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25 Publikationen
2026 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 13880
Zaiser, Christopher, et al. “Algorithm‐Defined Muscle Dysmorphia Estimates Across Weighting and Case‐Definition Strategies in a Gender‐Balanced Adult Online Sample.” International Journal of Eating Disorders, eat. 70170, 2026, https://doi.org/10.1002/eat.70170.
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2025 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 13529 | 
Franco, Mirko, et al. “Preventing Accidental Sharing of Misinformation Using Large Language Models.” Proceedings of the 2025 International Conference on Information Technology for Social Good, edited by Johann Marquez-Barja et al., ACM, 2025, pp. 244–52, https://doi.org/10.1145/3748699.3749798.
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2025 | Dissertation | ELSA-ID: 13998 |
Go, Stefanie. Dachschrift: Handlungs- und Gestaltungspotenziale für eine partizipative Mediennutzung in der Hochschulbildung im Zeitalter Künstlicher Intelligenz (KI). Promotionskolleg für angewandte Forschung in Nordrhein-Westfalen, 2025, https://doi.org/10.25644/mm9z-hb59.
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2025 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 14090
Go, Stefanie, and Kathrin Schelling. “Studentische Partizipation im KI-gestützten Selbststudium – Erkenntnisse aus der Entwicklung didaktischer Use Cases für ein Hochschul-Assistenz-System.” Perspektiven auf Lehre : journal for higher education and academic development , vol. 5, no. 1, 2025, pp. 8–18, https://doi.org/10.55310/jfhead.70.
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2025 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 12681 |
Nether, Ulrich, et al. Was wir sehen - Inclusive Lighting. Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2025.
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2024 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 14084
Go, Stefanie. “Lernen im Beziehungsdreieck von Lehrkraft, Studierenden und KI: Explorative Studien Learning in a partnership triangle of teacher, students and AI: Explorative studies.” Zeitschrift für Hochschulentwicklung, vol. 19, no. 4, 2024, pp. 95–114, https://doi.org/10.21240/zfhe/19-4/06.
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2024 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 11861 |
Nether, Ulrich, et al. Raum partizipativ entwickeln - Gestaltung der KiTa Ahornallee. Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
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2023 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 10781
Bentler, Dominik, et al. “Partizipatives Gestaltungsvorgehen bei der Einführung Künstlicher Intelligenz in produzierenden Unternehmen.” Nachhaltig Arbeiten und Lernen - Analyse und Gestaltung lernförderlicher und nachhaltiger Arbeitssysteme und Arbeits- und Lernprozesse : Dokumentation des 69. Arbeitswissenschaftlichen Kongresses, Hannover, 01.03. bis 03.03.2023, edited by Rolf Ellegast and Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V. , GfA Press, 2023.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 12806
Hinterleitner, Alexander, et al. “Online Machine Learning and Surrogate-Model-Based Optimization for Improved Production Processes Using a Cognitive Architecture.” Applied Sciences : Open Access Journal, vol. 13, no. 20, 11506, 2023, https://doi.org/10.3390/app132011506.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 12811
Shayan, Helmand, et al. “PGNAA Spectral Classification of Metal With Density Estimations.” IEEE Transactions on Nuclear Science, vol. 70, no. 6, 2023, pp. 1171–77, https://doi.org/10.1109/tns.2023.3242626.
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| WoS
2022 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 8891 |
Stümmler, Marius. Die Entwicklung eines Werbeauftrittes zur Vermarktung eines Produktes zur Autopflege. Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2022.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 13790
Paluch, Stefanie, and Thomas Wittkop. “Virtual Wine Tastings – How to ‘Zoom up’ the Stage of Communal Experience.” Journal of Wine Research, vol. 32, no. 3, 2021, pp. 206–28, https://doi.org/10.1080/09571264.2021.1971640.
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2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 5255
Schnell, Sarah. How to catch users online (fast) - Unterschiedliche Montagetechniken und deren Einfluss auf social Media Spots. Technische Hochschule OWL, 2021.
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2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 13300 |
Dally, Benjamin, et al. “myField: Ein webbasiertes Partizipations-Tool zur Simulation und Eigenabschätzung nachbarschaftlicher Energie- und Umweltschutzvorhaben.” Flächennutzungsmonitoring XIII: Flächenpolitik - Konzepte - Analysen - Tools, vol. 79, Rhombos-Verlag, 2021, pp. 293–302, https://doi.org/10.26084/13dfns-p027.
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2020 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 4100 |
Schmohl, Tobias, et al. “Conceptual Design of an AI-Based Learning Assistant .” The Future of Education, Libreriauniversitaria.it, 2020, pp. 309–13, doi:10.26352/E618_2384-9509.
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2019 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 1974
Heide, Lina. Die Verwendung des Smartphones als Produktionsmittel im professionellen Journalismus beim norwegischen öffentlich-rechtlichen Sender NRK. Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2019.
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2019 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 6850
von Blanckenburg, Korbinian, and Eike Knost. “Einsatz von eTutorien als komplementäre Lehr- und Lernform.” Lehrexperimente der Hochschulbildung- Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen, edited by Tobias Schmohl and Dennis Schäffer, 2. Auflage, vol. 2, wbv , 2019, pp. 41–46, doi: 10.25656/01:18561.
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2019 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 9752
Bernstein, Franziska, et al. “Online-Partizipation und Landschaft.” Handbuch Landschaft, edited by Olaf Kühne et al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019, pp. 547–58, https://doi.org/10.1007/978-3-658-25746-0_43.
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2019 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 9782
Böse, Holger, et al. “Die Bedeutung der Ortsidentität für die Landschaftswahrnehmung am Beispiel von Windenergieanlagen.” Heimat : ein vielfältiges Konstrukt, edited by Martina Hülz et al., Springer VS, 2019, pp. 179–202, https://doi.org/doi.org/10.1007/978-3-658-24161-2_10.
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2018 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 9754
Stemmer, Boris, and Lucas Kaußen. “Partizipative Methoden der Landschafts(bild)bewertung - Was soll das bringen?” Bausteine der Energiewende, edited by Olaf Kühne and Florian Weber, Springer Fachmedien Wiesbaden , 2018, pp. 489–507, https://doi.org/10.1007/978-3-658-19509-0_24.
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