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  ama: 'Schmohl T. <i>Lektüreseminar Online? Social-Reading-Tools Als Grundlage Für
    Eine Mediendidaktische Neukonzeption Am Beispiel Eines Moduls in Einem Universitären
    Masterstudiengang</i>. (Bremer K, Ernst T, Geier A, et al., eds.). Frankfurt a.
    M.: {Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg}; 2021:88-96. doi:<a
    href="http://dx.doi.org/10.21248/gups.58258">http://dx.doi.org/10.21248/gups.58258</a>'
  apa: 'Schmohl, T. (2021). <i>Lektüreseminar online? Social-Reading-Tools als Grundlage
    für eine mediendidaktische Neukonzeption am Beispiel eines Moduls in einem universitären
    Masterstudiengang</i>. (K. Bremer, T. Ernst, A. Geier, J. Horstmann, A. Larrat,
    T. Ries, &#38; C. Sittig, Eds.), <i>Während und nach Corona: Digitale Lehre in
    der Germanistik</i> (pp. 88–96). Frankfurt a. M.: {Universitätsbibliothek Johann
    Christian Senckenberg}. <a href="http://dx.doi.org/10.21248/gups.58258">http://dx.doi.org/10.21248/gups.58258</a>'
  bjps: '<b>Schmohl T</b> (2021) <i>Lektüreseminar Online? Social-Reading-Tools Als
    Grundlage Für Eine Mediendidaktische Neukonzeption Am Beispiel Eines Moduls in
    Einem Universitären Masterstudiengang</i>, Bremer K et al. (eds). Frankfurt a.
    M.: {Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg}.'
  chicago: 'Schmohl, Tobias. <i>Lektüreseminar Online? Social-Reading-Tools Als Grundlage
    Für Eine Mediendidaktische Neukonzeption Am Beispiel Eines Moduls in Einem Universitären
    Masterstudiengang</i>. Edited by Kai Bremer, Thomas Ernst, Andreas Geier, Jan
    Horstmann, Ariane Larrat, Thorsten Ries, and Claudius Sittig. <i>Während Und Nach
    Corona: Digitale Lehre in Der Germanistik</i>. Frankfurt a. M.: {Universitätsbibliothek
    Johann Christian Senckenberg}, 2021. <a href="http://dx.doi.org/10.21248/gups.58258">http://dx.doi.org/10.21248/gups.58258</a>.'
  chicago-de: 'Schmohl, Tobias. 2021. <i>Lektüreseminar online? Social-Reading-Tools
    als Grundlage für eine mediendidaktische Neukonzeption am Beispiel eines Moduls
    in einem universitären Masterstudiengang</i>. Hg. von Kai Bremer, Thomas Ernst,
    Andreas Geier, Jan Horstmann, Ariane Larrat, Thorsten Ries, und Claudius Sittig.
    <i>Während und nach Corona: Digitale Lehre in der Germanistik</i>. Frankfurt a.
    M.: {Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg}. doi:<a href="http://dx.doi.org/10.21248/gups.58258,">http://dx.doi.org/10.21248/gups.58258,</a>
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    J.</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Larrat, A.</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Ries,
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    <i>Lektüreseminar online? Social-Reading-Tools als Grundlage für eine mediendidaktische
    Neukonzeption am Beispiel eines Moduls in einem universitären Masterstudiengang</i>.
    Frankfurt a. M. : {Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg}, 2021'
  havard: T. Schmohl, Lektüreseminar online? Social-Reading-Tools als Grundlage für
    eine mediendidaktische Neukonzeption am Beispiel eines Moduls in einem universitären
    Masterstudiengang, {Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg}, Frankfurt
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  ieee: 'T. Schmohl, <i>Lektüreseminar online? Social-Reading-Tools als Grundlage
    für eine mediendidaktische Neukonzeption am Beispiel eines Moduls in einem universitären
    Masterstudiengang</i>. Frankfurt a. M.: {Universitätsbibliothek Johann Christian
    Senckenberg}, 2021, pp. 88–96.'
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    Für Eine Mediendidaktische Neukonzeption Am Beispiel Eines Moduls in Einem Universitären
    Masterstudiengang.” <i>Während Und Nach Corona: Digitale Lehre in Der Germanistik</i>,
    edited by Kai Bremer et al., {Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg},
    2021, pp. 88–96, doi:<a href="http://dx.doi.org/10.21248/gups.58258">http://dx.doi.org/10.21248/gups.58258</a>.'
  short: T. Schmohl, Lektüreseminar Online? Social-Reading-Tools Als Grundlage Für
    Eine Mediendidaktische Neukonzeption Am Beispiel Eines Moduls in Einem Universitären
    Masterstudiengang, {Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg}, Frankfurt
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    als Grundlage für eine mediendidaktische Neukonzeption am Beispiel eines Moduls
    in einem universitären Masterstudiengang, Frankfurt a. M.'
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    mediendidaktische Neukonzeption am Beispiel eines Moduls in einem universitären
    Masterstudiengang. Bremer K, Ernst T, Geier A, Horstmann J, Larrat A, Ries T,
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year: 2021
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