@misc{12530, author = {{Briesenick, Jörg and Claes, Svenja and Hülsmann, Oliver and Kießler, Carsten and Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Thiel, Marc}}, pages = {{15}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Bedingungsgefüge beruflicher Bildung in OWL : Was benötigt exzellente berufliche Bildung?}}}, year = {{2025}}, } @inbook{12935, abstract = {{Als Antwort auf den zunehmenden Fachkräftemangel hat sich der Exzellenzbegriff in der beruflichen Bildung etabliert. Doch was ist exzellente berufliche Bildung und welche Bedingungen müssen gegeben sein, damit berufliche Bildung exzellent wird? Diese Fragestellungen sind ein zentraler Bestandteil des InnoVET-Projekts Bildungsbrücken OWL, welches exzellente berufliche Bildung in der Region Ostwestfalen-Lippe (OWL) fokussiert. Bisher liegen für die Region nur wenige Erkenntnisse zu den Bedingungen exzellenter beruflicher Bildung vor. Um sich den Bedingungen zu nähern, sind im Laufe des Projektes gemeinsam mit der Berufsbildungspraxis auf verschiedenen Wegen Erkenntnisse gewonnen worden, die als sogenannte Praxiseinsichten Einblick in die Praxis des beruflichen Bildungsökosystems der Region ermöglichen. Die Projekterkenntnisse werden mit Bildungsakteuren in der Region OWL sowie überregional diskutiert und diesen zum Transfer zur Verfügung gestellt. Damit fließen Erkenntnisse und Expertise aus der Praxis direkt in die regionale Berufsbildungsforschung und Forschungsergebnisse werden mit den handelnden Personen diskutiert. In diesem Beitrag werden ausgehend von dem Exzellenzdiskurs in der beruflichen Bildung ein Einblick in die Zielstellungen des InnoVET-Projekts Bildungsbrücken OWL gegeben, das explorative, praxisorientierte Vorgehen sowie die zentralen Erkenntnisse dargestellt und Empfehlungen für ein exzellentes Bedingungsgefüge beruflicher Bildung in der Region OWL abgeleitet. Im Fokus stehen dabei die Erkenntnisse von drei Leitfadeninterviews, die mit Expertinnen und Experten der Bildungspraxis geführt wurden.}}, author = {{Meyer, Kirsten and Schneider, Birgit and Claes, Svenja}}, booktitle = {{Berufsbildungsforschung. Rezeption - Translation - Transfer}}, editor = {{Rödel, Bodo and Ertl, Hubert and Liebscher, Sandra}}, isbn = {{978-3-8474-2823-7}}, keywords = {{Bildungsbrücken OWL, Berufsbildung, Exzellenz, Bedingungen, Bildungspraxis, Bedingungsgefüge, Leitfadeninterviews, explorative Forschung, OWL}}, pages = {{53--63}}, publisher = {{Barbara Budrich}}, title = {{{Bedingungen für eine exzellente berufliche Bildung - Praxiseinsichten aus der Region Ostwestfalen-Lippe}}}, year = {{2025}}, } @misc{11940, abstract = {{Bildungsbereiche – etwa der akademische Bereich, der schulische Bildungsbereich oder der Bereich der sog. IHK-Weiterbildung – sind im deutschen Bildungssystem traditionell wenig vernetzt. Mit den Bildungsbereichen verbunden sind Lernorte. Für eine attraktive Berufsbildung kann eine gelingende Kooperation von beruflichen Schulen, betrieblicher Bildung einschließlich überbetrieblicher Bildung, Hochschule oder Akademien als essenziell angenommen werden. Ein Workshop der HTBB 2023 greift die Vernetzung dieser Bildungsbereiche und Lernorte vor dem Hintergrund zweier InnoVET-Projekte, Bildungsbrücken OWL und BIRD, auf. Der vorliegende Beitrag bietet einen Überblick über die auf der Tagung präsentierten Vernetzungsansätze und Handlungsfelder und nimmt Bezug auf die Projekterfahrungen und auf die Ergebnisse aus dem Tagungsworkshop. Konkret beschäftigt er sich mit der bereichsübergreifenden Bedarfserhebung als Ausgangslage für die Fortbildung zur „Geprüften Berufsspezialistin“ bzw. zum „Geprüften Berufs-spezialisten“ (BIRD), der Konzeption eines Instruments zur Gestaltung bildungsbereichsübergreifender Orientierungsangebote (BIRD), den Herausforderungen und Gestaltungsansätzen bildungsbereichs-übergreifender didaktischer Planungen (BIRD), der Evaluation bildungsbereichsübergreifender Bildungsangebote im Blended-Learning-Design (BIRD) und (5) den Gelingensbedingungen für eine bildungsbereichsübergreifende Vernetzung für gemeinsame Bildungsformate (Bildungsbrücken OWL). Der Beitrag schließt mit einem gemeinsamen Fazit und Ausblick.