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329 Publikationen
2019 | Monographie | ELSA-ID: 7560
Schmohl, T., & To, K.-A. (Eds.). (2019). Hochschullehre als reflektierte Praxis: Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial (2. überarbeitete Auflage, Vol. 1). Bielefeld: {wbv media}. https://doi.org/10.3278/6004751w
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2019 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 7561
Schmohl, T., & To, K.-A. (2019). Hochschullehre als reflektierte Praxis: Einführung in die Beiträge des Bandes. In T. Schmohl & K.-A. To (Eds.), Hochschullehre als reflektierte Praxis (2. überarbeitete Auflage, Vol. 1, p. 169). Bielefeld: {wbv media}. https://doi.org/10.3278/6004751w
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2019 | Monographie | ELSA-ID: 7563
Schmohl, T., & Schäffer, D. (Eds.). (2019). Lehrexperimente der Hochschulbildung: Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen (2. überarbeitete Auflage, Vol. 2). Bielefeld: {wbv media}. https://doi.org/10.3278/6004753w
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2019 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 7565
Schmohl, T., Löffl, J., & Falkemeier, G. (2019). Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre. In T. Schmohl & D. Schäffer (Eds.), Lehrexperimente der Hochschulbildung (Vol. 2, pp. 117–122). Bielefeld: {wbv media}. https://doi.org/ 10.25656/01:18564
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2019 | Monographie | ELSA-ID: 7566
Schmohl, T., Schäffer, D., To, K.-A., & Eller-Studzinsky, B. (Eds.). (2019). Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen: Strategien, Formate und Methoden (Vol. 3). Bielefeld: {wbv media}. https://doi.org/10.3278/6004678w
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2019 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 7567
Schmohl, T., & Schäffer, D. (2019). Strategien, Formate und Methoden selbstorganisierten Lernens: Eine Einführung in die Beiträge des Bandes. In T. Schmohl, D. Schäffer, K.-A. To, & B. Eller-Studzinsky (Eds.), Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen (Vol. 3, pp. 13–17). Bielefeld: {wbv media}. https://doi.org/10.3278/6004678w
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2019 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 7568
Schmohl, T. (2019). Selbstgesteuertes Lernen: Explorative didaktische Formate mit Modellcharakter für vier akademische Statusgruppen. In T. Schmohl, D. Schäffer, K.-A. To, & B. Eller-Studzinsky (Eds.), Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen (Vol. 3, pp. 19–40). Bielefeld: {wbv media}. https://doi.org/10.25656/01:18051
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2019 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 7569
Schmohl, T. (2019). Hochschuldidaktische Begleitforschung: Perspektiven auf die wissenschaftliche Analyse dynamischer Lehr- und Lernsettings. In T. Schmohl, D. Schäffer, K.-A. To, & B. Eller-Studzinsky (Eds.), Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen (Vol. 3, pp. 179–189). Bielefeld: {wbv media}. https://doi.org/10.25656/01:18050
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2019 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 7601
Schmohl, T. (2019). Wider die Vulgärdidaktik. In T. Schmohl & K.-A. To (Eds.), Hochschullehre als reflektierte Praxis (2. überarbeitete Auflage, Vol. 1, pp. 149–169). Bielefeld: wbv media. https://doi.org/10.3278/6004751w
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2019 | Monographie | ELSA-ID: 7604
Hofmann, M. L. (2019). Neuro-Design. Was Design und Marketing von Neurowissenschaft und Psychologie lernen können (1. Auflage 2019, 2. Auflage 2020). Paderborn: Wilhelm Fink Verlag.
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2019 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7679
Shrotri, A. N., Beyer, M., & Stübbe, O. (2019). Evaluation of stereolithograghy processes for the production of lens prototypes. In E. Padoano & F.-J. Villmer (Eds.), Production engineering and management : proceedings 9th international conference, October 03 and 04, 2019, Trieste, Italy (Vols. 2019, 01, pp. 227–240). Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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2019 | Konferenz - Vortrag | ELSA-ID: 7720
Köhler, M., Müller-Kirchenbauer, A., Schlötzer, C., & von Maubeuge, K. P. (2019). Planungsleitfaden für Technische Sicherungsmaßnahmen mit Geosynthetischen Tondichtungsbahnen bei Straßenbaumaßnahmen in Wasserschutzgebieten. Fachsektionstage Geotechnik der Deutschen Gesellschaft für Geotechnik e. V., Würzburg, 29.-30.10.2019. Würzburg: Deutschen Gesellschaft für Geotechnik e. V.
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2019 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 7783
Deuter, A., Otte, A., Ebert, M., & Possel-Dölken, F. (2019). Developing the Requirements of a PLM/ALM Integration: An Industrial Case Study. In J. Stark (Ed.), Product lifecycle management (Volume 4) (pp. 125–143). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-16134-7_11
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | ELSA-ID: 7784
Deuter, Andreas, The Digital Twin Theory: Umsetzung mit der Industrie 4.0-Verwaltungsschale. atp-magazin (11-12). , 2019
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | ELSA-ID: 7826 | 
Üpping, J., & Schäffer, D. (2019). „Presseshow “--ein Ansatz für tagesaktuelle Inhalte in Vorlesungen. Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen, 51.
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2019 | Konferenz - Folien | ELSA-ID: 7845
Springer, A. (2019). Retrofit durch 3D-Druck. Presented at the 24. Fachtagung Rapid Prototyping, Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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2019 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 5712
Nolte, F., Guhr, N., & Breitner, M. H. (2019). Enterprise Social Media Moderation and User Generated Content Quality: A Critical Discussion and New Insights. Presented at the Proceedings of the 27th European Conference on Information Systems (ECIS), Stockholm, Sweden.
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2019 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 5713
Werth, O., Guhr, N., & Breitner, M. H. (2019). Successful Mobile Application Development: Towards a Taxonomy of Domain-Specific Process Models and Methodologies. Presented at the Proceedings of the 52nd Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS), Hawaii.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | ELSA-ID: 5732 |
Hall, O., & Cardinali, M. (2019). Stadt Land Quartier - Erkenntnisse aus dem Studierendenwettbewerb. urbanLab Magazin - Fachzeitschrift für Stadt- und Regionalplanung, (5), 80–90.
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