---
_id: '11940'
abstract:
- lang: ger
text: "Bildungsbereiche – etwa der akademische Bereich, der schulische Bildungsbereich
oder der Bereich der sog. IHK-Weiterbildung – sind im deutschen Bildungssystem
traditionell wenig vernetzt. Mit den Bildungsbereichen verbunden sind Lernorte.
Für eine attraktive Berufsbildung kann eine gelingende Kooperation von beruflichen
Schulen, betrieblicher Bildung einschließlich überbetrieblicher Bildung, Hochschule
oder Akademien als essenziell angenommen werden. Ein Workshop der HTBB 2023 greift
die Vernetzung dieser Bildungsbereiche und Lernorte vor dem Hintergrund zweier
InnoVET-Projekte, Bildungsbrücken OWL und BIRD, auf.\r\nDer vorliegende Beitrag
bietet einen Überblick über die auf der Tagung präsentierten Vernetzungsansätze
und Handlungsfelder und nimmt Bezug auf die Projekterfahrungen und auf die Ergebnisse
aus dem Tagungsworkshop. Konkret beschäftigt er sich mit der bereichsübergreifenden
Bedarfserhebung als Ausgangslage für die Fortbildung zur „Geprüften Berufsspezialistin“
bzw. zum „Geprüften Berufs-spezialisten“ (BIRD), der Konzeption eines Instruments
zur Gestaltung bildungsbereichsübergreifender Orientierungsangebote (BIRD), den
Herausforderungen und Gestaltungsansätzen bildungsbereichs-übergreifender didaktischer
Planungen (BIRD), der Evaluation bildungsbereichsübergreifender Bildungsangebote
im Blended-Learning-Design (BIRD) und (5) den Gelingensbedingungen für eine bildungsbereichsübergreifende
Vernetzung für gemeinsame Bildungsformate (Bildungsbrücken OWL). Der Beitrag schließt
mit einem gemeinsamen Fazit und Ausblick."
article_type: original
author:
- first_name: Anna
full_name: Hager, Anna
last_name: Hager
- first_name: Franziska
full_name: Müller, Franziska
last_name: Müller
- first_name: Moritz
full_name: Renner, Moritz
last_name: Renner
- first_name: Stefanie
full_name: Schächtner, Stefanie
last_name: Schächtner
- first_name: Birgit
full_name: Schneider, Birgit
id: '79464'
last_name: Schneider
- first_name: Katharina
full_name: Thies, Katharina
id: '49288'
last_name: Thies
citation:
ama: 'Hager A, Müller F, Renner M, Schächtner S, Schneider B, Thies K. Exzellente
Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen und
Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL. Berufs- und
Wirtschaftspädagogik Online : bwp@. 2024;Spezial HT2023(Teil 4).'
apa: 'Hager, A., Müller, F., Renner, M., Schächtner, S., Schneider, B., & Thies,
K. (2024). Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung:
Erfahrungen und Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL.
Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@, Spezial HT2023(Teil
4).'
bjps: 'Hager A et al. (2024) Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende
Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken
OWL. Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@ Spezial HT2023.'
chicago: 'Hager, Anna, Franziska Müller, Moritz Renner, Stefanie Schächtner, Birgit
Schneider, and Katharina Thies. “Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende
Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken
OWL.” Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@ Spezial HT2023, no.
Teil 4 (2024).'
chicago-de: 'Hager, Anna, Franziska Müller, Moritz Renner, Stefanie Schächtner,
Birgit Schneider und Katharina Thies. 2024. Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende
Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken
OWL. Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@ Spezial HT2023, Nr.
Teil 4.'
din1505-2-1: 'Hager, Anna ; Müller, Franziska ; Renner,
Moritz ; Schächtner, Stefanie
; Schneider, Birgit ; Thies,
Katharina: Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende
Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken
OWL. In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@ Bd. Spezial HT2023.
Hamburg, Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Universität Hamburg (2024),
Nr. Teil 4'
havard: 'A. Hager, F. Müller, M. Renner, S. Schächtner, B. Schneider, K. Thies,
Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen
und Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL, Berufs- und
Wirtschaftspädagogik Online : bwp@. Spezial HT2023 (2024).'
ieee: 'A. Hager, F. Müller, M. Renner, S. Schächtner, B. Schneider, and K. Thies,
“Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen
und Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL,” Berufs-
und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@, vol. Spezial HT2023, no. Teil 4, 2024.'
mla: 'Hager, Anna, et al. “Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende
Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken
OWL.” Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@, vol. Spezial HT2023,
no. Teil 4, 2024.'
short: 'A. Hager, F. Müller, M. Renner, S. Schächtner, B. Schneider, K. Thies, Berufs-
und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@ Spezial HT2023 (2024).'
