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6 Publikationen
2024 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 11498 | 
Nether, Ulrich, et al. DiversityLab TH OWL. Edited by Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, 2024.
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2023 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 11402
Schmohl, Tobias, and Stefanie Go. “Selbstbildung als Proprium akademischer Didaktik? Ein kritischer Zwischenruf.” (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung “(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?” am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern, edited by Monika Haberer et al., Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) , 2023, pp. 35–45, https://doi.org/10.25656/01:27948.
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2020 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 4094 |
Büttner, Sebastian, et al. “Teaching by Demonstrating – How Smart Assistive Systems Can Learn from Users.” 22nd International Conference on Human-Computer Interaction, vol. 12203, Springer, 2020, pp. 153–63, https://doi.org/10.1007/978-3-030-50344-4_12.
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2018 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 9650 |
Schmohl, Tobias. “Towards a New Scholarship of German Science Education.” International Conference New Perspectives in Science Education , edited by PIXEL, 7th ed., libreriauniversitaria.it edizioni, 2018.
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2017 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7592 |
Schmohl, Tobias. “The Research—Education Nexus: Basic Premises and Practical Application of the ‘Scholarship’ Movement.” The Future of Education, vol. 7, Libreriauniversitaria.it, 2017, pp. 317–21.
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2011 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 9856 |
Leiner, Claas, and Boris Stemmer. “Teaching Landscape Planning - Landscape Perception and Analysis.” Gis.Science, no. 4, 2011, pp. 105–10.
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