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184 Publikationen
2022 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 9463
Ajib S (2022) Natur, Landschaft Und Menschheit - Eine Gedankenreise in Bildern Aus Dem Vorderen Orient. In Riedl U and SubstainableCampus Höxter (eds), Natur Und Landschaft Sind... Ja Was? Und Überhaupt: Wozu? Höxter: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe. Sustainable Campus Höxter, pp. 11–13.
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2022 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 9470
Fettig J (2022) Natur und Landschaft in Mittelnorwegen. In Riedl U and SubstainableCampus Höxter (eds), Natur und Landschaft sind... ja was? Und überhaupt: wozu? Höxter: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe. Sustainable Campus Höxter, pp. 44–46.
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2022 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 9471
Gabriel MA and Rubart J (2022) Natur, Landschaft und Umwelt in einer digitalisierten Welt. In Riedl U and SubstainableCampus Höxter (eds), Natur und Landschaft sind... ja was? Und überhaupt: wozu? Höxter: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe. Sustainable Campus Höxter, pp. 47–49.
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2022 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 9478
Maas K (2022) Eine Sicht auf Natur und Landschaft (und Meer). In Riedl U and SubstainableCampus Höxter (eds), Natur und Landschaft sind... ja was? Und überhaupt: wozu? Höxter: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe. Sustainable Campus Höxter, pp. 85–87.
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2022 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 9479
Maßmeyer K (2022) ‘Dem Anwenden muss das Erkennen vorausgehen’ (Max Planck). In Riedl U and SubstainableCampus Höxter (eds), Natur und Landschaft sind... ja was? Und überhaupt: wozu? Höxter: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe. Sustainable Campus Höxter, pp. 91–93.
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2022 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 9480
Oldenburg M (2022) Vom Pott nach Polier. In Riedl U and SubstainableCampus Höxter (eds), Natur und Landschaft sind... ja was? Und überhaupt: wozu? Höxter: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe. Sustainable Campus Höxter, pp. 94–96.
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2022 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 9481
Rathke K (2022) Die Kraft des Wassers. In Riedl U and SubstainableCampus Höxter (eds), Natur und Landschaft sind... ja was? Und überhaupt: wozu? Höxter: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe. Sustainable Campus Höxter, pp. 97–98.
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2022 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 9489
Wolf S (2022) Gedanken-Bild. In Riedl U and SubstainableCampus Höxter (eds), Natur und Landschaft sind... ja was? Und überhaupt: wozu? Höxter: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe. Sustainable Campus Höxter, pp. 142–144.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 12227
Woolway RI et al. (2021) Lake Heatwaves under Climate Change. Nature : the international journal of science 589, 402–407.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 12229
Woolway RI et al. (2021) Phenological Shifts in Lake Stratification under Climate Change. Nature Communications 12.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 12230
Moore TN et al. (2021) LakeEnsemblR: An R Package That Facilitates Ensemble Modelling of Lakes. Environmental modelling & software with environment data news 143.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 12232 | 
Graeber D et al. (2021) Bioavailable DOC: Reactive Nutrient Ratios Control Heterotrophic Nutrient Assimilation—An Experimental Proof of the Macronutrient-Access Hypothesis. Biogeochemistry : an international journal 155, 1–20.
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2021 | Sonderzeitschrift | ELSA-ID: 10637
D’Auria D et al. (eds) (2021) Special Issue: Selected Papers from 15th IEEE International Conference on Semantic Computing (ICSC 2021). Singapore [u.a.]: World Scientific.
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2021 | Sonderzeitschrift | ELSA-ID: 10638
Atzenbeck C, Rubart J and Millard DE (eds) (2021) Invited Papers from the ACM Conference on Hypertext and Social Media. Abingdon: Taylor & Francis.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | ELSA-ID: 6914
Fettig J et al. (2021) Feststoffe und Feinpartikel in Straßenabflüssen – Erfassung und Charakterisierung. KA : Korrespondenz Abwasser, Abfall ; Organ der DWA 68, 899–912.
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2021 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7581 |
Lange-Hegermann M et al. (2021) AI-Based STEM Education: Generating Individualized Exercises in Mathematics. Bologna: Libreriauniversitaria.it.
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2021 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 7686 |
Oldenburg M (2021) Didaktische Maßnahmen zur Lernstandskontrolle und Aktivierung. In Schmohl T and wbv-Publikationen (eds), Situiertes Lernen im Studium – Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre, vol. 5. Bielefeld: wbv, p. 282.
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