ufg: 'Hager, Anna u. a.: Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende
Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken
OWL, in: Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@ Spezial HT2023
(2024), H. Teil 4.'
van: 'Hager A, Müller F, Renner M, Schächtner S, Schneider B, Thies K. Exzellente
Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen und
Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL. Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Online : bwp@. 2024;Spezial HT2023(Teil 4).'
conference:
end_date: '20230322'
location: Bamberg
name: Hochschultage Berufliche Bildung 2023
start_date: '20230320'
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date_updated: 2025-06-23T06:32:24Z
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- _id: DEP1200
- _id: DEP1201
issue: Teil 4
keyword:
- Bildungsbereichsübergreifende Kooperation
- Vernetzung
- berufliche Bildung
- Qualifizierung
- bereichsübergreifende Bildungsangebote
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
url: https://www.bwpat.de/ht2023/hager_etal_ht2023.pdf
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place: Hamburg
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publication: 'Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@'
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eissn:
- 1618-8543
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publisher: 'Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Universität Hamburg '
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status: public
title: 'Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung:
Erfahrungen und Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL'
type: scientific_journal_article
user_id: '61586'
volume: Spezial HT2023
year: '2024'
...
---
_id: '11938'
abstract:
- lang: ger
text: "im InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL haben sich der Eigenbetrieb Schulen
des Kreises Lippe, die Kreishandwerkerschaft Paderborn-Lippe, die regionale Bildungsgenossenschaft
Lippe Bildung eG und die Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe zusammengeschlossen,
um erstklassige Bedingungen für die berufliche Bildung in der Region Ostwestfalen-Lippe
auszubauen. Die Stärkung des eigenverantwortlichen und selbstorganisierten Lernens
ist ein Baustein dafür und wird durch die Arbeitsgruppe SOL (Selbstorganisiertes
Lernen) unterstützt.\r\nDer Reader „Methoden für aktivierende und motivierende
Gruppenarbeiten“ gliedert sich in zwei Teile. Im ersten Teil werden Sozialformen
und Möglichkeiten für die Gruppeneinteilung vorgestellt. Anschließend wird ein
Prinzip zum Ablauf von Arbeitsphasen aufgezeigt, welches in verschiedenen Gruppenmethoden
Anwendung findet. Zusätzlich wird ein Verfahren für die Sicherung von Gruppen-ergebnissen
präsentiert. Im zweiten Teil wird eine Auswahl konkreter Methoden vorgestellt.
Die Aus-wahl reicht von Methoden mit geringem Vorbereitungsaufwand durch die Lehr-/Ausbildungsperson
und geringer Anforderung an die Lernenden bis hin zu komplexeren Gruppenmethoden,
die in der Vorbereitung anspruchsvoller und für Lernende geeignet sind, die idealerweise
über Vorerfahrungen mit Gruppenarbeit verfügen. Alle aufgeführten Methoden sind
in analogen, hybriden und digitalen Lehr-Lernsettings einsetzbar. Die Methodenbeschreibungen
sind auf die analoge Durchführung ausge-richtet, digitale resp. hybride Umsetzungsmöglichkeiten
sind jeweils in Unterkapiteln beschrieben. Zu allen Methoden sind Quellenangaben
und weiterführende Links angegeben. In der Praxis haben sich die Methoden aus
Sicht der Autorinnen für die Erreichung von Lernzielen und für die Förderung der
aktiven Mitarbeit der Lernenden bewährt.\r\nDie aufgeführten Methoden sind in
ihrem Einsatz, Ablauf, in ihrer Begleitung und auch in ihrer analogen, hybriden
oder digitalen Umsetzung adaptierbar. Die zeitliche Ablaufplanung der Methoden
ist von verschiedenen Aspekten abhängig, wie etwa dem Fach, der Aufgabenstellung,
der zur Verfügung stehenden Zeit oder der Gesamtanzahl an Lernenden. Aus diesem
Grunde haben die Autorinnen auf die Angabe von Zeiten weitgehend verzichtet. Interessierte
Lehr-/Ausbildungspersonen sind eingeladen, die Methoden auf die jeweilige Lehr-Lerngegebenheit
hin anzupassen und zeitlich zu gestalten."
author:
- first_name: Katharina
full_name: Thies, Katharina
id: '49288'
last_name: Thies
- first_name: Annika
full_name: Breternitz, Annika
id: '81103'
last_name: Breternitz
- first_name: Kirsten
full_name: Meyer, Kirsten
id: '69030'
last_name: Meyer
citation:
ama: Thies K, Breternitz A, Meyer K. Methoden für aktivierende und motivierende
Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen. (Bildungsbrücken
OWL, ed.). Bildungsbrücken OWL; 2023.
apa: Thies, K., Breternitz, A., & Meyer, K. (2023). Methoden für aktivierende
und motivierende Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen
(Bildungsbrücken OWL, Ed.). Bildungsbrücken OWL.
bjps: 'Thies K, Breternitz A and Meyer K (2023) Methoden für aktivierende
und motivierende Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen,
Bildungsbrücken OWL (ed.). Lemgo: Bildungsbrücken OWL.'
chicago: 'Thies, Katharina, Annika Breternitz, and Kirsten Meyer. Methoden für
aktivierende und motivierende Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen.
