{"volume":"113 - 125","editor":[{"first_name":"Tobias","full_name":"Schmohl, Tobias","id":"71782","last_name":"Schmohl"}],"citation":{"chicago-de":"Bochnig, Stefan und Ulrich Riedl. 2021. Aktivierung und Optimierung beruflicher Handlungskompetenzen durch komplexe Projektaufgaben – ein Erfahrungsbericht aus dem zweisemestrigen „Mastermodul Höxter“. In: <i>Situiertes Lernen im Studium. Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i>, hg. von Tobias Schmohl, 113–125:. TeachingXchange. Bielefeld: wbv-Verlag.","ama":"Bochnig S, Riedl U. Aktivierung und Optimierung beruflicher Handlungskompetenzen durch komplexe Projektaufgaben – ein Erfahrungsbericht aus dem zweisemestrigen „Mastermodul Höxter“. In: Schmohl T, ed. <i>Situiertes Lernen im Studium. Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i>. Vol 113-125. TeachingXchange. Bielefeld: wbv-Verlag; 2021.","short":"S. Bochnig, U. Riedl, in: T. Schmohl (Ed.), Situiertes Lernen im Studium. Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre, wbv-Verlag, Bielefeld, 2021.","ufg":"<b>Bochnig, Stefan/Riedl, Ulrich (2021)</b>: Aktivierung und Optimierung beruflicher Handlungskompetenzen durch komplexe Projektaufgaben – ein Erfahrungsbericht aus dem zweisemestrigen „Mastermodul Höxter“, in: Tobias Schmohl (Hg.): <i>Situiertes Lernen im Studium. Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i> (=<i>TeachingXchange 113–125</i>), Bielefeld.","ieee":"S. Bochnig and U. Riedl, “Aktivierung und Optimierung beruflicher Handlungskompetenzen durch komplexe Projektaufgaben – ein Erfahrungsbericht aus dem zweisemestrigen „Mastermodul Höxter“,” in <i>Situiertes Lernen im Studium. Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i>, vol. 113–125, T. Schmohl, Ed. Bielefeld: wbv-Verlag, 2021.","chicago":"Bochnig, Stefan, and Ulrich Riedl. “Aktivierung und Optimierung beruflicher Handlungskompetenzen durch komplexe Projektaufgaben – ein Erfahrungsbericht aus dem zweisemestrigen „Mastermodul Höxter“.” In <i>Situiertes Lernen im Studium. Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i>, edited by Tobias Schmohl, Vol. 113–125. TeachingXchange. Bielefeld: wbv-Verlag, 2021.","din1505-2-1":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">Bochnig, Stefan</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Riedl, Ulrich</span>: Aktivierung und Optimierung beruflicher Handlungskompetenzen durch komplexe Projektaufgaben – ein Erfahrungsbericht aus dem zweisemestrigen „Mastermodul Höxter“. In: <span style=\"font-variant:small-caps;\">Schmohl, T.</span> (Hrsg.): <i>Situiertes Lernen im Studium. Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i>, <i>TeachingXchange</i>. Bd. 113–125. 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