{"page":"41-54","department":[{"_id":"DEP2000"},{"_id":"DEP1200"}],"publication":"Situiertes Lernen im Studium","title":"'Shift from research to experience': Die Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels in der Hochschulbildung hin zum \"erfahrungsbasierten Lernen\" und seine Implikationen für eine kontextsensitive Didaktik","user_id":"79260","series_title":"TeachingXchange","_id":"7540","intvolume":"         5","volume":5,"doi":"10.3278/6004731w","status":"public","type":"book_chapter","editor":[{"first_name":"Tobias","orcid":"https://orcid.org/0000-0002-7043-5582","full_name":"Schmohl, Tobias","last_name":"Schmohl","id":"71782"}],"date_created":"2022-04-14T10:25:02Z","year":2021,"date_updated":"2023-03-15T13:50:10Z","publication_identifier":{"eisbn":["9783763966240"],"isbn":["978-3-7639-6052-1"]},"citation":{"chicago-de":"Schmohl, Tobias. 2021. „Shift from research to experience“: Die Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels in der Hochschulbildung hin zum ‚erfahrungsbasierten Lernen‘ und seine Implikationen für eine kontextsensitive Didaktik. 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