Edited by Bildungsbrücken OWL. Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt
Bildungsbrücken OWL. Lemgo: Bildungsbrücken OWL, 2023.'
chicago-de: 'Thies, Katharina, Annika Breternitz und Kirsten Meyer. 2023. Methoden
für aktivierende und motivierende Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen.
Hg. von Bildungsbrücken OWL. Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken
OWL. Lemgo: Bildungsbrücken OWL.'
din1505-2-1: 'Thies, Katharina ; Breternitz, Annika ; Meyer,
Kirsten ; Bildungsbrücken OWL
(Hrsg.): Methoden für aktivierende und motivierende Gruppenarbeit : Reader
für Lehr- und Ausbildungspersonen, Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt
Bildungsbrücken OWL. Lemgo : Bildungsbrücken OWL, 2023'
havard: K. Thies, A. Breternitz, K. Meyer, Methoden für aktivierende und motivierende
Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen, Bildungsbrücken OWL,
Lemgo, 2023.
ieee: 'K. Thies, A. Breternitz, and K. Meyer, Methoden für aktivierende und motivierende
Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen. Lemgo: Bildungsbrücken
OWL, 2023.'
mla: Thies, Katharina, et al. Methoden für aktivierende und motivierende Gruppenarbeit :
Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen. Edited by Bildungsbrücken OWL, Bildungsbrücken
OWL, 2023.
short: K. Thies, A. Breternitz, K. Meyer, Methoden für aktivierende und motivierende
Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen, Bildungsbrücken OWL,
Lemgo, 2023.
ufg: 'Thies, Katharina/Breternitz, Annika/Meyer, Kirsten: Methoden für aktivierende
und motivierende Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen, hg.
von Bildungsbrücken OWL, Lemgo 2023 (Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt
Bildungsbrücken OWL).'
van: 'Thies K, Breternitz A, Meyer K. Methoden für aktivierende und motivierende
Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen. Bildungsbrücken OWL,
editor. Lemgo: Bildungsbrücken OWL; 2023. 32 p. (Eine Kurzdokumentation aus dem
InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL).'
corporate_editor:
- Bildungsbrücken OWL
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- '370'
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- _id: DEP1200
- _id: DEP1201
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- access_level: closed
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keyword:
- SOL
- Selbstorganisiertes Lernen
- Methoden
- Gruppenarbeit
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- iso: ger
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- _id: e8b9868c-10d6-11ee-9233-eb0e2a064e0f
name: Bildungsbrücken OWL
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publisher: Bildungsbrücken OWL
series_title: Eine Kurzdokumentation aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL
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title: 'Methoden für aktivierende und motivierende Gruppenarbeit : Reader für Lehr-
und Ausbildungspersonen'
type: research_paper
user_id: '61586'
year: '2023'
...
---
_id: '11939'
abstract:
- lang: ger
text: "Die Handreichung dient zur Unterstützung für die Entwicklung von SOL-Lernarrangements
in der beruflichen Ausbildung. Bezugspunkte der Handreichung sind das Grundlagenbuch
„Herold, C. & Herold, M. (2017). Selbstorganisiertes Lernen in Schule und in Beruf.
Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen, 3. Auflage. Weinheim: Beltz“
und das Kartenset 3.0 „SOL-Institut (o. D.): Das SOL-Lernmodell“.\r\nZunächst
werden Haltung und Lernverständnis skizziert, welche dem SOL-Ansatz zugrunde liegen.
Anschließend werden acht Grundprinzipien dargestellt (linke und rechte Säulen
des SOL-Hauses, s. Abb. 1). Ergänzend werden jeweils einige Methoden und Tools
angeführt, die eine Umsetzung der Prinzipien ermöglichen. Daraufhin werden die
Lernphasen eines SOL-Arrangements vorgestellt (Mittelbau des SOL-Hauses, s. Abb.
1). Abschließend werden Hinweise zur Handreichung und zur Umsetzung des SOL-Ansatzes
gegeben. Auf Rahmenbedingungen sowie auf grundlegende Theorien und Modelle (Fundament
und Dach des SOL-Hauses, Abb. 1) wird in dieser Handreichung nicht eingegangen.