}}, author = {{Hager, Anna and Müller, Franziska and Renner, Moritz and Schächtner, Stefanie and Schneider, Birgit and Thies, Katharina}}, booktitle = {{Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@}}, issn = {{1618-8543}}, keywords = {{Bildungsbereichsübergreifende Kooperation, Vernetzung, berufliche Bildung, Qualifizierung, bereichsübergreifende Bildungsangebote}}, location = {{Bamberg}}, number = {{Teil 4}}, publisher = {{Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Universität Hamburg }}, title = {{{Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL}}}, volume = {{Spezial HT2023}}, year = {{2024}}, } @inbook{11969, abstract = {{Für eine exzellente berufliche Bildung sind Kooperationen zwischen den Lernorten der beruflichen Bildung, sowie Kooperationen mit der akademischen Bildung grundlegend. Die Ermöglichung neuer Lernortkooperationen ist Teil des InnoVET-Projekts Bildungsbrücken OWL. Um das Lehrenden-Matchmaking als Grundlage für neue Lernortkooperationen zu unterstützen, ist im Projekt ein Zielgruppen-Matrixtool entwickelt worden. Das Tool schafft eine Übersicht über die zentralen Handlungsbedingungen der Lehrpersonen an den verschiedenen Lernorten. In der Planungsphase von Lernortkooperationen lassen sich mit der Matrix Zielstellungen und Rahmenbedingungen der jeweiligen Lernorte gegenüberstellen. Gelingensbedingungen können verdeutlicht werden, Stolpersteine lassen sich im laufenden Prozess aufdecken und können aus dem Weg geräumt werden, um ein Scheitern der Realisierung zu verhindern. }}, author = {{Meyer, Kirsten and Schneider, Birgit and Claes, Svenja}}, booktitle = {{Screts unLOKed : Gemeinsam stark für Azubis - (Digitale) Erfolgsstrategien für Lehrkräfte und Ausbildende in der LernOrtKooperation}}, editor = {{Medvedieva, Tetiana and Tänzel, Marit}}, pages = {{51}}, publisher = {{InnoVET-Projekt „Bottom-Up statt Top-Down – Fachkarrieren neu gedacht“}}, title = {{{InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL : Lehrenden-Matchmaking als Grundlage für Lernortkooperation – ein Zielgruppen-Matrixtool}}}, year = {{2024}}, } @inbook{12292, abstract = {{Die pädagogische Professionalität des betrieblichen Ausbildungspersonals wird für eine gelingende Ausbildung im dualen System zunehmend wichtig. Die Haltung kann dabei als Faktor der reflexiven beruflichen Handlungskompetenz definiert werden. Anhand von Befragungen des InnoVET-Projekts Bildungsbrücken OWL werden Ein­stellungen von Ausbildenden zu Aus- und Weiterbildung untersucht und Ansatz­punkte für die Professionalisierung abgeleitet.}}, author = {{Schneider, Birgit and Meyer, Kirsten and Claes, Svenja}}, booktitle = {{Betriebliches Aus- und Weiterbildungspersonal im Fokus der Berufsbildungsforschung}}, editor = {{Bohlinger, Sandra and Krause, Ina and Dienel, Juliana and Kresse, Luisa and Niethammer, Manuela}}, isbn = {{9783763976355}}, pages = {{73--88}}, publisher = {{wbv Publikation}}, title = {{{Haltung und Einstellung des betrieblichen Ausbildungspersonals zu Aus- und Weiterbildung als Ausgangspunkt für die Professionalisierung}}}, doi = {{10.3278/9783763976362}}, volume = {{80}}, year = {{2024}}, } @misc{12501, abstract = {{Fünf Tage für die Vision beruflicher Bildung. Wie Design Sprints die Qualität der Ausbildung verbessern können. Innovationen in der dualen beruflichen Ausbildung sind tendenziell mit langwierigen Prozessen verbunden und erfordern die Abstimmung einer Vielzahl von Akteuren (vgl. KMK 2021). Zudem wird die Gruppe der Auszubildenden selten aktiv einbezogen, auch wenn Partizipation und Mitgestaltung als wesentliche Bestandteile für zukunftsfähige Entwicklungen gelten. Umso wichtiger ist es vor dem Hintergrund zahlreicher unbesetzter Ausbildungsplätze und des verschärften Fachkräftemangels geworden, die zukünftigen Fachkräfte aktiv einzubinden. Auszubildende sollen in den Mittelpunkt gestellt werden, um ihren Ideen und Lösungsvorschlägen Raum zu geben.}}, author = {{Breternitz, Annika and Meyer, Kirsten and Brinkmann, Gero and Gassiev, Mikhail and Schneider, Birgit and Timmermann, Heike}}, keywords = {{Design Sprint, Bridge Days, Innovation, Berufliche Bildung, Lernortkooperation}}, pages = {{16}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Bridge Days & Wahlpflichtfach Coaching. Ein Innovationsevent für Auszubildende der dualen Ausbildung. }}}, year = {{2024}}, } @misc{12573, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Ausbilder, Transfer, Austausch, Qualifizierung, Evaluation}}, pages = {{15}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Ausbilder:innen Stammtisch - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12575, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Design Sprint, Bridge Days, Innovation, Berufliche Bildung, Lernortkooperation, Transfer, Evaluation}}, pages = {{15}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Transferworkshop Bridge Days - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12577, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, pages = {{51}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Bridge Days - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12579, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Lernortkooperation, Bildungskarrieren, Brücken, Brückendialoge, Austausch, Netzwerk, Evaluation}}, pages = {{10}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Brückendialoge - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12581, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Industrie 4.0, Lernortkooperation, Berufliche Bildung, Evaluation, Berufsorientierung, Projekttage}}, pages = {{19}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Cyberphysischen Fabrik. Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12583, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation der Fachtage und der Innovationsworkshops. Kooperative Lernformate aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12585, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Fischertechnik, Lehrendenqualifizierung, Lernortkooperation, Berufliche Bildung, Multiplikatorenschulung, Workshop, Evaluation}}, pages = {{11}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Fischertechnik Multiplikatorenschulung - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12587, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Industrie 4.0, Austausch, Transfer, Lehrendenqualifizierung, Berufliche Bildung, Ausbilder, Evaluation}}, pages = {{13}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Industrie 4.0 Walks - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12589, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Innovation, Gründung, Entrepreneurship, Berufliche Bildung, Auszubildende, Evaluation}}, pages = {{34}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Innovationsworkshops für Azubis - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12591, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Juniorstudium, Berufliche Bildung, Durchlässigkeit, Gleichwertigkeit, Lernortkooperation, Evaluation}}, pages = {{8}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Juniorstudium - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12593, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Gleichwertigkeit, Durchlässigkeit, Berufliche Bildung, Lernortkooperation, Evaluation}}, pages = {{30}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats [Komplementar!um] - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12597, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Entrepreneurship, Gründungskompetenz, Lehrendenqualifizierung, NFTE, Berufliche Bildung, Evaluation}}, pages = {{13}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats NFTE Schulung - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12599, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Racing Team, Berufliche Bildung, Lernortkooperation, Evaluation}}, pages = {{19}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Racing Team - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12601, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Selbstorganisiertes Lernen, Lehrendenqualifizierung, Berufliche Bildung, Lernortkooperation, Evaluation}}, pages = {{20}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Mikrofortbildungen zum Selbstorganisierten Lernen - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12603, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Selbstorganisiertes Lernen, Berufliche Bildung, Lehrendenqualifikation, Lernortkooperation, Evaluation}}, pages = {{25}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation der Formate Selbstorganisiertes Lernen - Kooperative Lernformate aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @misc{12605, author = {{Schneider, Birgit and Schwarzer, Knut and Claes, Svenja}}, keywords = {{Gründungskompetenz, Entrepreneurship, Innovation, Austausch, Transfer, Evaluation}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Evaluation des Formats Start-Up Meet'n Greet - Ein