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res:
  bibo_abstract:
  - "im InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL haben sich der Eigenbetrieb Schulen des
    Kreises Lippe, die Kreishandwerkerschaft Paderborn-Lippe, die regionale Bildungsgenossenschaft
    Lippe Bildung eG und die Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe zusammengeschlossen,
    um erstklassige Bedingungen für die berufliche Bildung in der Region Ostwestfalen-Lippe
    auszubauen. Die Stärkung des eigenverantwortlichen und selbstorganisierten Lernens
    ist ein Baustein dafür und wird durch die Arbeitsgruppe SOL (Selbstorganisiertes
    Lernen) unterstützt.\r\nDer Reader „Methoden für aktivierende und motivierende
    Gruppenarbeiten“ gliedert sich in zwei Teile. Im ersten Teil werden Sozialformen
    und Möglichkeiten für die Gruppeneinteilung vorgestellt. Anschließend wird ein
    Prinzip zum Ablauf von Arbeitsphasen aufgezeigt, welches in verschiedenen Gruppenmethoden
    Anwendung findet. Zusätzlich wird ein Verfahren für die Sicherung von Gruppen-ergebnissen
    präsentiert. Im zweiten Teil wird eine Auswahl konkreter Methoden vorgestellt.
    Die Aus-wahl reicht von Methoden mit geringem Vorbereitungsaufwand durch die Lehr-/Ausbildungsperson
    und geringer Anforderung an die Lernenden bis hin zu komplexeren Gruppenmethoden,
    die in der Vorbereitung anspruchsvoller und für Lernende geeignet sind, die idealerweise
    über Vorerfahrungen mit Gruppenarbeit verfügen. Alle aufgeführten Methoden sind
    in analogen, hybriden und digitalen Lehr-Lernsettings einsetzbar. Die Methodenbeschreibungen
    sind auf die analoge Durchführung ausge-richtet, digitale resp. hybride Umsetzungsmöglichkeiten
    sind jeweils in Unterkapiteln beschrieben. Zu allen Methoden sind Quellenangaben
    und weiterführende Links angegeben. In der Praxis haben sich die Methoden aus
    Sicht der Autorinnen für die Erreichung von Lernzielen und für die Förderung der
    aktiven Mitarbeit der Lernenden bewährt.\r\nDie aufgeführten Methoden sind in
    ihrem Einsatz, Ablauf, in ihrer Begleitung und auch in ihrer analogen, hybriden
    oder digitalen Umsetzung adaptierbar. Die zeitliche Ablaufplanung der Methoden
    ist von verschiedenen Aspekten abhängig, wie etwa dem Fach, der Aufgabenstellung,
    der zur Verfügung stehenden Zeit oder der Gesamtanzahl an Lernenden. Aus diesem
    Grunde haben die Autorinnen auf die Angabe von Zeiten weitgehend verzichtet. Interessierte
    Lehr-/Ausbildungspersonen sind eingeladen, die Methoden auf die jeweilige Lehr-Lerngegebenheit
    hin anzupassen und zeitlich zu gestalten.@ger"
  bibo_authorlist:
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Katharina
      foaf_name: Thies, Katharina
      foaf_surname: Thies
      foaf_workInfoHomepage: http://www.librecat.org/personId=49288
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Annika
      foaf_name: Breternitz, Annika
      foaf_surname: Breternitz
      foaf_workInfoHomepage: http://www.librecat.org/personId=81103
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Kirsten
      foaf_name: Meyer, Kirsten
      foaf_surname: Meyer
      foaf_workInfoHomepage: http://www.librecat.org/personId=69030
  dct_date: 2023^xs_gYear
  dct_language: ger
  dct_publisher: Bildungsbrücken OWL@
  dct_subject:
  - SOL
  - Selbstorganisiertes Lernen
  - Methoden
  - Gruppenarbeit
  dct_title: 'Methoden für aktivierende und motivierende Gruppenarbeit :  Reader für
    Lehr- und Ausbildungspersonen@'
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