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984 Publikationen


2021 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 5620 | OA
AI-Based Stem Education: Generating Individualized Exercises in Mathematics
M. Lange-Hegermann, T. Schmohl, A. Watanabe, S. Heiss, J. Rubart, AI-Based Stem Education: Generating Individualized Exercises in Mathematics, Libreriauniversitaria.it, Bologna, 2021.
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2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 5697 | OA
Aktivismus im Jahr 2020: eine Momentaufnahme - anhand eines eigenen Kurzfilms als Form von Online-Aktivismus
J. Harms, Aktivismus Im Jahr 2020: Eine Momentaufnahme - Anhand Eines Eigenen Kurzfilms Als Form von Online-Aktivismus, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe , Lemgo, 2021.
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2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 5698 | OA
Darstellung des Veganismus in den Medien - anhand eines eigenen Kurzfilms als Form von Online-Aktivismus
A. Trapphagen, Darstellung Des Veganismus in Den Medien - Anhand Eines Eigenen Kurzfilms Als Form von Online-Aktivismus, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, 2021.
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2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 5817 | OA
Principles Guiding NBS Performance and Impact Evaluation
J. Skodra, S. Connop, J.-M. Tacnet, N. Van Cauwenbergh, D. Almassy, C. Baldacchini, L. Basco Carrera, B. Caitana, M. Cardinali, E. Feliu, I. Garcia, G. Garcia-Blanco, G. Jones, L. Kraus, I. Mahmoud, S. Maia, E. Morello, B. Pérez Lapena, L. Pinter, F. Porcu, K. Reichborn-Kjennerud, L. Ruangpan, M. Rutzinger, Z. Vojinovic, in: A. Dumitru, L. Wendling, European Commission (Eds.), Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions. A Handbook for Practitioners, 1st ed., Publications Office of the European Union, Brussels, 2021, pp. 46–69.
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2021 | Blogbeitrag | ELSA-ID: 5819 | OA
Die Provinz wird unterschätzt
O. Hall, M. Cardinali, Die Provinz wird unterschätzt, 2021.
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2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 5821 | OA
Approaches to Monitoring and Evaluation Strategy Development
A. Dumitru, I. Garcia, S. Zorita, D. Tomé-Lourido, M. Cardinali, E. Feliu, J. Fermoso, G. Ferilli, G. Guidolotti, K. Hölscher, M. Lodder, K. Reichborn-Kjennerud, V. Rinta-Hiiro, S. Maia, in: D. Adina, W. Laura, European Commission (Eds.), Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions. A Handbook for Practitioners, 1st ed., Publications Office of the European Union, Brussels, 2021, pp. 78–104.
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2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 5824 | OA
Contributors to Indicators of NBS Performance and Impact Assessment
M. Cardinali, in: D. Adina, W. Laura, European Commission (Eds.), Evaluating the Impact of Nature-Based Solutions: Appendix of Methods, 1st ed., Publications Office of the European Union, Brussels, 2021.
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2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 5913 | OA
Non-lineare Programmplanung - Strategien für die Videodistribution in den sozialen Medien
K.J. Thaler, Non-lineare Programmplanung - Strategien für die Videodistribution in den sozialen Medien , Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, 2021.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | ELSA-ID: 9409 | OA
Das Kriechende Netzblatt Goodyera repens (L.) R. BROWN – Orchidee des Jahres 2021
M. Klüber, M. Lohr, Berichte aus den Arbeitskreisen Heimische Orchideen 28 (2021) 5–28.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | ELSA-ID: 9998 | OA
Was haben Betriebs- und Regenwassernutzung mit Sektorkopplungen zu tun? Systematischer Ansatz, Potenziale und Herausforderungen erweiterter Sektorkopplungen und Handreichungen für Kommunen und kommunale Betriebe
