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6466 Publikationen


2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 7423
A. Manderla, Die Erstellung einer Webdokumentation auf dem Begegnungs- und Gnadenhof der Sentana Stiftung, Technische Hochschule OWL, Lemgo, 2021.
ELSA | Dateien verfügbar
 

2021 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 7458
S. Dreyer, O. Werth, D. Olivotti, N. Guhr, M.H. Breitner, Knowledge Management Systems for Smart Services: A Synthesis of Design Principles , E-Service Journal. 13 (2021) 27–67.
ELSA | DOI
 

2021 | Masterarbeit | ELSA-ID: 7510
H. Hesse, Analysis and Evaluation of TLS Software Stacks for Embedded Systems with a Focus on TLS Version 1.3 Functionalities, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, 2021.
ELSA
 

2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 7511
T. Wolf, Implementation eines Verfahrens zur eichrechtskonformen Validierung von Messwertdaten im Bereich der Elektromobilität unter Verwendung einer JavaScript-Laufzeitumgebung, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, 2021.
ELSA
 

2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 7513
L. Gebauer, Elliptic Curve Diffie-Hellman Key Exchange Implementations Based on Montgomery Curves Evaluated on an Embedded System, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, 2021.
ELSA
 

2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 7514
J. Kammerer, Entwicklung und Verifizierung von Anwendungen und Webservices zur softwareseitigen Individualisierung von Feldgeräten, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, 2021.
ELSA
 

2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 7515
F. Buschenhenke, Entwicklung und Verifizierung von Software-Applikationen zur Optimierung eines kundenorientierten Brandlabelings, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, 2021.
ELSA
 

2021 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 7518
T. Schäfers, G. Narayanamurthy, R. Moser, M. Leban, The sharing economy at the base of the economic pyramid: How access‐based services can help overcome ownership risks, Psychology & Marketing. 38 (2021) 2073–2088.
ELSA | DOI | WoS
 

2021 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 7519
T. Schäfers, T. Falk, A. Kumar, J. Schamari, More of the same? Effects of volume and variety of social media brand engagement behavior, Journal of Business Research. 135 (2021) 282–294.
ELSA | DOI | WoS
 

2021 | Konferenz - Vortrag | ELSA-ID: 7527
D. Hilmert, C. Koch, J. Song, Einfluss von Mikrobewegungen auf Steckverbinder und deren robuste Auslegung, Forschungsvereinigung Antriebstechnik, 2021.
ELSA
 

2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 7530
T. Schmohl, T. Philipp, Editorial, in: T. Schmohl, T. Philipp (Eds.), Handbuch Transdisziplinäre Didaktik, transcript, Bielefeld, 2021: pp. 2–4.
ELSA | DOI
 

2021 | Sammelwerk | ELSA-ID: 7531
T. Schmohl, T. Philipp, eds., Handbuch Transdisziplinäre Didaktik , transcript, Bielefeld, 2021.
ELSA | DOI
 

2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 7532
T. Schmohl, T. Philipp, Vorwort, in: T. Schmohl, T. Philipp (Eds.), Handbuch Transdisziplinäre Didaktik, transcript, Bielefeld, 2021: pp. 9–12.
ELSA | DOI
 

2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 7533
T. Philipp, T. Schmohl, Transdisziplinäre Didaktik, in: T. Schmohl, T. Philipp (Eds.), Handbuch Transdisziplinäre Didaktik, transcript, Bielefeld, 2021: pp. 13–24.
ELSA | DOI
 

2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 7534
T. Schmohl, Seminar, in: T. Schmohl, T. Philipp (Eds.), Handbuch Transdisziplinäre Didaktik, transcript, Bielefeld, 2021: pp. 277–288.
ELSA | DOI
 

2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 7535
T. Schmohl, Situiertes Lernen, in: T. Schmohl, T. Philipp (Eds.), Handbuch Transdisziplinäre Didaktik, transcript, Bielefeld, 2021: pp. 301–312.
ELSA | DOI
 

2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 7536
D. Schmitz, T. Schmohl, Transprofessionalität, in: T. Schmohl, T. Philipp (Eds.), Handbuch Transdisziplinäre Didaktik, transcript, Bielefeld, 2021: pp. 357–368.
ELSA | DOI
 

2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 7537
T. Schmohl, Wissenschaftstheorie, in: T. Schmohl, T. Philipp (Eds.), Handbuch Transdisziplinäre Didaktik, transcript, Bielefeld, 2021: pp. 395–406.
ELSA | DOI
 

2021 | Sammelwerk | ELSA-ID: 7539
T. Schmohl, ed., Situiertes Lernen im Studium: Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre, {wbv media}, Bielefeld, 2021.
ELSA | DOI
 

2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 7540
T. Schmohl, “Shift from research to experience”: Die Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels in der Hochschulbildung hin zum ‘erfahrungsbasierten Lernen’ und seine Implikationen für eine kontextsensitive Didaktik, in: T. Schmohl (Ed.), Situiertes Lernen im Studium, {wbv media}, Bielefeld, 2021: pp. 41–54.
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