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6599 Publikationen
2023 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 12218
Evens, Ruben, Michiel Lathouwers, Jean-Nicolas Pradervand, Andreas Jechow, Christopher Conrad Maximillian Kyba, Tom Shatwell, Alain Jacot, Eddy Ulenaers, Bart Kempenaers, and Marcel Eens. “Skyglow Relieves a Crepuscular Bird from Visual Constraints on Being Active.” The Science of the Total Environment : An International Journal for Scientific Research into the Environment and Its Relationship with Man 900 (2023). https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2023.165760.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 12219
Bucher, Solveig Franziska, Lia Uhde, Alexandra Weigelt, Simone Cesarz, Nico Eisenhauer, Alban Gebler, Christopher Kyba, Christine Römermann, Tom Shatwell, and Jes Hines. “Artificial Light at Night Decreases Plant Diversity and Performance in Experimental Grassland Communities.” Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences 378, no. 1892 (2023). https://doi.org/10.1098/rstb.2022.0358.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 12220
Dyer, Alexander, Remo Ryser, Ulrich Brose, Angelos Amyntas, Nora Bodnar, Thomas Boy, Solveig Franziska Bucher, et al. “Insect Communities under Skyglow: Diffuse Night-Time Illuminance Induces Spatio-Temporal Shifts in Movement and Predation.” Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences 378, no. 1892 (2023). https://doi.org/10.1098/rstb.2022.0359.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | ELSA-ID: 12266 | 
Beinlich, Burkhard, Tanja Haus-Maciej, Mathias Lohr, Peter Maciej, and Anabelle Vogt. “Die Amphibien des NSG „Grundlose-Taubenborn“ bei Höxter und ihr Schutz im Wandel der Zeit.” Beiträge zur Naturkunde zwischen Egge und Weser 29, no. 2020/21 (2023): 90–117.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | ELSA-ID: 12268 |
Maciej, Peter, Mathias Lohr, Burkhard Beinlich, Rembert Ostermann, and Frank Grawe. “Der Waschbär – vom niedlichen Exoten zur invasiven Art.” Natur in NRW 48, no. 4 (2023): 22–28.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | ELSA-ID: 12270 |
Jödicke, Reinhard, and Mathias Lohr. “Checkliste der Libellenfauna Deutschlands (Odonata). Stand: 15.02.2024.” Libellula 42, no. 3/4 (2023): 91–94.
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2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12483
Blome, André, Mario Luttmann, Jan Segermann, Mario Jekle, Björn Frahm, and Ulrich Müller. Vorstellung des Projektes „Teig 4.0“ - Prozessoptimierung im Bereich der industriellen Weizenteigverarbeitung, 2023.
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2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12485
Luttmann, Mario, André Blome, Mario Jekle, Björn Frahm, and Ulrich Müller. Teig 4.0 - Promotionsthemen, 2023.
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2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12511 |
Claes, Svenja, Marc Thiel, and Birgit Schneider. Hybride Prozessgestaltung im Innovet-Projekt Bildungsbrücken OWL, 2023.
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2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12513 |
Claes, Svenja. Bridge Days: Lernen auf Augenhöhe. Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? Bridge Days, 2023.
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2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12515 |
Claes, Svenja. Juniorstudium : Horizonte erweitern durch [Komplementar!um] & Co. Wie können Bildungskarrieren durch Zusatzangebote angereichert werden und dadurch attraktiver gestaltet werden? , 2023.
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2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12518 |
Claes, Svenja. Brückendialoge zur berufl ichen Bildung : Lehren im Netzwerk durch Brückendialoge & Co. Wie kann ein bereichsübergreifendes Netzwerk die Lehrenden aus akademischer und beruflicher Bildung bereichern? , 2023.
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2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12521 |
Claes, Svenja. [Komplementar!um] : Horizonte erweitern durch [Komplementar!um] & Co. Wie können Bildungskarrieren durch Zusatzangebote angereichert werden und dadurch attraktiver gestaltet werden? , 2023.
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2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12523 |
Claes, Svenja. Racing Team : Lernen auf Augenhöhe durch Bridge Days & Co. Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? Das Lernformat Racing Team, 2023.
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2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12525 |
Claes, Svenja. Selbstorganisiertes Lernen : Lernen auf Augenhöhe ; Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? , 2023.
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2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12527 |
Claes, Svenja. Start-Up Meet‘n Greet : Lernen auf Augenhöhe ; Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? Das Lernformat Gründer Meet & Greet., 2023.
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2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12532 |
Claes, Svenja, Kirsten Meyer, Birgit Schneider, and Katharina Thies. Zur Bedeutung Und Gestaltung von Interaktion Und Vernetzung in Innovationsprozesse - Ein Praxiseinblick in Das Projekt Bildungsbrücken OWL, 2023.
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2023 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 10780 |
Harlacher, Markus, Nils Feggeler, and Benedikt Latos. Gestaltung von Eu-Komplexität im Arbeitssystem durch die Einführung Künstlicher Intelligenz. Edited by Rolf Ellegast and Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V. Nachhaltig Arbeiten und Lernen - Analyse und Gestaltung lernförderlicher und nachhaltiger Arbeitssysteme und Arbeits- und Lernprozesse : Dokumentation des 69. Arbeitswissenschaftlichen Kongresses, Hannover, 01.03. bis 03.03.2023. Sankt Augustin: GfA Press, 2023.
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2023 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 10781
Bentler, Dominik, Stefan Gabriel, Benedikt Latos, Oliver Dietrich, Roman Dumitrescu, and Günter Maier. Partizipatives Gestaltungsvorgehen bei der Einführung Künstlicher Intelligenz in produzierenden Unternehmen. Edited by Rolf Ellegast and Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V. . Nachhaltig Arbeiten und Lernen - Analyse und Gestaltung lernförderlicher und nachhaltiger Arbeitssysteme und Arbeits- und Lernprozesse : Dokumentation des 69. Arbeitswissenschaftlichen Kongresses, Hannover, 01.03. bis 03.03.2023. Sankt Augustin: GfA Press, 2023.
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2023 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 10782 |
Meyer, Frederic, Sven Hinrichsen, and Oliver Niggemann. How to Generate Assembly Instructions with Robotic Process Automation. Human Interaction & Emerging Technologies (IHIET 2023): Artificial Intelligence & Future Applications. Vol. 111. Human Interaction and Emerging Technologies (IHIET 2023). AHFE International, 2023. https://doi.org/10.54941/ahfe1004070.
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