3 Publikationen
2024 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 12992
Ali, Asmar, Andreas Deuter und Leon Wehmeier. 2024. Personalized Learning in Automation: A 3D AI-Based Approach. Hg. von IEEE ASEE Frontiers in Education Conference, Institute of Electrical and Electronics Engineers, und American Society for Engineering Education. FIE 2023 : College Station, TX, USA, October 18-21, 2023 : conference proceedings / 2023 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE). [Piscataway, NJ]: IEEE. doi:10.1109/fie58773.2023.10343228, .
ELSA
| DOI
2023 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 10923 | 
Deuter, Andreas, Leon Wehmeier, Asmar Ali, Roland Bach, Christoph Schultz, Sebastian Eilermann und Oliver Niggemann. 2023. Die steigende Bedeutung des Digital Twins als Bestandteil eines Intelligent Tutoring Systems in der Automatisierung. VDI-Berichte Nr. 2419. Düsseldorf: VDI Verlag. doi:10.51202/9783181024195-37, .
ELSA
| DOI
| Download (ext.)
2023 | Zeitschriftenaufsatz | ELSA-ID: 10935 |
Ali, Asmar und Andreas Deuter. 2023. An AI Assistant for Education in Automation. Journal of international scientific publications / Science & Education Foundation : Educational Alternatives 21: 12–20. doi:10.62991/EA1996108906, .
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Ali, Asmar, Andreas Deuter und Leon Wehmeier. 2024. Personalized Learning in Automation: A 3D AI-Based Approach. Hg. von IEEE ASEE Frontiers in Education Conference, Institute of Electrical and Electronics Engineers, und American Society for Engineering Education. FIE 2023 : College Station, TX, USA, October 18-21, 2023 : conference proceedings / 2023 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE). [Piscataway, NJ]: IEEE. doi:10.1109/fie58773.2023.10343228, .
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Deuter, Andreas, Leon Wehmeier, Asmar Ali, Roland Bach, Christoph Schultz, Sebastian Eilermann und Oliver Niggemann. 2023. Die steigende Bedeutung des Digital Twins als Bestandteil eines Intelligent Tutoring Systems in der Automatisierung. VDI-Berichte Nr. 2419. Düsseldorf: VDI Verlag. doi:10.51202/9783181024195-37, .
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Ali, Asmar und Andreas Deuter. 2023. An AI Assistant for Education in Automation. Journal of international scientific publications / Science & Education Foundation : Educational Alternatives 21: 12–20. doi:10.62991/EA1996108906, .
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