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4 Publikationen
2024 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 11498 | 
Nether U, Minge M, Rubart J, Pieper S, Tasci A, Hartmann L, et al. DiversityLab TH OWL. Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, editor. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe; 2024. 141 p.
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2023 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 11402
Schmohl T, Go S. Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf. In: Haberer M, Günther D, Köhler J, editors. (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume Sammelband zur Fachtagung “(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?” am 15 und 16102020 an der Technischen Universität Kaiserslautern. Kaiserslautern-Landau: Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) ; 2023. p. 35–45.
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2023 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 11409
Alavi M, Schmohl T. Transformative learning. Methodological and conceptual prerequisites for future-oriented skill-building. Conference proceedings. 13th international conference “The future of education”. Hybrid edition, 29-30 June 2023. Bologna: Filodiritto Editore; 2023.
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2017 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 265
Hinrichsen S, Riediger D, Unrau A. Development of a Projection-Based Assistance System for Maintaining Injection Molding Tools. In: IEEE/ IEEM, editor. 2017 IEEE International Conference on Industrial Engineering and Engineering Management (IEEM). Danvers; 2017. p. 1571–5.
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