L. Schmidt, J. Felmeden, fbr-wasserspiegel (2021) 16–20.
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2021 | Monographie | ELSA-ID: 9999 | OA
Auswertung von Betriebsergebnissen und Erfahrungen zur weitestgehenden Phosphorelimination: Evaluierung ausgewählter kommunaler Kläranlagen in Mittelhessen vor dem Hintergrund des Hessischen Maßnahmenprogrammes zu Phosphor
V. Liese, W. Schier, S. Emmert, J. Felmeden, Auswertung von Betriebsergebnissen und Erfahrungen zur weitestgehenden Phosphorelimination: Evaluierung ausgewählter kommunaler Kläranlagen in Mittelhessen vor dem Hintergrund des Hessischen Maßnahmenprogrammes zu Phosphor, Kassel University Press , Kassel, 2021.
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2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 12615 | OA
Bauingenieurwesen: Digitales Bauen, Mathematik und Bauinformatik
D. Materna, N. Gerzen, in: Ministerium für Heimat, Kommunales,  Bau und Gleichstellung  des Landes Nordrhein-Westfalen (Ed.), Digitalisierung im Bauwesen - Ausbildungsinhalte nordrhein-westfälischer Hochschulen, Düsseldorf, 2021, pp. 84–85.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 12961 | OA
Anaplasmose beim Pferd – Ein Literaturreview unter Berücksichtigung aktueller Diagnose- und Therapieverfahren H. Gehlen et al. Pferdeheilkunde – Equine Medicine 37 (2021)25 Pferdeheilkunde – Equine Medicine 37 (2021) 1 (Januar/Februar) 25–33 Anaplasmose beim Pferd – Ein Literaturreview unter Berücksichtigung aktueller Diagnose- und Therapie- verfahren sowie möglicher Präventionsmaßnahmen
H. Gehlen, K. Inerle, S. Ulrich, B. Lehmann, R.K. Straubinger, Pferdeheilkunde Equine Medicine 37 (2021) 25–33.
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2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 13300 | OA
myField: Ein webbasiertes Partizipations-Tool zur Simulation und Eigenabschätzung nachbarschaftlicher Energie- und Umweltschutzvorhaben
B. Dally, K.-F. Henning, C. Oldenburg, A. Häusler, K. Greve, S. Kühle, in: Flächennutzungsmonitoring XIII: Flächenpolitik - Konzepte - Analysen - Tools, Rhombos-Verlag, Berlin, 2021, pp. 293–302.
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2020 | Zeitschrift | ELSA-ID: 11765 | OA
52 Grad : Magazin, Stadtplanung
M.L. Hofmann, ed., 52 Grad : Magazin, Stadtplanung , Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2020.
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2020 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 7471 | OA
Tarot: Ein traditionelles Kartenspiel oder eine umfassende Prophezeiungskunst
E. Özcivi, Tarot: Ein traditionelles Kartenspiel oder eine umfassende Prophezeiungskunst, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, 2020.
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2020 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7583 | OA
Digital Scaffolding for Non-Traditional Students. Framing Social Interactions in Educational Online-Settings at Universities of Applied Sciences
T. Schmohl, T. Jenert, K. Thies, D. Schäffer, K. Meyer, Digital Scaffolding for Non-Traditional Students. Framing Social Interactions in Educational Online-Settings at Universities of Applied Sciences, Libreriauniversitaria.it, Bologna, 2020.
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2020 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7584 | OA
Promoting Diversity: Heterogeneity-Sensitive Teaching of Scientific Writing
T. Schmohl, L. Hoffmann, Promoting Diversity: Heterogeneity-Sensitive Teaching of Scientific Writing, Libreriauniversitaria.it, Bologna, 2020.
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2020 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7585 | OA
Research-Based Learning in Digital Teams
T. Schmohl, A. Iseke, Research-Based Learning in Digital Teams, Libreriauniversitaria.it, Bologna, 2020.
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2020 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7586 | OA
Conceptual Design of an AI-Based Learning Assistant
T. Schmohl, S. Schwickert, Conceptual Design of an AI-Based Learning Assistant, Libreriauniversitaria.it, Bologna, 2020.
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