{"date_updated":"2023-03-15T13:50:10Z","publication_status":"published","year":2019,"intvolume":"         3","quality_controlled":"1","series_title":"TeachingXchange","title":"Selbstgesteuertes Lernen: Explorative didaktische Formate mit Modellcharakter für vier akademische Statusgruppen","place":"Bielefeld","publisher":"{wbv media}","page":"19-40","citation":{"apa":"Schmohl, T. (2019). Selbstgesteuertes Lernen: Explorative didaktische Formate mit Modellcharakter für vier akademische Statusgruppen. In T. Schmohl, D. Schäffer, K.-A. To, &#38; B. Eller-Studzinsky (Eds.), <i>Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen</i> (Vol. 3, pp. 19–40). Bielefeld: {wbv media}. <a href=\"https://doi.org/ 10.25656/01:18051\">https://doi.org/ 10.25656/01:18051</a>","ieee":"T. Schmohl, “Selbstgesteuertes Lernen: Explorative didaktische Formate mit Modellcharakter für vier akademische Statusgruppen,” in <i>Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen</i>, vol. 3, T. Schmohl, D. Schäffer, K.-A. To, and B. 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