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965 Publikationen
2021 | Zeitschriftenaufsatz | ELSA-ID: 7063 | 
Herrmann, K., & Nether, U. (2021). Inklusive Hochschule - Vielfalt, Chancengleichheit und Teilhabe an der TH OWL. urbanLab Magazin - Fachzeitschrift für Stadt- und Quartiersplanung, (7), 76–81.
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2021 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7580 |
Watanabe, A., & Schmohl, T. (2021). How can students explore critical thinking as an academic practice? New Perspectives in Science Education (Vol. 10, pp. 150–154). Bologna: Libreriauniversitaria.it.
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2021 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7581 |
Lange-Hegermann, M., Schmohl, T., Watanabe, A., Heiss, S., & Rubart, J. (2021). AI-based STEM education: Generating individualized exercises in mathematics. New Perspectives in Science Education (Vol. 10, pp. 385–390). Bologna: Libreriauniversitaria.it.
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2021 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7582 |
Watanabe, A., & Schmohl, T. (2021). Hannah Arendt’s philosophical thoughts on plurality as theoretical foundation for SoTL projects. New Perspectives in Science Education (Vol. 10, pp. 310–314). Bologna: Libreriauniversitaria.it.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 7671 |
Schneider, D., Shrotri, A. N., Flatt, H., Stübbe, O., Wolff, A., Lachmayer, R., & Bunge, C.-A. (2021). Impact of industrial environments on visible light communication. Optics Express : The International Electronic Journal of Optics / Optica, 29(11), 16087–16104. https://doi.org/10.1364/oe.421757
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2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 7686 |
Oldenburg, M. (2021). Didaktische Maßnahmen zur Lernstandskontrolle und Aktivierung. In T. Schmohl & wbv-Publikationen (Eds.), Situiertes Lernen im Studium – Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre (Vol. 5, p. 282). Bielefeld: wbv.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 7823 |
Rothardt, S., Fuß, R., Pahlmann, I., & Kage, H. (2021). Post-Harvest N2O Emissions Can Be Mitigated With Organic Amendments. Frontiers in Environmental Science. https://doi.org/10.3389/fenvs.2021.712013
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2021 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 8193 |
Knepper-Bartel, Y.-C. (2021). Entwicklung und Stand der Richtlinien zur Gebäudebegrünung. (Bundesverband GebäudeGrün e. V. (BuGG), Ed.), Bundeskongress Gebäudegrün - Wo steht Deutschland in Sachen Gebäudebegrünung? (pp. 66–67). Berlin: Bundesverband GebäudeGrün e. V. (BuGG).
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2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 5817 |
Skodra, J., Connop, S., Tacnet, J.-M., Van Cauwenbergh, N., Almassy, D., Baldacchini, C., … Vojinovic, Z. (2021). Principles Guiding NBS Performance and Impact Evaluation. In A. Dumitru, L. Wendling, & European Commission (Eds.), Evaluating the impact of nature-based solutions. A handbook for practitioners (1st ed., pp. 46–69). Brussels: Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2777/244577
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2021 | Blogbeitrag | ELSA-ID: 5819 |
Hall, O., & Cardinali, M. (2021). Die Provinz wird unterschätzt. In https://www.kap-forum.de/ (Vol. 5).
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2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 5821 |
Dumitru, A., Garcia, I., Zorita, S., Tomé-Lourido, D., Cardinali, M., Feliu, E., … Maia, S. (2021). Approaches to Monitoring and Evaluation Strategy Development. In D. Adina, W. Laura, & European Commission (Eds.), Evaluating the impact of nature-based solutions. A handbook for practitioners (1st ed., pp. 78–104). Brussels: Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2777/244577
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2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 5824 |
Cardinali, M. (2021). Contributors to Indicators of NBS Performance and Impact Assessment. In D. Adina, W. Laura, & European Commission (Eds.), Evaluating the Impact of Nature-based Solutions: Appendix of Methods (1st ed.). Brussels: Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2777/11361
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2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 5913 |
Thaler, K. J. (2021). Non-lineare Programmplanung - Strategien für die Videodistribution in den sozialen Medien . Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 6028 |
Vordenbäumen, J. (2021). Konzeption, Gestaltung und Realisation eines Buches zum Thema “Plastikmüll und Nachhaltigkeit.” Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 6037 |
Strauch, C. (2021). Der Musicalsong im modernen Musicalfilm - Die Fusion von diegetischer Musik mit Funktionen nicht-diegetischer Filmmusik. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 6039 |
Wisnicki, S. C. (2021). Die psychologische Wirkung (nicht-) narrativer Werbefilme auf ihre Rezipienten. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 6078 |
Beckmann, C. (2021). Imagewandel sichtbar machen – Analyse der Darstellung von Secondhand Unternehmen und Konzeption eines Corporate Designs für einen Secondhand Concept-Store. Lemgo: Technische Hochschule OWL.
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2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 6081 |
Dietz, J. (n.d.). Virtual Reality als Marketinginstrument - Eine digitale Hofführung auf dem Gnaden- und Begegnungshof der Sentana Stiftung. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 6087 |
Bode, L. (2021). Die Geschmackspolizei - Aufspüren und Prävention von Missbrauch von Gestaltgesetzen. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe .
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2021 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 6097 |
Brinkmann, J. (2021). Modding als Einstieg in die Videospielbranche. Sollten Entwicklerfirmen die Kreation von Community-Erstellten-Inhalten mehr fördern? Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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