Kristina Herrmann
Detmolder Schule für Gestaltung
Institut für Design Strategien (IDS)
kristina.herrmann@th-owl.deID
6 Publikationen
2025 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 12681 | 
Nether U et al. (2025) Was wir sehen - Inclusive Lighting. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
ELSA
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2024 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 11861 |
Nether U, Herrmann K and Scharfe GG (2024) Raum partizipativ entwickeln - Gestaltung der KiTa Ahornallee. Detmold: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
ELSA
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2024 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 11498 |
Nether U et al. (2024) DiversityLab TH OWL, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe (ed.). Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
ELSA
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | ELSA-ID: 7063 |
Herrmann K and Nether U (2021) Inklusive Hochschule - Vielfalt, Chancengleichheit und Teilhabe an der TH OWL. urbanLab Magazin - Fachzeitschrift für Stadt- und Quartiersplanung 76–81.
ELSA
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2020 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 5920
Nether U et al. (2020) Parameter of Inclusive Design for Spaces of Learning : New Methods in Design Education. In Angeli F (ed.), Design for Inclusion, Gamification and Learning Experience, vol. 1. Milano: Franco Angeli, pp. 370–382.
ELSA
2018 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 5938 |
Nether U et al. (2018) Universal Design Practice Conference .
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6 Publikationen
2025 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 12681 |
Nether U et al. (2025) Was wir sehen - Inclusive Lighting. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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2024 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 11861 |
Nether U, Herrmann K and Scharfe GG (2024) Raum partizipativ entwickeln - Gestaltung der KiTa Ahornallee. Detmold: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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2024 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 11498 |
Nether U et al. (2024) DiversityLab TH OWL, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe (ed.). Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | ELSA-ID: 7063 |
Herrmann K and Nether U (2021) Inklusive Hochschule - Vielfalt, Chancengleichheit und Teilhabe an der TH OWL. urbanLab Magazin - Fachzeitschrift für Stadt- und Quartiersplanung 76–81.
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2020 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 5920
Nether U et al. (2020) Parameter of Inclusive Design for Spaces of Learning : New Methods in Design Education. In Angeli F (ed.), Design for Inclusion, Gamification and Learning Experience, vol. 1. Milano: Franco Angeli, pp. 370–382.
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2018 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 5938 |
Nether U et al. (2018) Universal Design Practice Conference .
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