Interessierten Leser*innen wird dafür die o.g. Literatur empfohlen."
author:
- first_name: Katharina
full_name: Thies, Katharina
id: '49288'
last_name: Thies
- first_name: Ines
full_name: Fleck, Ines
last_name: Fleck
- first_name: Inge
full_name: Dahl, Inge
last_name: Dahl
citation:
ama: 'Thies K, Fleck I, Dahl I. Selbstorganisiertes Lernen (SOL): Handreichung
für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen Bildung. (Bildungsbrücken
OWL, ed.). Bildungsbrücken OWL; 2023.'
apa: 'Thies, K., Fleck, I., & Dahl, I. (2023). Selbstorganisiertes Lernen
(SOL): Handreichung für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen
Bildung. (Bildungsbrücken OWL, Ed.). Bildungsbrücken OWL.'
bjps: 'Thies K, Fleck I and Dahl I (2023) Selbstorganisiertes Lernen (SOL):
Handreichung für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen Bildung.,
Bildungsbrücken OWL (ed.). Lemgo: Bildungsbrücken OWL.'
chicago: 'Thies, Katharina, Ines Fleck, and Inge Dahl. Selbstorganisiertes Lernen
(SOL): Handreichung für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen
Bildung. Edited by Bildungsbrücken OWL. Lemgo: Bildungsbrücken OWL, 2023.'
chicago-de: 'Thies, Katharina, Ines Fleck und Inge Dahl. 2023. Selbstorganisiertes
Lernen (SOL): Handreichung für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen
Bildung. Hg. von Bildungsbrücken OWL. Lemgo: Bildungsbrücken OWL.'
din1505-2-1: 'Thies, Katharina ; Fleck, Ines ; Dahl,
Inge ; Bildungsbrücken OWL
(Hrsg.): Selbstorganisiertes Lernen (SOL): Handreichung für die Gestaltung
von Lernarrangements in der beruflichen Bildung. Lemgo : Bildungsbrücken OWL,
2023'
havard: 'K. Thies, I. Fleck, I. Dahl, Selbstorganisiertes Lernen (SOL): Handreichung
für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen Bildung., Bildungsbrücken
OWL, Lemgo, 2023.'
ieee: 'K. Thies, I. Fleck, and I. Dahl, Selbstorganisiertes Lernen (SOL): Handreichung
für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen Bildung. Lemgo:
Bildungsbrücken OWL, 2023.'
mla: 'Thies, Katharina, et al. Selbstorganisiertes Lernen (SOL): Handreichung
für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen Bildung. Edited
by Bildungsbrücken OWL, Bildungsbrücken OWL, 2023.'
short: 'K. Thies, I. Fleck, I. Dahl, Selbstorganisiertes Lernen (SOL): Handreichung
für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen Bildung., Bildungsbrücken
OWL, Lemgo, 2023.'
ufg: 'Thies, Katharina/Fleck, Ines/Dahl, Inge: Selbstorganisiertes Lernen
(SOL): Handreichung für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen
Bildung., hg. von Bildungsbrücken OWL, Lemgo 2023.'
van: 'Thies K, Fleck I, Dahl I. Selbstorganisiertes Lernen (SOL): Handreichung für
die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen Bildung. Bildungsbrücken
OWL, editor. Lemgo: Bildungsbrücken OWL; 2023. 7 p.'
corporate_editor:
- Bildungsbrücken OWL
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date_updated: 2025-06-23T06:29:43Z
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- _id: DEP1200
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- iso: ger
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- open_access: '1'
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place: Lemgo
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- _id: e8b9868c-10d6-11ee-9233-eb0e2a064e0f
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title: 'Selbstorganisiertes Lernen (SOL): Handreichung für die Gestaltung von Lernarrangements
in der beruflichen Bildung.'
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year: '2023'
...
---
_id: '10121'
author:
- first_name: Katharina
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- first_name: Ralf
full_name: Steltenkamp, Ralf
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- first_name: Kirsten
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last_name: Meyer
citation:
ama: 'Thies K, Schneider B, Breternitz A, Steltenkamp R, Meyer K. Bridge Days
- Ein innovatives Design-Sprint-Format für Auszubildende : Manual für die Durchführung.
2nd ed. Bildungsbrücken OWL; 2023. doi:https://doi.org/10.25644/q0ps-3m33'
apa: 'Thies, K., Schneider, B., Breternitz, A., Steltenkamp, R., & Meyer, K.
