@misc{13479,
  abstract     = {{Für ein exzellentes berufliches Bildungsökosystem verfolgten die vier Verbundpartner folgende Ziele: Entwicklung und Erprobung hybrider Bildungsformate mit gemeinsamen Lernorten, Erstellung eines neuen Konzeptes hybrider Bildung für Berufsschüler mit Hochschulzugangsberechtigung, Stärkung des internationalen Denkens der Akteure, Stärkung des Innovations- und Gründergeistes sowie Entwicklung einer digitalen Austauschplattform zur Vernetzung der Partner. Das Projekt umfasste sechs Teilprojekte, die gemeinsame Lernformate etablierten sowie Lernorte öffneten (TP 1), flexible Bildungskarrieren ermöglichten (TP 2), die Berufsbildung internationalisierten (TP 3), gemeinsames Gründen und Innovieren förderten (TP 4), Dienstleistungen für die Region OWL entwickelten (TP 5) und Wissenschaft sowie Transfer stärkten (TP 6).}},
  author       = {{Claes, Svenja and Timmermann, Heike and Thiel, Marc and Otto, Claudia and Rempe, Markus}},
  pages        = {{22}},
  publisher    = {{Technische Informationsbibliothek}},
  title        = {{{Bildungsbrücken OWL (BB OWL). Förderrichtlinien zur Durchführung des Bundeswettbewerbs "Zukunft gestalten - Innovationen für eine exzellente berufliche Bildung (InnoVET)"}}},
  doi          = {{10.34657/30006}},
  year         = {{2025}},
}

@misc{12501,
  abstract     = {{Fünf Tage für die Vision beruflicher Bildung. Wie Design Sprints die Qualität der Ausbildung verbessern können. 

Innovationen in der dualen beruflichen Ausbildung sind tendenziell mit langwierigen Prozessen verbunden und erfordern die Abstimmung einer Vielzahl von Akteuren (vgl. KMK 2021). Zudem wird die Gruppe der Auszubildenden selten aktiv einbezogen, auch wenn Partizipation und Mitgestaltung als wesentliche Bestandteile für zukunftsfähige Entwicklungen gelten. Umso wichtiger ist es vor dem Hintergrund zahlreicher unbesetzter Ausbildungsplätze und des verschärften Fachkräftemangels geworden, die zukünftigen Fachkräfte aktiv einzubinden. Auszubildende sollen in den Mittelpunkt gestellt werden, um ihren Ideen und Lösungsvorschlägen Raum zu geben.}},
  author       = {{Breternitz, Annika and Meyer, Kirsten and Brinkmann, Gero and Gassiev, Mikhail and Schneider, Birgit and Timmermann, Heike}},
  keywords     = {{Design Sprint, Bridge Days, Innovation, Berufliche Bildung, Lernortkooperation}},
  pages        = {{16}},
  publisher    = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}},
  title        = {{{Bridge Days & Wahlpflichtfach Coaching. Ein Innovationsevent für Auszubildende der dualen Ausbildung. }}},
  year         = {{2024}},
}

@misc{12509,
  abstract     = {{Die  „Digitale Bildungsbrücke“ des InnoVET-Projekts Bildungsbrücken OWL zielt darauf ab, durch digitalen Zugang zu Bildungsressourcen die Chancengerechtigkeit in dezentralen ländlichen Regionen zu fördern. Die interoperable Plattform integriert Inhalte, Räume und technische Anlagen über Institutionsgrenzen hinweg. Dadurch wird die institutionsübergreifende Zusammenarbeit gefördert und wenig genutzte Ressourcen werden besser ausgelastet. Herausforderungen sind z. B. die Entwicklung intuitiver Oberflächen oder die Gewährleistung der IT-Sicherheit. Zukünftig soll ein vernetztes Bildungs-Ökosystem entstehen, das den Austausch zwischen Lernenden, Lehrenden und weiteren Akteuren erleichtert. Anhand des Praxisbeispiels wird das Konzept der digitalen Ressourcenteilung vorgestellt und diskutiert.}},
  author       = {{Hassan, Zia and Timmermann, Heike}},
  location     = {{Berlin}},
  title        = {{{Digitale Bildungsbrücke : Zugangshürden digital überwinden: Wie die digitale Bildungsbrücke Ressourcenteilung ermöglicht.}}},
  year         = {{2024}},
}