book chapter published Jan Pieniak author 49037 Guido Falkemeier author 29084 Tobias Schmohl author 71782https://orcid.org/0000-0002-7043-5582 TobiasSchmohl editor 71782https://orcid.org/0000-0002-7043-5582 DEP2000 department DEP1200 department {wbv media}2021 ger 978-3-7639-6052-110.3278/6004731w 5103-112 <b>Pieniak, Jan et. al. (2021)</b>: Virtuelle Berufserfahrung -- Virtual Reality als Werkzeug um Diskrepanzen zwischen Berufsanfängern und Experten zu verkleinern, sowie künstlerische individuelle Entwicklung zu fördern, in: Tobias Schmohl (Hg.): <i>Situiertes Lernen im Studium</i> (=<i>TeachingXchange 5</i>), Bielefeld, S. 103–112. Pieniak, Jan, et al. “Virtuelle Berufserfahrung -- Virtual Reality als Werkzeug um Diskrepanzen zwischen Berufsanfängern und Experten zu verkleinern, sowie künstlerische individuelle Entwicklung zu fördern.” <i>Situiertes Lernen im Studium</i>, edited by Tobias Schmohl, vol. 5, {wbv media}, 2021, pp. 103–12, doi:<a href="https://doi.org/10.3278/6004731w">10.3278/6004731w</a>. Pieniak, Jan, Guido Falkemeier, and Tobias Schmohl. “Virtuelle Berufserfahrung -- Virtual Reality als Werkzeug um Diskrepanzen zwischen Berufsanfängern und Experten zu verkleinern, sowie künstlerische individuelle Entwicklung zu fördern.” In <i>Situiertes Lernen im Studium</i>, edited by Tobias Schmohl, 5:103–12. TeachingXchange. Bielefeld: {wbv media}, 2021. <a href="https://doi.org/10.3278/6004731w">https://doi.org/10.3278/6004731w</a>. J. Pieniak, G. Falkemeier, T. Schmohl, in: T. Schmohl (Ed.), Situiertes Lernen im Studium, {wbv media}, Bielefeld, 2021, pp. 103–112. J. Pieniak, G. Falkemeier, T. Schmohl, Virtuelle Berufserfahrung -- Virtual Reality als Werkzeug um Diskrepanzen zwischen Berufsanfängern und Experten zu verkleinern, sowie künstlerische individuelle Entwicklung zu fördern, in: T. Schmohl (Ed.), Situiertes Lernen im Studium, {wbv media}, Bielefeld, 2021: pp. 103–112. Pieniak, Jan, Guido Falkemeier und Tobias Schmohl. 2021. Virtuelle Berufserfahrung -- Virtual Reality als Werkzeug um Diskrepanzen zwischen Berufsanfängern und Experten zu verkleinern, sowie künstlerische individuelle Entwicklung zu fördern. In: <i>Situiertes Lernen im Studium</i>, hg. von Tobias Schmohl, 5:103–112. TeachingXchange. Bielefeld: {wbv media}. doi:<a href="https://doi.org/10.3278/6004731w,">10.3278/6004731w,</a> . <span style="font-variant:small-caps;">Pieniak, Jan</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Falkemeier, Guido</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Schmohl, Tobias</span>: Virtuelle Berufserfahrung -- Virtual Reality als Werkzeug um Diskrepanzen zwischen Berufsanfängern und Experten zu verkleinern, sowie künstlerische individuelle Entwicklung zu fördern. In: <span style="font-variant:small-caps;">Schmohl, T.</span> (Hrsg.): <i>Situiertes Lernen im Studium</i>, <i>TeachingXchange</i>. Bd. 5. Bielefeld : {wbv media}, 2021, S. 103–112 Pieniak J, Falkemeier G, Schmohl T. Virtuelle Berufserfahrung -- Virtual Reality als Werkzeug um Diskrepanzen zwischen Berufsanfängern und Experten zu verkleinern, sowie künstlerische individuelle Entwicklung zu fördern. In: Schmohl T, editor. Situiertes Lernen im Studium. Bielefeld: {wbv media}; 2021. p. 103–12. (TeachingXchange; vol. 5). J. Pieniak, G. Falkemeier, and T. Schmohl, “Virtuelle Berufserfahrung -- Virtual Reality als Werkzeug um Diskrepanzen zwischen Berufsanfängern und Experten zu verkleinern, sowie künstlerische individuelle Entwicklung zu fördern,” in <i>Situiertes Lernen im Studium</i>, vol. 5, T. Schmohl, Ed. Bielefeld: {wbv media}, 2021, pp. 103–112. Pieniak, J., Falkemeier, G., &#38; Schmohl, T. (2021). Virtuelle Berufserfahrung -- Virtual Reality als Werkzeug um Diskrepanzen zwischen Berufsanfängern und Experten zu verkleinern, sowie künstlerische individuelle Entwicklung zu fördern. In T. Schmohl (Ed.), <i>Situiertes Lernen im Studium</i> (Vol. 5, pp. 103–112). Bielefeld: {wbv media}. <a href="https://doi.org/10.3278/6004731w">https://doi.org/10.3278/6004731w</a> <b>Pieniak J, Falkemeier G and Schmohl T</b> (2021) Virtuelle Berufserfahrung -- Virtual Reality als Werkzeug um Diskrepanzen zwischen Berufsanfängern und Experten zu verkleinern, sowie künstlerische individuelle Entwicklung zu fördern. In Schmohl T (ed.), <i>Situiertes Lernen im Studium</i>, vol. 5. Bielefeld: {wbv media}, pp. 103–112. Pieniak J, Falkemeier G, Schmohl T. Virtuelle Berufserfahrung -- Virtual Reality als Werkzeug um Diskrepanzen zwischen Berufsanfängern und Experten zu verkleinern, sowie künstlerische individuelle Entwicklung zu fördern. In: Schmohl T, ed. <i>Situiertes Lernen im Studium</i>. Vol 5. TeachingXchange. Bielefeld: {wbv media}; 2021:103-112. doi:<a href="https://doi.org/10.3278/6004731w">10.3278/6004731w</a> 75422022-04-14T10:28:51Z2023-03-15T13:50:10Z