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884 Publikationen
2024 | Sonderzeitschrift | ELSA-ID: 12676 | 
Pottgiesser, Uta/Quist, Wido: The Way towards Regional Modernities, Bd. 72, Delft 2024.
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2024 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 12689 |
Latos, Benedikt u. a.: Integration of Generative AI into a tool to assist participatory ESG double materiality assessment for SMEs, hg. von Humphreys, David, Common Ground Research Networks, Aveiro 2024 (On Sustainability).
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2024 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 12697 |
Wolf, Patrick/Kudic, Muhamed/Buchmann, Tobias: Digitalization and the Emergence of E-Mobility Technology in German Regions, in: Journal of Innovation Economics & Management 45 (2024), H. 3, S. 95–122.
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2024 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12741 |
Claes, Svenja: Landesgartenschau : Nachhaltigkeit und berufliche Bildung ; Wie kann berufliche Bildung zu mehr Nachhaltigkeit beitragen? Veranstaltungen rund um die Landesgartenschau 2023, o. O. 2024.
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2024 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12743 |
Claes, Svenja: Wahlpflichtfach: „Teamcoaching im Innovationsprozess“ : Coachingkompetenzen entwickeln und Innovationsformate auf Augenhöhe begleiten ; Wie kann die Verzahnung von beruflicher und akademischer Bildung auf mehreren Ebenen gelingen?, o. O. 2024.
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2024 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12745 |
Claes, Svenja: Digitale Bildungsbrücke : Zugangshürden digital überwinden : Wie die digitale Bildungsbrücken Ressourcenteilung ermöglicht. , o. O. 2024.
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2024 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12747 |
Claes, Svenja: Internationale Kompetenz. : Internationale Denkweisen stärken online und selbstorganisiert ; Online-Selbstlernkurs „Internationale Kompetenzen“, o. O. 2024.
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2024 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12749 |
Claes, Svenja: Lernträger Tiny House gemeinsame Lernformate : Kollaboratives Lernen ; Wie können gemeinsame Lernprojekte Lernende aus der beruflichen und akademischen Bildung bereichern?, o. O. 2024.
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2024 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 12758 |
Cardinali, Marcel u. a.: How Nature-based Solutions Promote Health & Wellbeing, in: Ferreira, Isabel u. a. (Hgg.): Urban Inclusive and Innovative Nature - Fundaments and Practices for the Co-creation of Nature-based Cities, Mailand 2024, S. 302–369.
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2024 | Sammelwerk - Beitrag | ELSA-ID: 12759 |
Moniz, Gonçalo Canto u. a.: Four Stages of Co-Creation, in: Canto Moniz, Goncalo u. a. (Hgg.): Healthy Corridor Atlas: Roadmap for the Co-Creation of Nature-based Cities, Mailand 2024, S. 17–72.
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2024 | Konferenzband | ELSA-ID: 10734 |
Jasperneite, Jürgen/Jumar, Ulrich, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe: Kommunikation in der Automation : Beiträge des Jahreskolloquiums KommA 2024, Bd. 15, Lemgo o. J. (Jahreskolloquium Kommunikation in der Automation).
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 10985 |
De Melo Bernardino, Lucas: Enhancing GPU Rendering Efficiency through Scene Optimizations: A Case Study using Octane for Cinema 4D, Detmold 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11000 |
Schneider, Marc: Zuschauerperspektive in VR-Applikationen, Detmold 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11085 |
Düning, Sören: Dezentrale Energiespeicherung - Konzeption und Realisierung eines Videospots, Detmold 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11119 |
Sobioch, Till: Untersuchung der SOLID-Prinzipien: Nutzen und Grenzen in der Spieleentwicklung, Detmold 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11204 |
Ellermann, Linda: Gestalterische Ausdrucksmittel als Kreativarbeit für Senioren - Wie lassen sich Methoden aus der Gestaltung in die begleitende Arbeit integrieren?, Detmold 2024.
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2024 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 11208 |
González, María/Schwickert, Susanne/Schakib-Ekbatan, Karin: EnOB passPART2 - Gamification vs. intelligentes Raumwärmemanagement, o. O. 2024.
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2024 | Konferenz - Vortrag | ELSA-ID: 11242 |
Melenhorst, Michel: Multiinterpretationsmöglichkeiten der Moderne In der Lehre (und Praxis!), o. O. 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11256 |
Linß, Eric: Der Einfluss von Video on Demand Diensten auf die Kinokultur, Detmold 2024.
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2024 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 11323 |
Kirk, Rhona: Die Internetplattform YouTube Kids: Entstehung, Inhalte und Nutzerverhalten von Kindern, Detmold 2024.
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