@misc{12495, abstract = {{Das InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL nutzte die Kulisse der 19. Landesgartenschau NRW, um verschiedene Beispiele für gelebte Nachhaltigkeit in der beruflichen Bildung vorzustellen und zu diskutieren. Das Thema Nachhaltigkeit ist ein fundamentaler Bestandteil eines exzellenten beruflichen Bildungsökosystems. dessen Herstellung und Weiterentwicklung eines unserer Hauptziele des Projektes sind. Um dieses Ziel zu erreichen, bedarf es einer Zusammenarbeit verschiedener Institutionen und eines Wissenstransfers. Damit wird die Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung gefördert und zugleich die gegenseitige Wertschätzung gesichert. Als Grundlage für die Aktivitäten in der Arbeitsgruppe diente die folgende Definition von Nachhaltigkeit: „Nachhaltig handelt, wer die Lebensqualität der gegenwärtigen Generation sichert und gleichzeitig zukünftigen Generationen die Wahlmöglichkeit zur Gestaltung ihres Lebens erhält. Dabei sind umweltbezogene, wirtschaftliche und soziale Aspekte wichtig“. Die Landesgartenschau (LGS) fand vom 20. April bis 15. Oktober 2023 unter dem Motto „Schön hier. Komm gucken“ in Höxter statt. Dafür wurden die Stadtgärten künstlerisch und ökologisch neugestaltet. Das Ziel war laut dem Veranstalter, die Lebensqualität der Einheimischen sowie die Aufenthaltsqualität in den bestehenden Freianlagen zu verbessern. Erstmals gab es bei der Landesgartenschau in Höxter ein „Buntes Klassenzimmer“, in dem die Themen der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung Kindern und Jugendlichen aller Schulformen nähergebracht und erklärt wurden. }}, author = {{Breternitz, Annika and Brinkmann, Gero}}, keywords = {{BNE, Nachhaltigkeit, Berufliche Bildung, Wissenstransfer}}, pages = {{17}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Nachhaltigkeit und berufliche Bildung : Mit Nachhaltigkeit die Zukunft gestalten. }}}, year = {{2024}}, } @misc{12497, abstract = {{Potenziale erkennen, Chancen ergreifen, Wissen erweitern. Wie Vernetzung und Austausch die Qualität der (Aus-)Bildung verbessern können. In einer vernetzten Welt gewinnt auch die bildungsbereichsübergreifende Vernetzung von Lehrenden an Bedeutung. Die Vernetzung von Personen aus Schule, Hochschule und Weiterbildungseinrichtungen untereinander sowie mit Ausbildungs- und Bildungsverantwortlichen aus Unternehmen und Institutionen bietet vielfältige Chancen und Potenziale. Durch den Austausch von Wissen, Erfahrungen und Methoden können Lehrende voneinander lernen, innovative Lehrkonzepte entwickeln und so die Qualität der (beruflichen) Bildung insgesamt verbessern.}}, author = {{Meyer, Kirsten and Breternitz, Annika and Briesenick, Jörg and Brinkmann, Gero and Hülsmann, Oliver and Kießler, Carsten and Thiel, Marc}}, keywords = {{Lernortkooperation, Berufliche Bildung, Vernetzung, Austausch, Lehrende}}, pages = {{29}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Bereichsübergreifende Vernetzung Lehrender : Voneinander füreinander profitieren}}}, year = {{2024}}, } @misc{12501, abstract = {{Fünf Tage für die Vision beruflicher Bildung. Wie Design Sprints die Qualität der Ausbildung verbessern können. Innovationen in der dualen beruflichen Ausbildung sind tendenziell mit langwierigen Prozessen verbunden und erfordern die Abstimmung einer Vielzahl von Akteuren (vgl. KMK 2021). Zudem wird die Gruppe der Auszubildenden selten aktiv einbezogen, auch wenn Partizipation und Mitgestaltung als wesentliche Bestandteile für zukunftsfähige Entwicklungen gelten. Umso wichtiger ist es vor dem Hintergrund zahlreicher unbesetzter Ausbildungsplätze und des verschärften Fachkräftemangels geworden, die zukünftigen Fachkräfte aktiv einzubinden. Auszubildende sollen in den Mittelpunkt gestellt werden, um ihren Ideen und Lösungsvorschlägen Raum zu geben.