–89. TeachingXchange. Bielefeld: {wbv media}, 2019. https://doi.org/10.25656/01:18050.' chicago-de: 'Schmohl, Tobias. 2019. Hochschuldidaktische Begleitforschung: Perspektiven auf die wissenschaftliche Analyse dynamischer Lehr- und Lernsettings. In: Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen, hg. von Tobias Schmohl, Dennis Schäffer, Kieu-Anh To, und Bettina Eller-Studzinsky, 3:179–189. TeachingXchange. Bielefeld: {wbv media}. doi:10.25656/01:18050, .' din1505-2-1: 'Schmohl, Tobias: Hochschuldidaktische Begleitforschung: Perspektiven auf die wissenschaftliche Analyse dynamischer Lehr- und Lernsettings. In: Schmohl, T. ; Schäffer, D. ; To, K.-A. ; Eller-Studzinsky, B. 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In: Riedl U, Herber K, Lohr M, Eller-Studzinsky B, Hochschule Ostwestfalen-Lippe, eds. 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft. (Selbstverlag); 2018:34-37.' apa: Lohr, M. (2018). Forschen in und für Flusslandschaften. In U. Riedl, K. Herber, M. Lohr, B. Eller-Studzinsky, & Hochschule Ostwestfalen-Lippe (Eds.), 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft (pp. 34–37). (Selbstverlag). bjps: 'Lohr M (2018) Forschen in und für Flusslandschaften. In Riedl U et al. (eds), 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft. Höxter, Fachbereich 9, Landschaftsarchitektur und Umweltplanung: (Selbstverlag), pp. 34–37.' chicago: 'Lohr, Mathias. “Forschen in und für Flusslandschaften.” In 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft, edited by Ulrich Riedl, Katrin Herber, Mathias Lohr, Bettina Eller-Studzinsky, and Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 34–37. Höxter, Fachbereich 9, Landschaftsarchitektur und Umweltplanung: (Selbstverlag), 2018.' chicago-de: 'Lohr, Mathias. 2018. Forschen in und für Flusslandschaften. In: 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft, hg. von Ulrich Riedl, Katrin Herber, Mathias Lohr, Bettina Eller-Studzinsky, und Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 34–37. Höxter, Fachbereich 9, Landschaftsarchitektur und Umweltplanung: (Selbstverlag).' din1505-2-1: 'Lohr, Mathias: Forschen in und für Flusslandschaften. In: Riedl, U. ; Herber, K. ; Lohr, M. ; Eller-Studzinsky, B. ; Hochschule Ostwestfalen-Lippe (Hrsg.): 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft. Höxter, Fachbereich 9, Landschaftsarchitektur und Umweltplanung : (Selbstverlag), 2018, S. 34–37' havard: 'M. Lohr, Forschen in und für Flusslandschaften, in: U. Riedl, K. Herber, M. Lohr, B. Eller-Studzinsky, Hochschule Ostwestfalen-Lippe (Eds.), 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft, (Selbstverlag), Höxter, Fachbereich 9, Landschaftsarchitektur und Umweltplanung, 2018: pp. 34–37.' ieee: 'M. Lohr, “Forschen in und für Flusslandschaften,” in 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft, U. Riedl, K. Herber, M. Lohr, B. Eller-Studzinsky, and Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Eds. Höxter, Fachbereich 9, Landschaftsarchitektur und Umweltplanung: (Selbstverlag), 2018, pp. 34–37.' mla: Lohr, Mathias. “Forschen in und für Flusslandschaften.” 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft, edited by Ulrich Riedl et al., (Selbstverlag), 2018, pp. 34–37. short: 'M. Lohr, in: U. Riedl, K. Herber, M. Lohr, B. Eller-Studzinsky, Hochschule Ostwestfalen-Lippe (Eds.), 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft, (Selbstverlag), Höxter, Fachbereich 9, Landschaftsarchitektur und Umweltplanung, 2018, pp. 34–37.' ufg: 'Lohr, Mathias: Forschen in und für Flusslandschaften, in: Riedl, Ulrich u. a. (Hgg.): 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft, Höxter, Fachbereich 9, Landschaftsarchitektur und Umweltplanung 2018,  S. 34–37.' van: 'Lohr M. Forschen in und für Flusslandschaften. 