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  last_name: Riedl
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  ama: 'Bochnig S, Riedl U. Aktivierung und Optimierung beruflicher Handlungskompetenzen
    durch komplexe Projektaufgaben – ein Erfahrungsbericht aus dem zweisemestrigen
    „Mastermodul Höxter“. In: Schmohl T, ed. <i>Situiertes Lernen im Studium. Didaktische
    Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i>. Vol 113-125.
    TeachingXchange. Bielefeld: wbv-Verlag; 2021.'
  apa: 'Bochnig, S., &#38; Riedl, U. (2021). Aktivierung und Optimierung beruflicher
    Handlungskompetenzen durch komplexe Projektaufgaben – ein Erfahrungsbericht aus
    dem zweisemestrigen „Mastermodul Höxter“. In T. Schmohl (Ed.), <i>Situiertes Lernen
    im Studium. Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i>
    (Vol. 113–125). Bielefeld: wbv-Verlag.'
  bjps: '<b>Bochnig S and Riedl U</b> (2021) Aktivierung und Optimierung beruflicher
    Handlungskompetenzen durch komplexe Projektaufgaben – ein Erfahrungsbericht aus
    dem zweisemestrigen „Mastermodul Höxter“. In Schmohl T (ed.), <i>Situiertes Lernen
    im Studium. Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i>,
    vol. 113–125. Bielefeld: wbv-Verlag.'
  chicago: 'Bochnig, Stefan, and Ulrich Riedl. “Aktivierung und Optimierung beruflicher
    Handlungskompetenzen durch komplexe Projektaufgaben – ein Erfahrungsbericht aus
    dem zweisemestrigen „Mastermodul Höxter“.” In <i>Situiertes Lernen im Studium.
    Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i>,
    edited by Tobias Schmohl, Vol. 113–125. TeachingXchange. Bielefeld: wbv-Verlag,
    2021.'
  chicago-de: 'Bochnig, Stefan und Ulrich Riedl. 2021. Aktivierung und Optimierung
    beruflicher Handlungskompetenzen durch komplexe Projektaufgaben – ein Erfahrungsbericht
    aus dem zweisemestrigen „Mastermodul Höxter“. In: <i>Situiertes Lernen im Studium.
    Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i>,
    hg. von Tobias Schmohl, 113–125:. TeachingXchange. Bielefeld: wbv-Verlag.'
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    beruflicher Handlungskompetenzen durch komplexe Projektaufgaben – ein Erfahrungsbericht
    aus dem zweisemestrigen „Mastermodul Höxter“. In: <span style="font-variant:small-caps;">Schmohl,
    T.</span> (Hrsg.): <i>Situiertes Lernen im Studium. Didaktische Konzepte und Fallbeispiele
    einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i>, <i>TeachingXchange</i>. Bd. 113–125.
    Bielefeld : wbv-Verlag, 2021'
  havard: 'S. Bochnig, U. Riedl, Aktivierung und Optimierung beruflicher Handlungskompetenzen
    durch komplexe Projektaufgaben – ein Erfahrungsbericht aus dem zweisemestrigen
    „Mastermodul Höxter“, in: T. Schmohl (Ed.), Situiertes Lernen im Studium. Didaktische
    Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre, wbv-Verlag,
    Bielefeld, 2021.'
  ieee: 'S. Bochnig and U. Riedl, “Aktivierung und Optimierung beruflicher Handlungskompetenzen
    durch komplexe Projektaufgaben – ein Erfahrungsbericht aus dem zweisemestrigen
    „Mastermodul Höxter“,” in <i>Situiertes Lernen im Studium. Didaktische Konzepte
    und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i>, vol. 113–125,
    T. Schmohl, Ed. Bielefeld: wbv-Verlag, 2021.'
  mla: Bochnig, Stefan, and Ulrich Riedl. “Aktivierung und Optimierung beruflicher
    Handlungskompetenzen durch komplexe Projektaufgaben – ein Erfahrungsbericht aus
    dem zweisemestrigen „Mastermodul Höxter“.” <i>Situiertes Lernen im Studium. Didaktische
    Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre</i>, edited
    by Tobias Schmohl, vol. 113–125, wbv-Verlag, 2021.
  short: 'S. Bochnig, U. Riedl, in: T. Schmohl (Ed.), Situiertes Lernen im Studium.
    Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre,
    wbv-Verlag, Bielefeld, 2021.'
  ufg: '<b>Bochnig, Stefan/Riedl, Ulrich (2021)</b>: Aktivierung und Optimierung beruflicher
    Handlungskompetenzen durch komplexe Projektaufgaben – ein Erfahrungsbericht aus
    dem zweisemestrigen „Mastermodul Höxter“, in: Tobias Schmohl (Hg.): <i>Situiertes
    Lernen im Studium. Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten
    Hochschullehre</i> (=<i>TeachingXchange 113–125</i>), Bielefeld.'
  van: 'Bochnig S, Riedl U. Aktivierung und Optimierung beruflicher Handlungskompetenzen
    durch komplexe Projektaufgaben – ein Erfahrungsbericht aus dem zweisemestrigen
    „Mastermodul Höxter“. In: Schmohl T, editor. Situiertes Lernen im Studium Didaktische
    Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre. Bielefeld:
    wbv-Verlag; 2021. (TeachingXchange; vols. 113–125).'
date_created: 2021-09-14T11:08:04Z
date_updated: 2023-03-15T13:50:04Z
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  full_name: Schmohl, Tobias
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publication: Situiertes Lernen im Studium. Didaktische Konzepte und Fallbeispiele
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publisher: wbv-Verlag
series_title: TeachingXchange
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title: Aktivierung und Optimierung beruflicher Handlungskompetenzen durch komplexe
  Projektaufgaben – ein Erfahrungsbericht aus dem zweisemestrigen „Mastermodul Höxter“
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volume: 113 - 125
year: 2021
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