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[3]
2024 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 10932
Ali, A., Deuter, A., & Wehmeier, L. (2024). Personalized Learning in Automation: A 3D AI-Based Approach. 2023 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE). https://doi.org/10.1109/fie58773.2023.10343228
ELSA | DOI
 
[2]
2023 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 10923 | OA
Deuter, A., Wehmeier, L., Ali, A., Bach, R., Schultz, C., Eilermann, S., & Niggemann, O. (2023). Die steigende Bedeutung des Digital Twins als Bestandteil eines Intelligent Tutoring Systems in der Automatisierung. In VDI-Berichte Nr. 2419 (pp. 37–54). VDI Verlag. https://doi.org/10.51202/9783181024195-37
ELSA | DOI | Download (ext.)
 
[1]
2023 | Zeitschriftenaufsatz | ELSA-ID: 10935 | OA
Deuter, A., & Ali, A. (2023). An AI Assistant for Education in Automation. Journal of International Scientific Publications: Educational Alternatives, 21, 12–20.
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2024 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 10932
Ali, A., Deuter, A., & Wehmeier, L. (2024). Personalized Learning in Automation: A 3D AI-Based Approach. 2023 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE). https://doi.org/10.1109/fie58773.2023.10343228
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Deuter, A., Wehmeier, L., Ali, A., Bach, R., Schultz, C., Eilermann, S., & Niggemann, O. (2023). Die steigende Bedeutung des Digital Twins als Bestandteil eines Intelligent Tutoring Systems in der Automatisierung. In VDI-Berichte Nr. 2419 (pp. 37–54). VDI Verlag. https://doi.org/10.51202/9783181024195-37
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