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In: 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft, hg. von Ulrich Riedl, Katrin Herber, Mathias Lohr, Bettina Eller-Studzinsky, und Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 64–65. Höxter: Hochschule Ostwestfalen-Lippe.' din1505-2-1: 'Rohler, Hans-Peter: Bausteine für urbane Kulturlandschaften. In: Riedl, U. ; Herber, K. ; Lohr, M. ; Eller-Studzinsky, B. ; Hochschule Ostwestfalen-Lippe (Hrsg.): 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft. Höxter : Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2018, S. 64–65' havard: 'H.-P. Rohler, Bausteine für urbane Kulturlandschaften, in: U. Riedl, K. Herber, M. Lohr, B. Eller-Studzinsky, Hochschule Ostwestfalen-Lippe (Eds.), 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft, Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Höxter, 2018: pp. 64–65.' ieee: 'H.-P. Rohler, “Bausteine für urbane Kulturlandschaften,” in 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft, U. Riedl, K. Herber, M. Lohr, B. Eller-Studzinsky, and Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Eds. Höxter: Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2018, pp. 64–65.' mla: Rohler, Hans-Peter. “Bausteine für urbane Kulturlandschaften.” 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft, edited by Ulrich Riedl et al., Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2018, pp. 64–65. short: 'H.-P. Rohler, in: U. Riedl, K. Herber, M. Lohr, B. Eller-Studzinsky, Hochschule Ostwestfalen-Lippe (Eds.), 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft, Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Höxter, 2018, pp. 64–65.' ufg: 'Rohler, Hans-Peter: Bausteine für urbane Kulturlandschaften, in: Riedl, Ulrich u. a. (Hgg.): 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft, Höxter 2018,  S. 64–65.' van: 'Rohler HP. Bausteine für urbane Kulturlandschaften. In: Riedl U, Herber K, Lohr M, Eller-Studzinsky B, Hochschule Ostwestfalen-Lippe, editors. 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft. Höxter: Hochschule Ostwestfalen-Lippe; 2018. p. 64–5.' corporate_editor: - Hochschule Ostwestfalen-Lippe date_created: 2023-05-25T09:08:28Z date_updated: 2023-05-25T09:08:38Z department: - _id: DEP9010 editor: - first_name: Ulrich full_name: Riedl, Ulrich id: '22009' last_name: Riedl - first_name: Katrin full_name: Herber, Katrin id: '52341' last_name: Herber - first_name: Mathias full_name: Lohr, Mathias id: '22021' last_name: Lohr - first_name: Bettina full_name: Eller-Studzinsky, Bettina id: '42281' last_name: Eller-Studzinsky language: - iso: ger page: 64-65 place: Höxter publication: 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft publication_status: published publisher: Hochschule Ostwestfalen-Lippe status: public title: Bausteine für urbane Kulturlandschaften type: book_chapter user_id: '45673' year: '2018' ... --- _id: '9926' author: - first_name: Ulrich full_name: Riedl, Ulrich id: '22009' last_name: Riedl citation: ama: 'Riedl U. Ein harmonischer Dreiklang: Forschung - Transfer - Lehre. In: Riedl U, Herber K, Lohr M, Eller-Studzinsky B, Hochschule Ostwestfalen-Lippe, eds. 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft. Hochschule Ostwestfalen-Lippe; 2018:66-69.' apa: 'Riedl, U. (2018). Ein harmonischer Dreiklang: Forschung - Transfer - Lehre. In U. Riedl, K. Herber, M. Lohr, B. Eller-Studzinsky, & Hochschule Ostwestfalen-Lippe (Eds.), 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft (pp. 66–69). Hochschule Ostwestfalen-Lippe.' bjps: 'Riedl U (2018) Ein harmonischer Dreiklang: Forschung - Transfer - Lehre. In Riedl U et al. (eds), 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft. Höxter: Hochschule Ostwestfalen-Lippe, pp. 66–69.' chicago: 'Riedl, Ulrich. “Ein harmonischer Dreiklang: Forschung - Transfer - Lehre.” In 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft, edited by Ulrich Riedl, Katrin Herber, Mathias Lohr, Bettina Eller-Studzinsky, and Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 66–69. 