kooperatives Lernformat aus dem InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2024}}, } @book{10121, author = {{Thies, Katharina and Schneider, Birgit and Breternitz, Annika and Steltenkamp, Ralf and Meyer, Kirsten}}, isbn = {{978-3-910240-00-1}}, pages = {{35}}, publisher = {{Bildungsbrücken OWL}}, title = {{{Bridge Days - Ein innovatives Design-Sprint-Format für Auszubildende : Manual für die Durchführung}}}, doi = {{https://doi.org/10.25644/q0ps-3m33}}, year = {{2023}}, } @misc{12511, abstract = {{Das Verbundprojekt Bildungsbrücken OWL (BB OWL) ist Teil des InnoVET-Programms des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) für eine exzellente berufliche Bildung. Über definierte Themencluster verfolgt InnoVET die Ziele Attraktivität, Qualität und Gleichwertigkeit der beruflichen Bildung zu steigern und neue Lernortkooperationen zu initiieren (BMBF, 2021). Die Gestaltung von Kooperationen ist im Projekt jedoch nicht nur Zielsetzung, vielmehr ist Kooperation und Hybridität von beruflicher und akademischer Bildung zur „DNA“ des gesamten Projektvorgehens geworden. Das Projekt BB OWL ist getragen von einer starken regionalen Verantwortungsgemeinschaft, die in einem abgestimmten Prozess gemeinsame Bildungsformate bzw. gemeinsame Lernorte entwickelt und flexible Bildungswege ermöglicht. Im Projekt arbeiten vier Partner gleichwertig zusammen: Die TH OWL für die akademische Bildung, der Eigenbetrieb Schulen des Kreises Lippe für die schulisch-berufliche Bildung, die Kreishandwerkerschaft Paderborn-Lippe für die gewerblich-berufliche Bildung und die Lippe Bildung eG als regionales Bildungsnetzwerk. Die Arbeit im Projekt ist durchgängig kooperativ angelegt, d. h. sowohl in allen Arbeitsgruppen der inhaltlichen Teilprojekte als auch im Projektmanagement arbeiten Personen aus allen Projektpartnern zusammen und bringen die jeweilige Perspektive ein (Abbildung 1). Dadurch ist ein Zusammenwirken eigenständiger, komplexer und unterschiedlicher Systeme des beruflichen und akademischen Bildungsbereichs erforderlich, repräsentiert durch die vier Verbundpartner (Hager et al., 2024).}}, author = {{Claes, Svenja and Thiel, Marc and Schneider, Birgit}}, keywords = {{Hybride Prozessgestaltung, Lernortkooperation, Berufliche Bildung, Gleichwertigkeit}}, location = {{Hamburg}}, title = {{{Hybride Prozessgestaltung im Innovet-Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2023}}, } @misc{12532, abstract = {{Workshop 17: Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET-Programms: Innovationen durch Forschung stärken – Austauschprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des InnoVET-Programms Fragen wie „Wann ist ein Qualifizierungsangebot in der dualen Ausbildung eine Innovation?“, „Wie kann man Qualifizierungsangebote großflächig und effizient verbreiten?“ und „Wie kann Wissen zwischen Forschung und Praxis optimal transferiert werden?“ stehen im Fokus der übergeordneten trilateralen Begleitforschung zum InnoVET-Programm. Im Begleitforschungsnetzwerk geht das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) zusammen mit der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (OVGU Magdeburg) und der Universität Paderborn (UPB) diesen Fragen nach. Herausforderungen wie Digitalisierung, neue Technologien, Flexibilisierungen bis hin zur demographischen Entwicklung führen zu erheblichen Veränderungen am Ausbildungs- und Arbeitsmarkt. Diese Herausforderungen müssen angegangen werden. Zu diesem Zweck fördert das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) 17 InnoVET-Projekte, die neue strukturbildende Konzepte entwickeln und erproben, um die Attraktivität und Qualität der beruflichen Bildung zu steigern und zukunftsfest zu machen und der Gleichwertigkeit dualer und akademischer Bildung Rechnung zu tragen. Beispiele sind neue Lernortkooperationen wie überregionale Bildungsakademien mit digitalen Lernplattformen, flexibel einsetzbare modulare Bildungsangebote oder neue Fort- und Weiterbildungsabschlüsse. Diese Innovationen erfolgreich, in der Breite und nachhaltig im Bildungssystem zu verankern, ist eine große Herausforderung. Der Transfer ist komplex und bedarf Austauschprozesse zwischen Wissenschaftlern, Praktikern und systemrelevanten Akteuren der beruflichen Bildung. Die InnoVET-Projekte bieten seit Anfang 2022 der übergeordneten Begleitforschung einen exzellenten Feldzugang, um Fragen zu Innovationsgegenständen und Innovationstransfer zu bearbeiten.