(2023). Bridge Days - Ein innovatives Design-Sprint-Format für Auszubildende :
Manual für die Durchführung (2nd ed.). Bildungsbrücken OWL. https://doi.org/10.25644/q0ps-3m33'
bjps: 'Thies K et al. (2023) Bridge Days - Ein innovatives Design-Sprint-Format
für Auszubildende : Manual für die Durchführung, 2nd ed. Lemgo: Bildungsbrücken
OWL.'
chicago: 'Thies, Katharina, Birgit Schneider, Annika Breternitz, Ralf Steltenkamp,
and Kirsten Meyer. Bridge Days - Ein innovatives Design-Sprint-Format für Auszubildende :
Manual für die Durchführung. 2nd ed. Lemgo: Bildungsbrücken OWL, 2023. https://doi.org/10.25644/q0ps-3m33.'
chicago-de: 'Thies, Katharina, Birgit Schneider, Annika Breternitz, Ralf Steltenkamp
und Kirsten Meyer. 2023. Bridge Days - Ein innovatives Design-Sprint-Format
für Auszubildende : Manual für die Durchführung. 2. Aufl. Lemgo: Bildungsbrücken
OWL. doi:https://doi.org/10.25644/q0ps-3m33,
.'
din1505-2-1: 'Thies, Katharina ; Schneider, Birgit ; Breternitz,
Annika ; Steltenkamp, Ralf
; Meyer, Kirsten: Bridge Days
- Ein innovatives Design-Sprint-Format für Auszubildende : Manual für die Durchführung.
2. Aufl. Lemgo : Bildungsbrücken OWL, 2023'
havard: 'K. Thies, B. Schneider, A. Breternitz, R. Steltenkamp, K. Meyer, Bridge
Days - Ein innovatives Design-Sprint-Format für Auszubildende : Manual für die
Durchführung, 2nd ed., Bildungsbrücken OWL, Lemgo, 2023.'
ieee: 'K. Thies, B. Schneider, A. Breternitz, R. Steltenkamp, and K. Meyer, Bridge
Days - Ein innovatives Design-Sprint-Format für Auszubildende : Manual für die
Durchführung, 2nd ed. Lemgo: Bildungsbrücken OWL, 2023. doi: https://doi.org/10.25644/q0ps-3m33.'
mla: 'Thies, Katharina, et al. Bridge Days - Ein innovatives Design-Sprint-Format
für Auszubildende : Manual für die Durchführung. 2nd ed., Bildungsbrücken
OWL, 2023, https://doi.org/10.25644/q0ps-3m33.'
short: 'K. Thies, B. Schneider, A. Breternitz, R. Steltenkamp, K. Meyer, Bridge
Days - Ein innovatives Design-Sprint-Format für Auszubildende : Manual für die
Durchführung, 2nd ed., Bildungsbrücken OWL, Lemgo, 2023.'
ufg: 'Thies, Katharina u. a.: Bridge Days - Ein innovatives Design-Sprint-Format
für Auszubildende : Manual für die Durchführung, Lemgo 22023.'
van: 'Thies K, Schneider B, Breternitz A, Steltenkamp R, Meyer K. Bridge Days -
Ein innovatives Design-Sprint-Format für Auszubildende : Manual für die Durchführung.
2nd ed. Lemgo: Bildungsbrücken OWL; 2023. 35 p.'
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date_updated: 2026-04-08T11:27:07Z
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- '370'
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- _id: DEP1201
doi: https://doi.org/10.25644/q0ps-3m33
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- access_level: open_access
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place: Lemgo
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- _id: e8b9868c-10d6-11ee-9233-eb0e2a064e0f
name: Bildungsbrücken OWL
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isbn:
- 978-3-910240-00-1
publication_status: published
publisher: Bildungsbrücken OWL
status: public
title: 'Bridge Days - Ein innovatives Design-Sprint-Format für Auszubildende : Manual
für die Durchführung'
type: book
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year: '2023'
...
---
_id: '12532'
abstract:
- lang: ger
text: "Workshop 17: Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen
Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET-Programms: Innovationen durch
Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel
des InnoVET-Programms Fragen wie „Wann ist ein Qualifizierungsangebot in der dualen
Ausbildung eine Innovation?“, „Wie kann man Qualifizierungsangebote großflächig
und effizient verbreiten?“ und „Wie kann Wissen zwischen Forschung und Praxis
optimal transferiert werden?“ stehen im Fokus der übergeordneten trilateralen
Begleitforschung zum InnoVET-Programm. Im Begleitforschungsnetzwerk geht das Bundesinstitut
für Berufsbildung (BIBB) zusammen mit der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
(OVGU Magdeburg) und der Universität Paderborn (UPB) diesen Fragen nach.\r\nHerausforderungen
wie Digitalisierung, neue Technologien, Flexibilisierungen bis hin zur demographischen
Entwicklung führen zu erheblichen Veränderungen am Ausbildungs- und Arbeitsmarkt.
