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930 Publikationen
2024 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12749 | 
Claes, Svenja. Lernträger Tiny House gemeinsame Lernformate : Kollaboratives Lernen ; Wie können gemeinsame Lernprojekte Lernende aus der beruflichen und akademischen Bildung bereichern? 2024.
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2024 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 12758 |
Cardinali, Marcel, et al. “How Nature-Based Solutions Promote Health & Wellbeing.” Urban Inclusive and Innovative Nature - Fundaments and Practices for the Co-Creation of Nature-Based Cities, edited by Isabel Ferreira et al., Fondazione Giangiacomo Feltrinelli, 2024, pp. 302–69.
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2024 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 12759 |
Moniz, Gonçalo Canto, et al. “Four Stages of Co-Creation.” Healthy Corridor Atlas: Roadmap for the Co-Creation of Nature-Based Cities, edited by Goncalo Canto Moniz et al., Fondazione Giangiacomo Feltrinelli, 2024, pp. 17–72.
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2024 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 12815 |
Tebbe, Jörn, et al. “Efficiently Computable Safety Bounds for Gaussian Processes in Active Learning.” International Conference on Artificial Intelligence and Statistics (AISTATS), Vol. 238, MLResearchPress , 2024, pp. 1333–41.
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2024 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 12869 |
Brinkmann, Gero, et al. Öffnung von Strukturen : Brücken bauen zwischen Bildungsbereichen, Bildungseinrichtungen, Unternehmen und Lernenden. Edited by Bildungsbrücken OWL, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
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2024 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 12870 |
Meyer, Kirsten, et al. Bereichsübergreifende Berufliche Bildung. Edited by Bildungsbrücken OWL, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
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2024 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 12883 |
Beneke, Frank, et al. Wege zu einer Qualitäts- bewertung digitaler und technischer Lösungen in der Landwirtschaft. Thünen-Institut, Bundesforschungsinstitut für Ländliche Räume, Wald und Fischerei , 2024, https://doi.org/10.3220/WP1725352600000.
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2024 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 12884 |
Fehler, Jens, et al. IT-Grundschutz-Profil für den Betrieb von UAS Band 1: UAS-Betriebskategorie „Open (Offen)“. Edited by UAV DACH e.V., Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik , 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 10985 |
De Melo Bernardino, Lucas. Enhancing GPU Rendering Efficiency through Scene Optimizations: A Case Study Using Octane for Cinema 4D. Technischen Hochschule Ostwestfahlen-Lippe, 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11000 |
Schneider, Marc. Zuschauerperspektive in VR-Applikationen. Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11085 |
Düning, Sören. Dezentrale Energiespeicherung - Konzeption und Realisierung eines Videospots. Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11119 |
Sobioch, Till. Untersuchung der SOLID-Prinzipien: Nutzen und Grenzen in der Spieleentwicklung. Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11204 |
Ellermann, Linda. Gestalterische Ausdrucksmittel als Kreativarbeit für Senioren - Wie lassen sich Methoden aus der Gestaltung in die begleitende Arbeit integrieren? Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
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2024 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 11208 |
González, María, et al. EnOB passPART2 - Gamification vs. intelligentes Raumwärmemanagement. 2024.
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2024 | Konferenz - Vortrag | ELSA-ID: 11242 |
Melenhorst, Michel. “Multiinterpretationsmöglichkeiten der Moderne In der Lehre (und Praxis!).” 22. docomomo Deutschland Tagung – Berlin 2024, Nachhaltigkeit und Grossbauten der Moderne, 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11256 |
Linß, Eric. Der Einfluss von Video on Demand Diensten auf die Kinokultur. Technische Hochschule Ost-Westfalen Lippe, 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11323 |
Kirk, Rhona. Die Internetplattform YouTube Kids: Entstehung, Inhalte und Nutzerverhalten von Kindern. Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11329 |
Krysztofiak, Stella-Lynn, and Robin Klein. INQUIRING IDENTITY - EINE INSTALLATIVE INTERPRETATION DES IDENTITÄTSBEGRIFFS. Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11335 |
Geule, Marie. Der Einfluss des Verpackungsdesigns auf die Kaufentscheidung: Eine Untersuchung am Beispiel von Hafermilch. TH OWL, 2024.
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2024 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 11412 |
Schmohl, Tobias, and Sebastian Grobler. “Integrating Artistic Research into German University of Applied Sciences Curricula: A New Paradigm in Science Education.” New Perspectives in Science Education, vol. 13, Filodiritto Editore, 2024, p. 6.
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