}}, author = {{Claes, Svenja and Meyer, Kirsten and Schneider, Birgit and Thies, Katharina}}, keywords = {{Bildungsbrücken OWL, InnoVET, Hochschultage Berufliche Bildung, HTBB, Innovation, Forschung, Austausch, Wissenschaft, Praxis}}, location = {{Bamberg}}, pages = {{99}}, title = {{{Zur Bedeutung und Gestaltung von Interaktion und Vernetzung in Innovationsprozesse - ein Praxiseinblick in das Projekt Bildungsbrücken OWL}}}, year = {{2023}}, } @misc{12657, abstract = {{Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus dem InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL Bildungsbereiche – etwa der akademische Bereich, der schulische Bildungsbereich oder der Bereich der sog. IHK-Weiterbildung – sind im deutschen Bildungssystem traditionell versäult, also wenig vernetzt. Mit den Bildungsbereichen verbunden sind sog. Lernorte: In der beruflichen Schule, in der betrieblichen Bildung – einschließlich der überbetrieblichen Bildung, in der Hochschule oder in den Akademien. Der Workshop greift die Vernetzung dieser Bereiche auf, und zwar vor dem Hintergrund zweier Projekte aus dem Innovationswettbewerb InnoVET des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) für eine exzellente berufliche Bildung. Dabei werden verschiedene Handlungsfelder adressiert, nämlich gemeinsame Bildungsformate, die Bedarfserhebung, die makrodidaktische Planung, die Beratung und Information sowie die Evaluation von Bildungsangeboten. Diskutiert werden dabei auftretende Herausforderungen und Lösungsansätze bzw. Ergebnisse aus der Praxis der beiden InnoVET-Projekte.}}, author = {{Wilbers, Karl and Renner, Moritz and Müller, Franziska and Schächter, Stefanie and Thies, Katharina and Schneider, Birgit and Hager, Anna}}, location = {{Bamberg}}, title = {{{Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus dem InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL }}}, year = {{2023}}, } @misc{12659, abstract = {{Anhand von Beispielen aus den InnoVET-Projekten Bildungsbrücken OWL und BBChemie werden Chancen, Herausforderungen und Ideen zu folgenden Fragestellungen diskutiert: Wie können Bildungskarrieren durch Zusatzangebote angereichert werden und dadurch attraktiver gestaltet werden? Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? Wie kann ein bereichsübergreifendes Netzwerk die Lehrenden aus akademischer und beruflicher Bildung bereichern? Wie gelingen bereichsübergreifende Lern- und Lehrangebote für theorieschwächere Azubis mit praktischen Potenzialen? Das Forum ist im interaktiven Format des Disqspace gestaltet. Nach einem Auftaktimpuls finden zweimal nacheinander vier parallele Mini-Workshops statt. Die Ergebnisse werden im Plenum gesammelt.}}, author = {{Claes, Svenja and Gassiev, Mikhail and Meyer, Kirsten and Schneider, Birgit and Esch, Petra and Bogomolny, Valeria}}, location = {{Berlin}}, title = {{{Forum 4: Grenzen überschreiten: Brücken zwischen beruflicher und akademischer Bildung öffnen neue Bildungswege. }}}, year = {{2023}}, } @misc{12660, author = {{Steltenkamp, Ralf and Claes, Svenja and Schneider, Birgit}}, keywords = {{Bridge Days, Berufliche Bildung, Innovation, Design Sprint, Vernetzung}}, location = {{Detmold}}, title = {{{Bridge Days - Fünf Tage für die berufliche Bildung der Zukunft}}}, year = {{2023}}, } @misc{11941, abstract = {{„Die Bridge Days sind ein innovatives Lernformat, das die Auszubildenden in den Mittelpunkt rückt. In einem fünftägigen Design Sprint identifizieren sie Herausforderungen im aktuellen Ausbildungssystem und entwickeln darauf aufbauend innovative Lösungsansätze für die berufliche Bildung der Zukunft. Das Format wurde im InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL konzipiert und erstmals erprobt.“}}, author = {{Schneider, Birgit and Thies, Katharina and Meyer, Kirsten}}, booktitle = {{Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP}}, issn = {{2943-6885}}, keywords = {{Auszubildender, Berufsausbildung, Innovation, Innovationsförderung, Beteiligung, InnoVET}}, number = {{4}}, pages = {{50--51}}, publisher = {{Steiner}}, title = {{{Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat}}}, volume = {{51}}, year = {{2022}}, } @misc{12655, author = {{Schneider, Birgit}}, location = {{Loccum}}, title = {{{Podiumsdiskussion zur nachschulischen Bildung im ländlichen Raum}}}, year = {{2022}}, }