Diese Herausforderungen müssen angegangen werden. Zu diesem Zweck fördert das
Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) 17 InnoVET-Projekte, die neue
strukturbildende Konzepte entwickeln und erproben, um die Attraktivität und Qualität
der beruflichen Bildung zu steigern und zukunftsfest zu machen und der Gleichwertigkeit
dualer und akademischer Bildung Rechnung zu tragen. Beispiele sind neue Lernortkooperationen
wie überregionale Bildungsakademien mit digitalen Lernplattformen, flexibel einsetzbare
modulare Bildungsangebote oder neue Fort- und Weiterbildungsabschlüsse.\r\nDiese
Innovationen erfolgreich, in der Breite und nachhaltig im Bildungssystem zu verankern,
ist eine große Herausforderung. Der Transfer ist komplex und bedarf Austauschprozesse
zwischen Wissenschaftlern, Praktikern und systemrelevanten Akteuren der beruflichen
Bildung. Die InnoVET-Projekte bieten seit Anfang 2022 der übergeordneten Begleitforschung
einen exzellenten Feldzugang, um Fragen zu Innovationsgegenständen und Innovationstransfer
zu bearbeiten."
author:
- first_name: Svenja
full_name: Claes, Svenja
id: '61586'
last_name: Claes
- first_name: Kirsten
full_name: Meyer, Kirsten
id: '69030'
last_name: Meyer
- first_name: Birgit
full_name: Schneider, Birgit
id: '79464'
last_name: Schneider
- first_name: Katharina
full_name: Thies, Katharina
id: '49288'
last_name: Thies
citation:
ama: Claes S, Meyer K, Schneider B, Thies K. Zur Bedeutung Und Gestaltung von
Interaktion Und Vernetzung in Innovationsprozesse - Ein Praxiseinblick in Das
Projekt Bildungsbrücken OWL.; 2023.
apa: Claes, S., Meyer, K., Schneider, B., & Thies, K. (2023). Zur Bedeutung
und Gestaltung von Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozesse - ein Praxiseinblick
in das Projekt Bildungsbrücken OWL. 22. Hochschultage Berufliche Bildung (HTBB
2023), Bamberg.
bjps: Claes S et al. (2023) Zur Bedeutung Und Gestaltung von Interaktion
Und Vernetzung in Innovationsprozesse - Ein Praxiseinblick in Das Projekt Bildungsbrücken
OWL. .
chicago: Claes, Svenja, Kirsten Meyer, Birgit Schneider, and Katharina Thies. Zur
Bedeutung Und Gestaltung von Interaktion Und Vernetzung in Innovationsprozesse
- Ein Praxiseinblick in Das Projekt Bildungsbrücken OWL, 2023.
chicago-de: Claes, Svenja, Kirsten Meyer, Birgit Schneider und Katharina Thies.
2023. Zur Bedeutung und Gestaltung von Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozesse
- ein Praxiseinblick in das Projekt Bildungsbrücken OWL.
din1505-2-1: 'Claes, Svenja ; Meyer, Kirsten ; Schneider,
Birgit ; Thies, Katharina:
Zur Bedeutung und Gestaltung von Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozesse
- ein Praxiseinblick in das Projekt Bildungsbrücken OWL, 2023'
havard: S. Claes, K. Meyer, B. Schneider, K. Thies, Zur Bedeutung und Gestaltung
von Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozesse - ein Praxiseinblick in
das Projekt Bildungsbrücken OWL, 2023.
ieee: S. Claes, K. Meyer, B. Schneider, and K. Thies, Zur Bedeutung und Gestaltung
von Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozesse - ein Praxiseinblick in
das Projekt Bildungsbrücken OWL. 2023.
mla: Claes, Svenja, et al. Zur Bedeutung Und Gestaltung von Interaktion Und Vernetzung
in Innovationsprozesse - Ein Praxiseinblick in Das Projekt Bildungsbrücken OWL.
2023.
short: S. Claes, K. Meyer, B. Schneider, K. Thies, Zur Bedeutung Und Gestaltung
von Interaktion Und Vernetzung in Innovationsprozesse - Ein Praxiseinblick in
Das Projekt Bildungsbrücken OWL, 2023.
ufg: 'Claes, Svenja u. a.: Zur Bedeutung und Gestaltung von Interaktion und
Vernetzung in Innovationsprozesse - ein Praxiseinblick in das Projekt Bildungsbrücken
OWL, o. O. 2023.'
van: Claes S, Meyer K, Schneider B, Thies K. Zur Bedeutung und Gestaltung von Interaktion
und Vernetzung in Innovationsprozesse - ein Praxiseinblick in das Projekt Bildungsbrücken
OWL. 2023. 99 p.