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Lehre und Forschung - Beispiele aus einem aktuellen Forschungsvorhaben. In: Riedl U, Herber K, Lohr M, Eller-Studzinsky B, Hochschule Ostwestfalen-Lippe, eds. 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft. Hochschule Ostwestfalen-Lippe; 2018:70-73.' apa: Stemmer, B. (2018). Lehre und Forschung - Beispiele aus einem aktuellen Forschungsvorhaben. In U. Riedl, K. Herber, M. Lohr, B. Eller-Studzinsky, & Hochschule Ostwestfalen-Lippe (Eds.), 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft (pp. 70–73). Hochschule Ostwestfalen-Lippe. bjps: 'Stemmer B (2018) Lehre und Forschung - Beispiele aus einem aktuellen Forschungsvorhaben. In Riedl U et al. (eds), 25 Jahre Forschungsschwerpunkt Kulturlandschaft. 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Planungsbezogene Soziologie  – Psychologische Methoden zur Landschaftsbildbewertung. In: Bartel YC, Kerber U, Eller-Studzinsky B, Schäffer D, To KA, IWD Institut für Wissenschaftsdialog der Hochschule Ostwestfalen-Lippe , eds. Teaching-X-Change - Innovative Lehrideen und -formate an der Hochschule Ostwestfalen-Lippe. Vol 2. ; 2017:113-133. doi:10.3278/6004753w' apa: Moczek, N., & Stemmer, B. (2017). Planungsbezogene Soziologie  – Psychologische Methoden zur Landschaftsbildbewertung. In Y.-C. Bartel, U. Kerber, B. Eller-Studzinsky, D. Schäffer, K.-A. To, & IWD Institut für Wissenschaftsdialog der Hochschule Ostwestfalen-Lippe (Eds.), Teaching-X-Change - Innovative Lehrideen und -formate an der Hochschule Ostwestfalen-Lippe (Vol. 2, pp. 113–133). https://doi.org/10.3278/6004753w bjps: Moczek N and Stemmer B (2017) Planungsbezogene Soziologie  – Psychologische Methoden zur Landschaftsbildbewertung. In Bartel Y-C et al. 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Das „Synthese-Modul 3 Umwelt und Freiraum“ (9122) im Bachelor-Studiengang Landschaftsarchitektur. In: Ternes D, To K-A, Eller-Studzinsky B, eds. Teaching X change (Innovative Lehrideen und -formate an der Hochschule Ostwestfalen-Lippe). Vol 1. Schriftenreihe des KOM der HS OWL. ; 2016:79-87.' apa: Bochning, S., & Riedl, U. (2016). Das „Synthese-Modul 3 Umwelt und Freiraum“ (9122) im Bachelor-Studiengang Landschaftsarchitektur. In D. Ternes, K.-A. To, & B. Eller-Studzinsky (Eds.), Teaching X change (Innovative Lehrideen und -formate an der Hochschule Ostwestfalen-Lippe) (Vol. 1, pp. 79–87). bjps: Bochning S and Riedl U (2016) Das „Synthese-Modul 3 Umwelt und Freiraum“ (9122) im Bachelor-Studiengang Landschaftsarchitektur. 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In: Ternes D, To K-A, Eller-Studzinsky B, editors. Teaching X change (Innovative Lehrideen und -formate an der Hochschule Ostwestfalen-Lippe). 2016. p. 79–87. (Schriftenreihe des KOM der HS OWL; vol. 1).' date_created: 2020-09-23T10:15:54Z date_updated: 2023-03-15T13:49:47Z department: - _id: DEP9012 editor: - first_name: Doris full_name: Ternes, Doris id: '56947' last_name: Ternes - first_name: Kieu-Anh full_name: To, Kieu-Anh last_name: To - first_name: Bettina full_name: Eller-Studzinsky, Bettina id: '42281' last_name: Eller-Studzinsky intvolume: ' 1' language: - iso: ger page: 79 - 87 publication: Teaching X change (Innovative Lehrideen und -formate an der Hochschule Ostwestfalen-Lippe) publication_status: published series_title: Schriftenreihe des KOM der HS OWL status: public title: Das „Synthese-Modul 3 Umwelt und Freiraum“ (9122) im Bachelor-Studiengang Landschaftsarchitektur type: book_chapter user_id: '74004' volume: 1 year: 2016 ...