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930 Publikationen
2024 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12749 | 
S. Claes, Lernträger Tiny House gemeinsame Lernformate : Kollaboratives Lernen ; Wie können gemeinsame Lernprojekte Lernende aus der beruflichen und akademischen Bildung bereichern? 2024.
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2024 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 12758 |
M. Cardinali et al., “How Nature-based Solutions Promote Health & Wellbeing,” in Urban Inclusive and Innovative Nature - Fundaments and Practices for the Co-creation of Nature-based Cities, I. Ferreira, B. Caitana, N. Nunes, and E. Ribal, Eds. Mailand: Fondazione Giangiacomo Feltrinelli, 2024, pp. 302–369.
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2024 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 12759 |
G. C. Moniz et al., “Four Stages of Co-Creation,” in Healthy Corridor Atlas: Roadmap for the Co-Creation of Nature-based Cities, G. Canto Moniz, J. M. Lameiras, R. Eddine, and V. Leite, Eds. Mailand: Fondazione Giangiacomo Feltrinelli, 2024, pp. 17–72.
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2024 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 12815 |
J. Tebbe, C. Zimmer, A. Steland, M. Lange-Hegermann, and F. Mies, Efficiently Computable Safety Bounds for Gaussian Processes in Active Learning. MLResearchPress , 2024, pp. 1333–1341.
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2024 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 12869 |
G. Brinkmann, R. Steltenkamp, and M. Thiel, Öffnung von Strukturen : Brücken bauen zwischen Bildungsbereichen, Bildungseinrichtungen, Unternehmen und Lernenden. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
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2024 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 12870 |
K. Meyer et al., Bereichsübergreifende Berufliche Bildung. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
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2024 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 12883 |
F. Beneke et al., Wege zu einer Qualitäts- bewertung digitaler und technischer Lösungen in der Landwirtschaft, vol. 246. Braunschweig: Thünen-Institut, Bundesforschungsinstitut für Ländliche Räume, Wald und Fischerei , 2024. doi: 10.3220/WP1725352600000.
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2024 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 12884 |
J. Fehler et al., IT-Grundschutz-Profil für den Betrieb von UAS Band 1: UAS-Betriebskategorie „Open (Offen)“. Bonn: Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik , 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 10985 |
L. De Melo Bernardino, Enhancing GPU Rendering Efficiency through Scene Optimizations: A Case Study using Octane for Cinema 4D. Detmold: Technischen Hochschule Ostwestfahlen-Lippe, 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11000 |
M. Schneider, Zuschauerperspektive in VR-Applikationen. Detmold: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11085 |
S. Düning, Dezentrale Energiespeicherung - Konzeption und Realisierung eines Videospots. Detmold: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11119 |
T. Sobioch, Untersuchung der SOLID-Prinzipien: Nutzen und Grenzen in der Spieleentwicklung. Detmold: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11204 |
L. Ellermann, Gestalterische Ausdrucksmittel als Kreativarbeit für Senioren - Wie lassen sich Methoden aus der Gestaltung in die begleitende Arbeit integrieren? Detmold: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
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2024 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 11208 |
M. González, S. Schwickert, and K. Schakib-Ekbatan, EnOB passPART2 - Gamification vs. intelligentes Raumwärmemanagement. 2024.
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2024 | Konferenz - Vortrag | ELSA-ID: 11242 |
M. Melenhorst, Multiinterpretationsmöglichkeiten der Moderne In der Lehre (und Praxis!). 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11256 |
E. Linß, Der Einfluss von Video on Demand Diensten auf die Kinokultur. Detmold: Technische Hochschule Ost-Westfalen Lippe, 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11323 |
R. Kirk, Die Internetplattform YouTube Kids: Entstehung, Inhalte und Nutzerverhalten von Kindern. Detmold: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11329 |
S.-L. Krysztofiak and R. Klein, INQUIRING IDENTITY - EINE INSTALLATIVE INTERPRETATION DES IDENTITÄTSBEGRIFFS. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11335 |
M. Geule, Der Einfluss des Verpackungsdesigns auf die Kaufentscheidung: Eine Untersuchung am Beispiel von Hafermilch. Detmold: TH OWL, 2024.
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2024 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 11412 |
T. Schmohl and S. Grobler, Integrating Artistic Research into German University of Applied Sciences Curricula: A New Paradigm in Science Education, vol. 13. Filodiritto Editore, 2024, p. 6.
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