Please note that ELSA no longer supports Internet Explorer versions 8 or 9 (or earlier).
We recommend upgrading to the latest Internet Explorer, Google Chrome, or Firefox.
965 Publikationen
2021 | Zeitschriftenaufsatz | ELSA-ID: 7063 | 
Herrmann, Kristina ; Nether, Ulrich: Inklusive Hochschule - Vielfalt, Chancengleichheit und Teilhabe an der TH OWL. In: urbanLab Magazin - Fachzeitschrift für Stadt- und Quartiersplanung, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe (2021), Nr. 7, S. 76–81
ELSA
| Dateien verfügbar
| Download (ext.)
2021 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7580 |
Watanabe, Alice ; Schmohl, Tobias: How can students explore critical thinking as an academic practice? Bd. 10. Bologna : Libreriauniversitaria.it, 2021
ELSA
| Download (ext.)
2021 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7581 |
Lange-Hegermann, Markus ; Schmohl, Tobias ; Watanabe, Alice ; Heiss, Stefan ; Rubart, Jessica: AI-based STEM education: Generating individualized exercises in mathematics. Bd. 10. Bologna : Libreriauniversitaria.it, 2021
ELSA
| Download (ext.)
2021 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7582 |
Watanabe, Alice ; Schmohl, Tobias: Hannah Arendt’s philosophical thoughts on plurality as theoretical foundation for SoTL projects. Bd. 10. Bologna : Libreriauniversitaria.it, 2021
ELSA
| Download (ext.)
2021 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 7671 |
Schneider, Daniel ; Shrotri, Abhijeet Narendra ; Flatt, Holger ; Stübbe, Oliver ; Wolff, Alexander ; Lachmayer, Roland ; Bunge, Christian-Alexander: Impact of industrial environments on visible light communication. In: Optics express : the international electronic journal of optics / Optica Bd. 29. Washington, DC, Optical Society of America (2021), Nr. 11, S. 16087–16104
ELSA
| DOI
| Download (ext.)
2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 7686 |
Oldenburg, Martin: Didaktische Maßnahmen zur Lernstandskontrolle und Aktivierung. In: Schmohl, T. ; wbv-Publikationen (Hrsg.): Situiertes Lernen im Studium – Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre, TeachingXchange. Bd. 5. Bielefeld : wbv, 2021, S. 282
ELSA
| Download (ext.)
2021 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 7823 |
Rothardt, S. ; Fuß, R. ; Pahlmann, Ingo ; Kage, H.: Post-Harvest N2O Emissions Can Be Mitigated With Organic Amendments. In: Frontiers in Environmental Science. Lausanne, Frontiers (2021)
ELSA
| DOI
| Download (ext.)
2021 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 8193 |
Knepper-Bartel, Yvonne-Christin ; Bundesverband GebäudeGrün e. V. (BuGG) (Hrsg.): Entwicklung und Stand der Richtlinien zur Gebäudebegrünung. Berlin : Bundesverband GebäudeGrün e. V. (BuGG), 2021
ELSA
| Download (ext.)
2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 5817 |
Skodra, Julita ; Connop, Stuart ; Tacnet, Jean-Marc ; Van Cauwenbergh, Nora ; Almassy, D. ; Baldacchini, C. ; Basco Carrera, L. ; Caitana, B. ; u. a.: Principles Guiding NBS Performance and Impact Evaluation. In: Dumitru, A. ; Wendling, L. ; European Commission (Hrsg.): Evaluating the impact of nature-based solutions. A handbook for practitioners. 1. Aufl. Brussels : Publications Office of the European Union, 2021, S. 46–69
ELSA
| Dateien verfügbar
| DOI
| Download (ext.)
2021 | Blogbeitrag | ELSA-ID: 5819 |
Hall, Oliver ; Cardinali, Marcel: Die Provinz wird unterschätzt, Jetzt aufs Land? KAP Forum Newsletter. Bd. 5, 2021
ELSA
| Dateien verfügbar
| Download (ext.)
2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 5821 |
Dumitru, Adina ; Garcia, Igone ; Zorita, Saioa ; Tomé-Lourido, Davidé ; Cardinali, Marcel ; Feliu, E. ; Fermoso, J. ; Ferilli, G. ; u. a.: Approaches to Monitoring and Evaluation Strategy Development. In: Adina, D. ; Laura, W. ; European Commission (Hrsg.): Evaluating the impact of nature-based solutions. A handbook for practitioners. 1. Aufl. Brussels : Publications Office of the European Union, 2021, S. 78–104
ELSA
| Dateien verfügbar
| DOI
| Download (ext.)
2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 5824 |
Cardinali, Marcel: Contributors to Indicators of NBS Performance and Impact Assessment. In: Adina, D. ; Laura, W. ; European Commission (Hrsg.): Evaluating the Impact of Nature-based Solutions: Appendix of Methods. 1. Aufl. Brussels : Publications Office of the European Union, 2021
ELSA
| Dateien verfügbar
| DOI
| Download (ext.)
2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 5913 |
Thaler, Katrin Jana: Non-lineare Programmplanung - Strategien für die Videodistribution in den sozialen Medien . Lemgo : Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2021
ELSA
| Dateien verfügbar
2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 6028 |
Vordenbäumen, Janina: Konzeption, Gestaltung und Realisation eines Buches zum Thema „Plastikmüll und Nachhaltigkeit“. Lemgo : Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2021
ELSA
| Dateien verfügbar
2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 6037 |
Strauch, Christian: Der Musicalsong im modernen Musicalfilm - Die Fusion von diegetischer Musik mit Funktionen nicht-diegetischer Filmmusik. Lemgo : Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2021
ELSA
| Dateien verfügbar
2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 6039 |
Wisnicki, Sven Christopher: Die psychologische Wirkung (nicht-) narrativer Werbefilme auf ihre Rezipienten. Lemgo : Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2021
ELSA
| Dateien verfügbar
2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 6078 |
Beckmann, Carolin: Imagewandel sichtbar machen – Analyse der Darstellung von Secondhand Unternehmen und Konzeption eines Corporate Designs für einen Secondhand Concept-Store. Lemgo : Technische Hochschule OWL, 2021
ELSA
| Dateien verfügbar
2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 6081 |
Dietz, Jenny: Virtual Reality als Marketinginstrument - Eine digitale Hofführung auf dem Gnaden- und Begegnungshof der Sentana Stiftung. Lemgo : Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe
ELSA
| Dateien verfügbar
| Download (ext.)
2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 6087 |
Bode, Lena: Die Geschmackspolizei - Aufspüren und Prävention von Missbrauch von Gestaltgesetzen. Lemgo : Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe , 2021
ELSA
| Dateien verfügbar
2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 6097 |
Brinkmann, Jannis: Modding als Einstieg in die Videospielbranche. Sollten Entwicklerfirmen die Kreation von Community-Erstellten-Inhalten mehr fördern? Lemgo : Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2021
ELSA
| Dateien verfügbar