{"series_title":"TeachingXchange","user_id":"79260","title":"Hochschuldidaktische Begleitforschung: Perspektiven auf die wissenschaftliche Analyse dynamischer Lehr- und Lernsettings","publication":"Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen","page":"179-189","department":[{"_id":"DEP2000"},{"_id":"DEP1200"}],"year":2019,"date_updated":"2023-03-15T13:50:10Z","date_created":"2022-04-14T10:51:33Z","type":"book_chapter","status":"public","doi":"10.25656/01:18050","editor":[{"full_name":"Schmohl, Tobias","last_name":"Schmohl","id":"71782","orcid":"https://orcid.org/0000-0002-7043-5582","first_name":"Tobias"},{"last_name":"Schäffer","full_name":"Schäffer, Dennis","id":"58926","first_name":"Dennis"},{"first_name":"Kieu-Anh","full_name":"To, Kieu-Anh","last_name":"To","id":"58938"},{"first_name":"Bettina","full_name":"Eller-Studzinsky, Bettina","last_name":"Eller-Studzinsky","id":"42281"}],"intvolume":"         3","_id":"7569","volume":3,"publication_identifier":{"isbn":["978-3-7639-5996-9"]},"citation":{"chicago":"Schmohl, Tobias. “Hochschuldidaktische Begleitforschung: Perspektiven auf die wissenschaftliche Analyse dynamischer Lehr- und Lernsettings.” In <i>Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen</i>, edited by Tobias Schmohl, Dennis Schäffer, Kieu-Anh To, and Bettina Eller-Studzinsky, 3:179–89. 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