5 Publikationen
2021 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 7030
Nemoto Y, Kobelt D, Herrmann J-P, Tackenberg S. Employee Well-being and Organisational Performance: a Serious Game for Investigating Perceived Social Impacts of Digital Technologies. In: Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (GfA) , editor. ARBEIT HUMAINE gestalten : 67 Kongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e V . Dortmund: GfA Press; 2021.
ELSA
2021 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 7031
Herrmann J-P, Nemoto Y, Kobelt D, Goppold M, Tackenberg S. An Educational Serious Game for investigating perceived Impacts of Digital Technologies on Employee Well-Being and Organizational Performance. In: Köhler T, Schoop E, Kahnwald N, Sonntag R, editors. Gemeinschaften in Neuen Medien : Digitale Partizipation in hybriden Realitäten und Gemeinschaften. Dresden: TUDpress; 2021. p. 246–55.
ELSA
2020 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 7024
Kobelt D, Goppold M, Atanasyan A, Herrmann J-P, Tackenberg S, Frenz M, et al. Use-Case Studie eines auf der Nutzung von Handlungsfehlern basierenden AR-Lernsystems zur kritischen Reflexion der technischen Umsetzbarkeit. In: Köhler T, Schoop E, Kahnwald N, editors. Gemeinschaften in Neuen Medien : Von hybriden Realitäten zu hybriden Gemeinschaften. Dresden: TUDpress; 2020. p. 126–32.
ELSA
2020 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 7025
Kobelt D, Herrmann J-P, Tackenberg S, Gamber T. Petri-Netz Architekturen zur Modellierung von menschlichen Fehlern und Fehlerauswirkungen in Arbeitsprozessen. In: Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (GfA) , editor. Digitaler Wandel, digitale Arbeit, digitaler Mensch? : Bericht zum 66 Frühjahrskongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e V (GfA). Dortmund: GfA Press; 2020.
ELSA
2019 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 7038
Goppold M, Tackenberg S, Atanasyan A, Cichon T, Kobelt D, Gamber T. Systemkonzept und Modellierung beruflicher Handlungen im FeDiNAR-AR-Lernsystem. In: Köhler T, Schoop E, Kahnwald N, editors. Gemeinschaften in neuen Medien : Erforschung der digitalen Transformation in Wissenschaft, Wirtschaft, Bildung und öffentlicher Verwaltung. Dresden: TUDpress; 2019. p. 12–23.
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2021 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 7030
Nemoto Y, Kobelt D, Herrmann J-P, Tackenberg S. Employee Well-being and Organisational Performance: a Serious Game for Investigating Perceived Social Impacts of Digital Technologies. In: Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (GfA) , editor. ARBEIT HUMAINE gestalten : 67 Kongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e V . Dortmund: GfA Press; 2021.
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2021 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 7031
Herrmann J-P, Nemoto Y, Kobelt D, Goppold M, Tackenberg S. An Educational Serious Game for investigating perceived Impacts of Digital Technologies on Employee Well-Being and Organizational Performance. In: Köhler T, Schoop E, Kahnwald N, Sonntag R, editors. Gemeinschaften in Neuen Medien : Digitale Partizipation in hybriden Realitäten und Gemeinschaften. Dresden: TUDpress; 2021. p. 246–55.
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Kobelt D, Goppold M, Atanasyan A, Herrmann J-P, Tackenberg S, Frenz M, et al. Use-Case Studie eines auf der Nutzung von Handlungsfehlern basierenden AR-Lernsystems zur kritischen Reflexion der technischen Umsetzbarkeit. In: Köhler T, Schoop E, Kahnwald N, editors. Gemeinschaften in Neuen Medien : Von hybriden Realitäten zu hybriden Gemeinschaften. Dresden: TUDpress; 2020. p. 126–32.
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Kobelt D, Herrmann J-P, Tackenberg S, Gamber T. Petri-Netz Architekturen zur Modellierung von menschlichen Fehlern und Fehlerauswirkungen in Arbeitsprozessen. In: Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (GfA) , editor. Digitaler Wandel, digitale Arbeit, digitaler Mensch? : Bericht zum 66 Frühjahrskongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e V (GfA). Dortmund: GfA Press; 2020.
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2019 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 7038
Goppold M, Tackenberg S, Atanasyan A, Cichon T, Kobelt D, Gamber T. Systemkonzept und Modellierung beruflicher Handlungen im FeDiNAR-AR-Lernsystem. In: Köhler T, Schoop E, Kahnwald N, editors. Gemeinschaften in neuen Medien : Erforschung der digitalen Transformation in Wissenschaft, Wirtschaft, Bildung und öffentlicher Verwaltung. Dresden: TUDpress; 2019. p. 12–23.
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