}}, author = {{Breternitz, Annika and Meyer, Kirsten and Brinkmann, Gero and Gassiev, Mikhail and Schneider, Birgit and Timmermann, Heike}}, keywords = {{Design Sprint, Bridge Days, Innovation, Berufliche Bildung, Lernortkooperation}}, pages = {{16}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Bridge Days & Wahlpflichtfach Coaching. Ein Innovationsevent für Auszubildende der dualen Ausbildung. }}}, year = {{2024}}, } @misc{12870, abstract = {{Kooperation und Zusammenarbeit über die Grenzen der Bildungsbereiche hinweg sind zentrale Faktoren für ein optimales Umfeld beruflicher Bildung – gerade in ländlichen Regionen wie Ostwestfalen-Lippe (OWL). Aus dieser Überzeugung ist das InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL entstanden. Hier kooperieren vier Partner, die ihre Sichtweisen, Expertisen und ihre Netzwerke in die Gestaltung des beruflichen Bildungsökosystems der Region gleichwertig einbringen.}}, author = {{Meyer, Kirsten and Breternitz, Annika and Briesenick, Jörg and Brinkmann, Gero and Hülsmann, Oliver and Kießler, Carsten and Thiel, Marc}}, keywords = {{Berufsbildung, Bildungsbrücken OWL, InnoVET, Kooperation, Bildungsökosystem, Exzellenz}}, pages = {{15}}, publisher = {{Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe}}, title = {{{Bereichsübergreifende Berufliche Bildung}}}, year = {{2024}}, } @book{10121, author = {{Thies, Katharina and Schneider, Birgit and Breternitz, Annika and Steltenkamp, Ralf and Meyer, Kirsten}}, isbn = {{978-3-910240-00-1}}, pages = {{35}}, publisher = {{Bildungsbrücken OWL}}, title = {{{Bridge Days - Ein innovatives Design-Sprint-Format für Auszubildende : Manual für die Durchführung}}}, doi = {{https://doi.org/10.25644/q0ps-3m33}}, year = {{2023}}, } @misc{11938, abstract = {{im InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL haben sich der Eigenbetrieb Schulen des Kreises Lippe, die Kreishandwerkerschaft Paderborn-Lippe, die regionale Bildungsgenossenschaft Lippe Bildung eG und die Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe zusammengeschlossen, um erstklassige Bedingungen für die berufliche Bildung in der Region Ostwestfalen-Lippe auszubauen. Die Stärkung des eigenverantwortlichen und selbstorganisierten Lernens ist ein Baustein dafür und wird durch die Arbeitsgruppe SOL (Selbstorganisiertes Lernen) unterstützt. Der Reader „Methoden für aktivierende und motivierende Gruppenarbeiten“ gliedert sich in zwei Teile. Im ersten Teil werden Sozialformen und Möglichkeiten für die Gruppeneinteilung vorgestellt. Anschließend wird ein Prinzip zum Ablauf von Arbeitsphasen aufgezeigt, welches in verschiedenen Gruppenmethoden Anwendung findet. Zusätzlich wird ein Verfahren für die Sicherung von Gruppen-ergebnissen präsentiert. Im zweiten Teil wird eine Auswahl konkreter Methoden vorgestellt. Die Aus-wahl reicht von Methoden mit geringem Vorbereitungsaufwand durch die Lehr-/Ausbildungsperson und geringer Anforderung an die Lernenden bis hin zu komplexeren Gruppenmethoden, die in der Vorbereitung anspruchsvoller und für Lernende geeignet sind, die idealerweise über Vorerfahrungen mit Gruppenarbeit verfügen. Alle aufgeführten Methoden sind in analogen, hybriden und digitalen Lehr-Lernsettings einsetzbar. Die Methodenbeschreibungen sind auf die analoge Durchführung ausge-richtet, digitale resp. hybride Umsetzungsmöglichkeiten sind jeweils in Unterkapiteln beschrieben. Zu allen Methoden sind Quellenangaben und weiterführende Links angegeben. In der Praxis haben sich die Methoden aus Sicht der Autorinnen für die Erreichung von Lernzielen und für die Förderung der aktiven Mitarbeit der Lernenden bewährt. Die aufgeführten Methoden sind in ihrem Einsatz, Ablauf, in ihrer Begleitung und auch in ihrer analogen, hybriden oder digitalen Umsetzung adaptierbar. Die zeitliche Ablaufplanung der Methoden ist von verschiedenen Aspekten abhängig, wie etwa dem Fach, der Aufgabenstellung, der zur Verfügung stehenden Zeit oder der Gesamtanzahl an Lernenden. Aus diesem Grunde haben die Autorinnen auf die Angabe von Zeiten weitgehend verzichtet. Interessierte Lehr-/Ausbildungspersonen sind eingeladen, die Methoden auf die jeweilige Lehr-Lerngegebenheit hin anzupassen und zeitlich zu gestalten.}}, author = {{Thies, Katharina and Breternitz, Annika and Meyer, Kirsten}}, keywords = {{SOL, Selbstorganisiertes Lernen, Methoden, Gruppenarbeit}}, pages = {{32}}, publisher = {{Bildungsbrücken OWL}}, title = {{{Methoden für aktivierende und motivierende Gruppenarbeit : Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen}}}, year = {{2023}}, }