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- Bildungsbrücken OWL
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- ein Praxiseinblick in das Projekt Bildungsbrücken OWL
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text: "Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung:
Erfahrungen und Konzepte aus dem InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL\r\nBildungsbereiche
– etwa der akademische Bereich, der schulische Bildungsbereich oder der Bereich
der sog. IHK-Weiterbildung – sind im deutschen Bildungssystem traditionell versäult,
also wenig vernetzt. Mit den Bildungsbereichen verbunden sind sog. Lernorte: In
der beruflichen Schule, in der betrieblichen Bildung – einschließlich der überbetrieblichen
Bildung, in der Hochschule oder in den Akademien. Der Workshop greift die Vernetzung
dieser Bereiche auf, und zwar vor dem Hintergrund zweier Projekte aus dem Innovationswettbewerb
InnoVET des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) für eine exzellente
berufliche Bildung. Dabei werden verschiedene Handlungsfelder adressiert, nämlich
gemeinsame Bildungsformate, die Bedarfserhebung, die makrodidaktische Planung,
die Beratung und Information sowie die Evaluation von Bildungsangeboten. Diskutiert
werden dabei auftretende Herausforderungen und Lösungsansätze bzw. Ergebnisse
aus der Praxis der beiden InnoVET-Projekte."
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citation:
ama: 'Wilbers K, Renner M, Müller F, et al. Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende
Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus dem InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken
OWL .; 2023.'
apa: 'Wilbers, K., Renner, M., Müller, F., Schächter, S., Thies, K., Schneider,
B., & Hager, A. (2023). Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende
Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus dem InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken
OWL . 22. Hochschultage Berufliche Bildung „Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende
Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung“
, Bamberg.'
bjps: 'Wilbers K et al. (2023) Exzellente Qualifizierung durch
bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus dem InnoVET-Projekten
BIRD und Bildungsbrücken OWL . .'
chicago: 'Wilbers, Karl, Moritz Renner, Franziska Müller, Stefanie Schächter, Katharina
Thies, Birgit Schneider, and Anna Hager. Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende
Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus dem InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken
OWL , 2023.'
chicago-de: 'Wilbers, Karl, Moritz Renner, Franziska Müller, Stefanie Schächter,
Katharina Thies, Birgit Schneider und Anna Hager. 2023. Exzellente Qualifizierung
durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus dem
InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL .'
din1505-2-1: 'Wilbers, Karl ; Renner, Moritz ; Müller,
Franziska ; Schächter, Stefanie
; Thies, Katharina ; Schneider,
Birgit ; Hager, Anna: Exzellente
Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen und
Konzepte aus dem InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL , 2023'
havard: 'K. Wilbers, M. Renner, F. Müller, S. Schächter, K. Thies, B. Schneider,
A. Hager, Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung:
Erfahrungen und Konzepte aus dem InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL
, 2023.'
ieee: 'K. Wilbers et al., Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende
Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus dem InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken
OWL . 2023.'
mla: 'Wilbers, Karl, et al. Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende
Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus dem InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken
OWL . 2023.'
short: 'K. Wilbers, M. Renner, F. Müller, S. Schächter, K. Thies, B. Schneider,
A. Hager, Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung:
Erfahrungen und Konzepte aus dem InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL
, 2023.'
ufg: 'Wilbers, Karl u. a.: Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende
Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus dem InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken
OWL , o. O. 2023.'
van: 'Wilbers K, Renner M, Müller F, Schächter S, Thies K, Schneider B, et al. Exzellente
Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen und
Konzepte aus dem InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL . 2023.'
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Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung“ '
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Erfahrungen und Konzepte aus dem InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL '
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text: „Die Bridge Days sind ein innovatives Lernformat, das die Auszubildenden in
den Mittelpunkt rückt. In einem fünftägigen Design Sprint identifizieren sie Herausforderungen
im aktuellen Ausbildungssystem und entwickeln darauf aufbauend innovative Lösungsansätze
für die berufliche Bildung der Zukunft. Das Format wurde im InnoVET-Projekt Bildungsbrücken
OWL konzipiert und erstmals erprobt.“
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ama: 'Schneider B, Thies K, Meyer K. Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der
Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat. Berufsbildung in Wissenschaft
und Praxis : BWP. 2022;51(4):50-51.'
apa: 'Schneider, B., Thies, K., & Meyer, K. (2022). Berufliche Bildung der Zukunft
aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat. Berufsbildung
in Wissenschaft und Praxis : BWP, 51(4), 50–51.'
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aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat. Berufsbildung
in Wissenschaft und Praxis : BWP 51, 50–51.'
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der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat.”
Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP 51, no. 4 (2022): 50–51.'
chicago-de: 'Schneider, Birgit, Katharina Thies und Kirsten Meyer. 2022. Berufliche
Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat.
Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP 51, Nr. 4: 50–51.'
din1505-2-1: 'Schneider, Birgit ;
Thies, Katharina ; Meyer,
Kirsten: Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge
Days als innovatives Lernformat. In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis :
BWP Bd. 51. Stuttgart, Steiner (2022), Nr. 4, S. 50–51'
havard: 'B. Schneider, K. Thies, K. Meyer, Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht
der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat, Berufsbildung in Wissenschaft
und Praxis : BWP. 51 (2022) 50–51.'
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Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat,” Berufsbildung
in Wissenschaft und Praxis : BWP, vol. 51, no. 4, pp. 50–51, 2022.'
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– Bridge Days als innovatives Lernformat.” Berufsbildung in Wissenschaft und
Praxis : BWP, vol. 51, no. 4, 2022, pp. 50–51.'
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der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat,
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Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat. Berufsbildung in Wissenschaft
und Praxis : BWP. 2022;51(4):50–1.'
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ama: 'Schmohl T, Jenert T, Thies K, Schäffer D, Meyer K. Digital Scaffolding
for Non-Traditional Students. Framing Social Interactions in Educational Online-Settings
at Universities of Applied Sciences. Vol 10. Bologna: Libreriauniversitaria.it;
2020:392-396.'
apa: 'Schmohl, T., Jenert, T., Thies, K., Schäffer, D., & Meyer, K. (2020).
Digital Scaffolding for Non-Traditional Students. Framing Social Interactions
in Educational Online-Settings at Universities of Applied Sciences. The
Future of Education (Vol. 10, pp. 392–396). Bologna: Libreriauniversitaria.it.'
bjps: 'Schmohl T et al. (2020) Digital Scaffolding for Non-Traditional
Students. Framing Social Interactions in Educational Online-Settings at Universities
of Applied Sciences. Bologna: Libreriauniversitaria.it.'
chicago: 'Schmohl, Tobias, Tobias Jenert, Katharina Thies, Dennis Schäffer, and
Kirsten Meyer. Digital Scaffolding for Non-Traditional Students. Framing Social
Interactions in Educational Online-Settings at Universities of Applied Sciences.
The Future of Education. Vol. 10. Bologna: Libreriauniversitaria.it, 2020.'
chicago-de: 'Schmohl, Tobias, Tobias Jenert, Katharina Thies, Dennis Schäffer und
Kirsten Meyer. 2020. Digital Scaffolding for Non-Traditional Students. Framing
Social Interactions in Educational Online-Settings at Universities of Applied
Sciences. The Future of Education. Bd. 10. Bologna: Libreriauniversitaria.it.'
din1505-2-1: 'Schmohl, Tobias ; Jenert, Tobias ; Thies,
Katharina ; Schäffer, Dennis
; Meyer, Kirsten: Digital Scaffolding
for Non-Traditional Students. Framing Social Interactions in Educational Online-Settings
at Universities of Applied Sciences. Bd. 10. Bologna : Libreriauniversitaria.it,
2020'
havard: T. Schmohl, T. Jenert, K. Thies, D. Schäffer, K. Meyer, Digital Scaffolding
for Non-Traditional Students. Framing Social Interactions in Educational Online-Settings
at Universities of Applied Sciences, Libreriauniversitaria.it, Bologna, 2020.
ieee: 'T. Schmohl, T. Jenert, K. Thies, D. Schäffer, and K. Meyer, Digital Scaffolding
for Non-Traditional Students. Framing Social Interactions in Educational Online-Settings
at Universities of Applied Sciences, vol. 10. Bologna: Libreriauniversitaria.it,
2020, pp. 392–396.'
mla: Schmohl, Tobias, et al. “Digital Scaffolding for Non-Traditional Students.
Framing Social Interactions in Educational Online-Settings at Universities of
Applied Sciences.” The Future of Education, vol. 10, Libreriauniversitaria.it,
2020, pp. 392–96.
short: T. Schmohl, T. Jenert, K. Thies, D. Schäffer, K. Meyer, Digital Scaffolding
for Non-Traditional Students. Framing Social Interactions in Educational Online-Settings
at Universities of Applied Sciences, Libreriauniversitaria.it, Bologna, 2020.
ufg: 'Schmohl, Tobias et. al. (2020): Digital Scaffolding for Non-Traditional
Students. Framing Social Interactions in Educational Online-Settings at Universities
of Applied Sciences (= 10), Bologna.'
van: 'Schmohl T, Jenert T, Thies K, Schäffer D, Meyer K. Digital Scaffolding for
Non-Traditional Students. Framing Social Interactions in Educational Online-Settings
at Universities of Applied Sciences. Vol. 10, The Future of Education. Bologna:
Libreriauniversitaria.it; 2020.'
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place: Bologna
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title: Digital Scaffolding for Non-Traditional Students. Framing Social Interactions
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volume: 10
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